本文作者：若水胡楊（春風(fēng)讀書會優(yōu)秀會員焦履，歡迎關(guān)注）

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春風(fēng)推薦語：

讀若水胡楊這篇4000多字的讀書會文章嘉裤，我也是深深地受到了感染，有諸多的感動與感悟栖博。人到中年屑宠，忙于生活的兵荒馬亂，依然心中靜守著一片桃花源笛匙，樸實文字的背后侨把，是心靈的悸動。推薦閱讀妹孙。

生活，總是會有波瀾和感動交織在一起获枝。

最近蠢正，因為忙于照顧摔傷的母親，我一直在父母的家里陪伴他們省店，日常起居嚣崭，采買，洗衣懦傍，做飯……我基本是沒有時間靜下心來閱讀和寫文了雹舀，為了不影響他們的作息和父親的情緒，晚上也不敢熬夜太晚粗俱，因為我記得我上學(xué)的時候说榆，父親就非常不喜歡我熬夜學(xué)習(xí)，所以就連春風(fēng)讀書會每月一次的分享會寸认，我也錯過了签财，等我想起時，趕忙進(jìn)入分享的課堂偏塞，卻只聽到了最后總結(jié)的一句話：感染唱蒸、感動和感悟。

這是關(guān)于“散文創(chuàng)作的關(guān)鍵詞“分享會灸叼，雖然我只聽到這樣一句神汹，而這樣的總結(jié)庆捺，于我，就是全部分享內(nèi)容的精華所在了屁魏。

分享會很精彩疼燥，分享人是河北作協(xié)邯鄲作協(xié)的作家——路福老師。

路福老師為了這樣一次分享蚁堤，悉心準(zhǔn)備了近萬字的手稿醉者，他人卻是在幕后，手稿由春風(fēng)會員寫作群的大才子“濤聲”來領(lǐng)讀披诗∏思矗“濤聲”的領(lǐng)讀，清晰明朗又小心翼翼呈队，我聽得出那聲音里對路福老師的尊敬之情剥槐，我體會到“濤聲“的不敢辜負(fù)，真的感謝春風(fēng)和鐵人的用心宪摧，真的很有幸粒竖，我在這樣一個群體中，懷著這樣一份感動和同樣的尊重几于，以及我對路福老師分享的內(nèi)容高度認(rèn)同蕊苗，我忙里偷閑寫就此文，分享給文友們沿彭。

之前朽砰，關(guān)于路福老師本人的情況介紹，我知之甚少喉刘，讓我感動的地方瞧柔，也是路福老師分享的關(guān)于散文創(chuàng)作的精華內(nèi)容之一——

散文創(chuàng)作的第一個關(guān)鍵詞就是“真實的感情”。

路福老師自己首先就用他的真實打動了我睦裳。

他真實地坦言自己造锅，坦言自己的“狹隘”和“小格局”：他的一名學(xué)生一路優(yōu)秀，最后直至成為自己的頂頭上司廉邑，而他在“無奈”中一路辭去小學(xué)校長哥蔚，中學(xué)校長等職務(wù)，在我看來鬓催，這就是最好的真實肺素，現(xiàn)實中類似這樣的真實“尷尬”比比皆是，但這樣的真實宇驾，恐怕沒有多少人愿意公開出來吧倍靡！感謝路福老師用自己的真實來面對文友，面對生活课舍。

說到真實塌西，路福老師認(rèn)為他挎，散文是以真實為生命的，而不是僅僅把真實當(dāng)旗幟捡需。在此办桨，他提到了讀者的“閱讀期待”。我在想站辉，作為一個文字創(chuàng)作者呢撞，首先能站在讀者的角度，來考量自己的創(chuàng)作饰剥，這樣的出發(fā)點不僅是一顆真心和誠心殊霞，更是一種職業(yè)道德吧！他說汰蓉，讀者肯于跟著作家的情緒走绷蹲，去感動，去流淚顾孽，去震撼祝钢，都是由于他們相信散文的敘述是真實的若厚，也只有這樣的真實拦英，才能真的觸動心靈。

他說盹沈，當(dāng)思想閃光的時候龄章，文字即使樸實，也難以遮擋其光芒乞封！

他認(rèn)為，真情實感岗憋，是散文的底線肃晚；欲令讀者動心，作者就要交出一顆真心仔戈。散文對讀者的吸引力关串，就來自于作者人格和心靈的坦白。在這里监徘，他用列舉具體作品的方式晋修，認(rèn)真分析每一部經(jīng)典作品的精華所在。讀過他的手稿凰盔，我再一次欽佩路福老師的閱讀量之大和他風(fēng)趣的寫作功底墓卦。

說到文章的真實，我想這與第一期春風(fēng)讀書分享會上户敬，春風(fēng)老師說過的“文章中要有我的存在”不謀而合落剪，春風(fēng)老師在簡書平臺有八萬粉絲睁本，我也非常喜歡看春風(fēng)的文章，這與她文章中“我”的存在和文章中的真實感情忠怖，有著非常大的關(guān)系呢堰。我想是因為，創(chuàng)作者的真心給到讀者凡泣，讀者不僅能體會到枉疼，而且會產(chǎn)生一種長久的期待。

散文就要寫那些散發(fā)出生活光芒的鞋拟，凝結(jié)著個人真摯情感的人骂维、事或物，無論是歡樂或是痛苦的严卖，都要敢于面對真實的自己席舍。不能戴著面具去寫作，更不要藏著掖著哮笆，要敢于直面自己的真心来颤。這樣的寫作才是成熟的，這樣的文章才能引起讀者的共鳴稠肘。路福老師的觀點福铅，我深以為然。

他說项阴，真正打動人內(nèi)心的滑黔，往往是質(zhì)樸的、貼著身邊生活的环揽，帶有濃厚煙火氣息的文章略荡。他還以一個職業(yè)作家的身份，給出了寫作的方向歉胶。他認(rèn)為汛兜，生活中處處有不公、有煩惱通今、有丑陋粥谬，可沒必要都要揭露出來。對于一些社會發(fā)展的歷史進(jìn)程中形成的體制問題和歷史遺留問題辫塌，沒必要作憤青漏策，跟著一起吐槽，我們可以從實際出發(fā)臼氨，分析這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因掺喻，要成為社會正能量的一份子，幫助疏解周圍人的情緒，給社會以安寧巢寡。這喉脖，讓我看到了一個職業(yè)作家的使命和責(zé)任，我仿佛看到了喧囂和紛雜中的一股清流抑月。

散文創(chuàng)作的第二個關(guān)鍵詞是典型的細(xì)節(jié)

在這里树叽，路福老師特別列舉了散文大家余秋雨的文章《門孔》，在我看來谦絮，他真是在眾多優(yōu)秀的散文里拾到了“這一顆珍珠”题诵。文章寫的是著名導(dǎo)演謝晉的弱智兒子阿三，關(guān)于阿三對父親的等待和期盼层皱，就用到了一個典型的細(xì)節(jié)描寫：“他的眉毛性锭，稀稀落落，是整天扒在門孔上磨的叫胖。只要我出門草冈，他就離不開門了，分分秒秒等我回來瓮增。天長日久怎棱，阿三的眉毛都被門孔磨禿了”。這個典型的細(xì)節(jié)描寫绷跑，把一個孩子透過門鏡的玻璃小孔對父親的等待變成了一個永遠(yuǎn)定格的珍貴鏡頭拳恋，讓讀者一直不會忘記。

路老師還提到了朱自清的《背影》砸捏，這讓我瞬間覺得親切谬运。因為，在我寫母親的文章時垦藏，怎么也想不出好的細(xì)節(jié)描寫梆暖，關(guān)于母親，我太熟悉她了掂骏，因為熟悉式廷，反倒不知道該寫母親的哪一個細(xì)節(jié)了，后來芭挽，我索性拿出《背影》，針對朱自清寫自己父親背影的描寫蝗肪，我反反復(fù)復(fù)讀了多遍袜爪，讀過之后，父親走下火車薛闪，爬過鐵道和月臺給自己買桔子的細(xì)節(jié)辛馆，就怎么也忘不掉了。

然后，我寫母親時昙篙，我就想著母親的每一個身影腊状，就想找出一個典型的細(xì)節(jié)來寫，終于我找到了苔可，我寫出來了缴挖，我的這篇《背影》也感動了很多文友。今年母親節(jié)時焚辅，我就想給母親寫一首詩映屋，剛一開始也不知道該從哪里下手寫，想來想去同蜻，母親曾經(jīng)穿過的一件藍(lán)衣服棚点，在我的腦海里一直轉(zhuǎn)，從記憶猶新湾蔓，到逐漸變得閃著亮光瘫析，因為這件藍(lán)衣服曾經(jīng)伴隨著母親奮斗的歲月，我想象著母親穿著藍(lán)衣服奮斗的細(xì)節(jié)默责，于是就寫出了《那件藍(lán)衣裳——獻(xiàn)給母親》贬循。

就像路福老師說的一樣，散文的情節(jié)可以編造傻丝，而細(xì)節(jié)只能靠在生活中自己去發(fā)現(xiàn)甘有。典型的細(xì)節(jié)，就像在沙里淘金一樣葡缰，這樣的細(xì)節(jié)一旦找到亏掀，隨時隨地想起來，會有一個清晰的畫面在眼前泛释。

好散文的第三個關(guān)鍵詞是個性的語言

路福老師認(rèn)為滤愕，個性化的語言才是散文的好語言。比如老舍先生怜校，是那個年代北平口語化的語言風(fēng)格间影；而賈平凹的語言，則以西安口語為基礎(chǔ)茄茁，生動活潑又吸取朱自清魂贬、孫犁等現(xiàn)代作家語言的長處，兼融古典文字的簡潔和方言土語的風(fēng)趣裙顽，雜揉后又提煉出清麗雅致又簡潔付燥、優(yōu)美流暢的語言風(fēng)格。

大家林語堂說愈犹，“我要搜集的理想散文键科，乃得語言自然節(jié)奏之散文，如在風(fēng)雨之夜圍爐談天，善拉扯勋颖，帶感情嗦嗡，亦莊亦諧，深入淺出饭玲，如與高僧談禪侥祭，如與名士談心，似連貫而未嘗有痕跡咱枉，似散漫而未嘗有伏線卑硫，欲罷不能，欲刪不得蚕断，讀其文如聞其聲欢伏，聽其語如見其人。

在我看來亿乳，路福老師的這篇手稿語言風(fēng)格如是大家一般硝拧，好似與文友們在促膝交談，而且他對中葛假、外散文大家的作品分析的頭頭是道障陶，可圈可點。

關(guān)于散文的語言聊训，我自己的理解是抱究，不同時期的散文作家，都會有不同的語言風(fēng)格带斑，而同一時期不同的作家鼓寺，又各自有自己的語言風(fēng)格，我們在散文寫作時勋磕，可以根據(jù)自己的嗜好分別作為參考妈候，寫的多了，會有漸漸屬于自己的語言風(fēng)格挂滓。

關(guān)于散文創(chuàng)作的第四個方面苦银，有趣的閑筆

這是給我印象深刻的一段。

老師說赶站，散文的寫作需要有點閑筆幔虏，而且是有趣的閑筆。你要將那些看似閑筆的話贝椿，有滋有味地寫出來所计，掌握好閑筆的藝術(shù)，散文自然會搖曳多姿团秽。在這里，老師引用了多個大家的作品來分析閑筆，在我看來都是閑筆的很好例證习勤。

印象最深的就是他引用魯迅的《棗樹》：一株是棗樹踪栋，還有一株也是棗樹。其實图毕，我在閱讀時夷都，也想過，魯迅的筆下寫出那么多有力量的作品予颤，為什么要這么寫的呢囤官？是不是有什么寓意呢？老師覺得這句是典型的閑筆蛤虐，雖然放在開頭党饮，但是并沒有什么實質(zhì)的意思，筆之所至驳庭，自然流出罷了刑顺。

這讓我想到了練習(xí)書法和練字。記得我上初中時饲常，當(dāng)腦子滿滿實在寫不下去作業(yè)的時候蹲堂，為了應(yīng)付作業(yè)，我就有心無心地寫那些已經(jīng)會了的作業(yè)贝淤，寫字特別快柒竞，有一天寫著寫著，我自己就會寫連筆字了播聪，忽然有一天朽基，同桌和我說，哇犬耻！你寫的字真的很好看踩晶！我當(dāng)時定晴一看，是呢枕磁！我有心無心地閑寫竟然還能寫的很自然渡蜻！這是不是就是老師說的“閑筆”呢！

可是计济，現(xiàn)在寫文章茸苇，我最不會寫閑筆了，凡是有“我”的文章沦寂，我都寫不長学密。路福老師說，按照傳統(tǒng)行文的套路传藏，寫作文法可以推演到人生腻暮⊥兀“不為無益之事，何以遣有涯之生”哭靖。無益之事具垫，何嘗不是人生的閑筆。人生在世试幽，時時處處要跟焦慮做斗爭筝蚕，有一些不求聞達(dá)無關(guān)痛癢的小愛好，是活得從容的一個好法子铺坞。

此處起宽，我深以為然。

老師還引用阿城在《威尼斯日記》里的話：好文章济榨，不必好句子連著好句子坯沪，一路下去，要有傻句子腿短，笨句子屏箍，似乎不通的句子，之后而來的橘忱，才似乎不費力氣就好得不得了赴魁。人世亦如此，無時無刻不聰明钝诚，會叫人厭煩颖御。

他喜歡的知堂的這段文字，我也無比喜歡：我們于日用必需的東西以外凝颇，必須還有一點無用的游戲與享樂潘拱，生活才覺得有意思。我們看夕陽拧略，看秋河芦岂，看花，聽雨垫蛆，聞香禽最，喝不求解渴的酒，吃不求飽的點心袱饭，都是生活上必要的——雖然是無用的裝點川无，而且是愈精煉愈好。

散文創(chuàng)作關(guān)鍵之五虑乖，是“思想的表情”

嗯懦趋？思想還有表情？這是我的第一反應(yīng)疹味。這也是我認(rèn)為寫散文最有難度的地方了。

路老師說，文學(xué)作品中的思想也好，情懷也罷，應(yīng)該像熏香一般浸染盅安，化有痕于無跡。他引用蒙古族作家阿云嘎談到創(chuàng)作時所說：“直接表達(dá)思想是文學(xué)的大忌耕捞。但我們的作品中负溪，直接道明思想內(nèi)容的現(xiàn)象，比比皆是婴渡，這恰似在美女的臉上寫下‘我是美女’一般幻锁，純屬粗魯?shù)姆椒ā薄＠蠋熣J(rèn)為边臼，散文的思想深度哄尔，完全取決于那些未被說出來的詞語。

未被說出來的詞語柠并，我的理解岭接，就是老師所說的“暗示”的寫法。在我看來臼予，這是真功夫鸣戴。

老師引用了方紀(jì)的《揮手之間》，這是寫毛主席在機(jī)場向人們揮手告別：主席也舉起手來粘拾，舉起他那頂深灰色的盔式帽窄锅；但是舉得很慢很慢，像是在舉起一件十分沉重的東西缰雇。一點一點的入偷，一點一點的，舉起來械哟，舉起來疏之；等到舉過了頭頂，忽然用力一揮暇咆，便停止在空中锋爪，不動了。他說糯崎，這段描寫几缭，簡直像電影里的“慢鏡頭”，將人物的動作沃呢，慢慢地年栓、一絲一毫地展示給讀者。在這一系列動作里薄霜，作者卻把心中那敬仰某抓、欽佩纸兔、惜別、憂慮交織的復(fù)雜情緒否副，深刻地暗示給了讀者汉矿。

我仔細(xì)讀來，再一次的深有同感备禀，同時也在想洲拇，這樣的有思想有情懷的動作暗示，該是多么地巧妙扒赋续！

寫在最后：

路福老師在最后謙虛地說，這些手稿里的很多內(nèi)容另患，是用“移山大法”挪過來的纽乱，我想說，老師挪過來的很多大家的作品昆箕，我還沒有親自讀過呢鸦列！真是慚愧！原來鹏倘，自己寫不好文章薯嗤，可是真有原因呢！就這“移山大法”就感染了我第股，也夠我感悟了应民，還有的就是滿滿的感動。

再次感謝路福老師的真誠分享夕吻！讓我受益良多盎迩隆！