書(shū)籍：你就是孩子最好的玩具
標(biāo)題：《你就是孩子最好的玩具》：別再打罵孩子，情感引導(dǎo)鲁僚，培養(yǎng)孩子長(zhǎng)大以后能與人和睦相處炊苫，自信，果斷
類(lèi)型：遞進(jìn)式
選題：情感引導(dǎo)
開(kāi)頭：育兒是我們一生當(dāng)中最艱巨的任務(wù)之一
素材：一朋友的孩子說(shuō)：父母在家冰沙，度日如年侨艾，父母不在家，度年如日拓挥。朋友一家都是單位職工唠梨，文化分子，可是面對(duì)孩子侥啤，每天開(kāi)口就是：作業(yè)做完了嗎当叭？ 快點(diǎn)吃飯，吃完趕緊做作業(yè)盖灸。今天考試考了多少分蚁鳖？怎么那么少?聽(tīng)到孩子考試分?jǐn)?shù)低就是一頓狂罵，狂打赁炎。每天都抱怨孩子作業(yè)做得慢醉箕，孩子說(shuō)：我做完了，你又叫額外布置徙垫。
很多時(shí)候讥裤，我們都希望孩子成為我們想的那樣？可是姻报，如果孩子沒(méi)有成為我們希望的那樣子己英，我們?cè)趺醋瞿兀?/p>
你是希望孩子對(duì)于你的恐懼而聽(tīng)從你的建議，還是出于你的愛(ài)戴和敬重而聽(tīng)從于你的建議呢
孩子不會(huì)因?yàn)槭艿酵{吴旋，懲罰损肛，就變得更加聽(tīng)話(huà)，懂事荣瑟，治拿。
三個(gè)小標(biāo)題
01禁止情感引導(dǎo)，對(duì)孩子是一種傷害
書(shū)中作者童年時(shí)家庭中沒(méi)有感受到情感褂傀，害怕別人發(fā)現(xiàn)她的不安忍啤，把情緒掩蓋起來(lái)，最終花了足足二十五年時(shí)間才學(xué)會(huì)如何達(dá)到健康的情感平衡
生來(lái)都具備承受挫折的能力，關(guān)于適應(yīng)性的研究表明同波，如果能夠獲得足夠的支持和鼓勵(lì)的話(huà)鳄梅，70%以上的年輕人不僅可以在最艱難的生活條件中生存下來(lái)，而且能成長(zhǎng)健康的成年人未檩。
孩子的情緒低落意味著他要引導(dǎo)戴尸，你要他知道，你可以給他強(qiáng)有力的支持
02 情感引導(dǎo) 4個(gè)常見(jiàn)誤區(qū)
當(dāng)父母在煲電話(huà)粥時(shí)冤狡，孩子外面大吵大鬧孙蒙，控制型媽媽丟下電話(huà)，大聲吼：“都給我停下”悲雳。放任型媽媽“孩子在亂鬧挎峦，實(shí)是太吵了，都快把屋頂掀翻了合瓢， 可是又有什么辦法呢坦胶？
當(dāng)孩子在玩秋千時(shí)，突然摔倒晴楔，有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：”行了顿苇，快站起來(lái)，不要大驚小怪税弃〖退辏“
情感引導(dǎo)是充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的人性化教育。
情感引導(dǎo)其實(shí)就是向孩子傳授情感規(guī)則则果，讓他們知道如何辨認(rèn)情感并且以恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)幔翰。通過(guò)引導(dǎo)，父母可以根據(jù)孩子的發(fā)展階段來(lái)幫助他們認(rèn)知情感和表達(dá)自我短条。
03 學(xué)會(huì)情感引導(dǎo)导匣，幫助孩子成為一個(gè)快樂(lè)健康自信的人
克林頓正在公浪費(fèi)錢(qián)不里和幾個(gè)孩子一起玩才菠，他們不停地推著玩具繞圈跑茸时，這時(shí)，一個(gè)還在蹣跚學(xué)步的小女孩闖入了他們的游戲路線(xiàn)赋访，結(jié)果兩個(gè)男孩居然把他們的玩具直接從她的腳上壓了過(guò)去可都，受了傷的小女孩一時(shí)間呆住了，驚嚇過(guò)后開(kāi)始大聲啼哭起來(lái)蚓耽，可是始作俑者卻一副若無(wú)其事的樣子渠牲，這時(shí)，克爾頓走到了這位媽媽面前對(duì)她說(shuō)：”我為我的朋友這樣做感到很抱歉步悠。
情感引導(dǎo)签杈，就是讓家長(zhǎng)把自己放在孩子的位置上去感同身受，然后再做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
當(dāng)孩子情緒激動(dòng)的時(shí)候答姥，你的第一反應(yīng)可能是為他們提供解決方案或者加以管教铣除。但是在這種時(shí)候，你更應(yīng)該除了給予同情之外什么都不做鹦付。最好等到每個(gè)人都平靜下來(lái)以后尚粘，再和孩子一起探討解決方法。通過(guò)同情孩子所培養(yǎng)起來(lái)的感情是一種無(wú)比奇妙的感覺(jué)敲长。
