基于數(shù)學(xué)文化的數(shù)與代數(shù)學(xué)習(xí)體會(huì)

感謝有這樣的一次機(jī)會(huì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)奕锌，了解優(yōu)秀教師們目前在研究些什么挤茄，在做些什么山害，他們就是我們的方向纠俭。

越來(lái)越深刻地體會(huì)到，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)與我們之前學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)有了很大的不同浪慌，今天的數(shù)學(xué)冤荆，我們不僅要教會(huì)孩子們知其然，更要教會(huì)孩子們知其所以然权纤，并且注重孩子們的自主探究過(guò)程钓简。注重對(duì)孩子們核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，努力做到人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育汹想，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展外邓。

知識(shí)儲(chǔ)備有限，數(shù)學(xué)文化這個(gè)詞我說(shuō)不好古掏，了解以及掌握的資料也是少之又少损话。結(jié)合教學(xué)數(shù)學(xué)兩年的經(jīng)歷說(shuō)一點(diǎn)體會(huì)。

梁老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》的口算槽唾，可以看出梁老師扎實(shí)的基本功丧枪，清晰而流暢的思路，充分體現(xiàn)出了教師的引導(dǎo)者庞萍、組織者這一角色拧烦。一步步引導(dǎo)學(xué)生掌握好本節(jié)課的算理以及算法，由淺入深钝计、深入淺出恋博，學(xué)生不知不覺(jué)掌握了算法要點(diǎn)齐佳，十進(jìn)制、乘法口訣债沮。每一個(gè)細(xì)節(jié)都處理的很到位炼吴，本節(jié)課的算理與算法，梁老師反反復(fù)復(fù)掰開(kāi)了揉碎了讓學(xué)生不厭其煩的說(shuō)秦士、感悟缺厉。梁老師讓學(xué)生的學(xué)在課堂上真實(shí)有效的發(fā)生了，其中點(diǎn)子圖的運(yùn)用隧土，幫助學(xué)生更加直觀的理解算理與算法提针，幫助學(xué)生更好的由直觀到抽象過(guò)渡。最后微視頻的加入曹傀，讓本節(jié)課趣味性更強(qiáng)了些辐脖，主要是，微視頻的內(nèi)容又更好的總結(jié)以及凸顯出了本節(jié)課的內(nèi)容以及重點(diǎn)皆愉，視頻的制作技術(shù)水平高嗜价，制作精美而且使用、簡(jiǎn)潔幕庐。

安娜老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》久锥，讓我想到了臨沂智慧教育云平臺(tái)上的小安姐姐，應(yīng)該就是同一個(gè)人啦异剥，真了不起瑟由，年紀(jì)輕輕，能力超群冤寿。前面部分的課看似平淡無(wú)奇歹苦，實(shí)則最考驗(yàn)教師的基本素養(yǎng)與能力，安老師的思路還是非常的清晰地督怜，探究單設(shè)計(jì)的也很清晰殴瘦，左邊點(diǎn)子圖，右邊計(jì)算過(guò)程号杠。由橫式計(jì)算到豎式計(jì)算以及臺(tái)灣視窗法的引入蚪腋，他們的共同特點(diǎn)都是先分后合，算算有多少個(gè)計(jì)數(shù)單位究流±背裕看似簡(jiǎn)單的幾張?zhí)骄繂我约敖處煹囊粡堊欤沁@份的看似簡(jiǎn)單芬探，卻更加考驗(yàn)以及凸顯出教師的超強(qiáng)能力。鋪地錦的出現(xiàn)方式也是十分的巧妙厘惦，學(xué)生的興趣很高偷仿，劃線法的引入哩簿，學(xué)生內(nèi)心也有些觸動(dòng)。

最后耿倩倩教師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》進(jìn)位酝静，開(kāi)始環(huán)節(jié)讓學(xué)生用豎式與鋪地錦的方式算一算节榜，小孩子總是對(duì)新鮮事物非常的感興趣，效果還挺好的别智。這節(jié)課耿老師對(duì)比式教學(xué)法似乎更突出些宗苍，不斷地引導(dǎo)孩子把新學(xué)習(xí)的內(nèi)容與之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，幫助孩子們實(shí)現(xiàn)更好的遷移薄榛，有利于更牢固的掌握本節(jié)課的知識(shí)讳窟。最后針對(duì)孩子們老是忘記進(jìn)位的特點(diǎn)，耿老師敞恋，加入了手指來(lái)幫忙的活動(dòng)丽啡，效果肯定很好。二年級(jí)的孩子就是好動(dòng)硬猫，所以這一活動(dòng)完全符合二年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn)补箍，也的的確確可以幫助孩子們更準(zhǔn)確的算對(duì)數(shù)。但是啸蜜，這畢竟是針對(duì)二年級(jí)的孩子的坑雅，如果孩子長(zhǎng)大了，該怎么辦衬横？還需要伸手指頭嗎裹粤？當(dāng)然不能，現(xiàn)在豎式上的進(jìn)位沒(méi)有體現(xiàn)冕香，以后就會(huì)有體現(xiàn)嗎?我認(rèn)為習(xí)慣一旦養(yǎng)成不容易改掉蛹尝，所以我建議，豎式上的進(jìn)位悉尾，與請(qǐng)手指來(lái)幫忙可以同時(shí)運(yùn)用突那，等到孩子大了，他自己就會(huì)把手指這一支架去掉而不影響正確的算出得數(shù)了构眯。

威海團(tuán)隊(duì)基于數(shù)學(xué)文化的探究做了大量的工作愕难，從兩個(gè)小時(shí)左右的報(bào)告中，可以看出他們?cè)?jīng)付出的心血與努力惫霸，這背后凝聚的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)數(shù)不盡的兩個(gè)小時(shí)的埋頭查閱猫缭、討論、交流與否定而后再次重新來(lái)過(guò)壹店。光是這樣的潛心研究的一顆心猜丹，這樣的一份精神，就值得好好學(xué)習(xí)硅卢。

教育是個(gè)良心活射窒，將心比心藏杖，有一天我的兒子也上學(xué)了，放學(xué)后脉顿，或許我更希望聽(tīng)到兒子這樣對(duì)我講：媽媽?zhuān)裉煳覀兊臄?shù)學(xué)課可有意思了蝌麸，老師給我們介紹了鋪地錦。艾疟。来吩。。蔽莱。弟疆。