58旅敷、您一再?gòu)?qiáng)調(diào)十三歲之前要糊里糊涂的，但是有些孩子一定要讓您解釋颤霎，那要解釋嗎媳谁？
這是不符合教育本性的，這個(gè)孩子被教壞了友酱，他才會(huì)這樣問韩脑。還有呢，或許是粹污，這個(gè)孩子還沒有全面學(xué)習(xí)的能力。他問為什么首量，這是知識(shí)領(lǐng)域內(nèi)要這樣問壮吩，而且時(shí)常要這樣問，所以在知識(shí)領(lǐng)域內(nèi)問問題的孩子是屬于聰明的好學(xué)的加缘，作為老師家長(zhǎng)就應(yīng)該盡量的解釋鸭叙，滿足他的好奇心，這樣他的問題會(huì)越來(lái)越深拣宏，思考就會(huì)越精密沈贝，這是在知識(shí)上的成長(zhǎng)。但是有關(guān)于文化教育勋乾、美感教育宋下、德行教育，這是不需要問的辑莫，因?yàn)檫@不是知識(shí)学歧、一個(gè)孩子最主要的學(xué)習(xí)就是文化的熏陶，而不是知識(shí)的了解各吨。只是因?yàn)榻慕逃L(fēng)氣枝笨，老師倡導(dǎo)孩子要從知識(shí)學(xué)起，以知識(shí)為標(biāo)準(zhǔn)，所以我們孩子從幼稚園開始横浑，就漸漸養(yǎng)成往知識(shí)方面學(xué)習(xí)的興趣剔桨，結(jié)果，另外一方面徙融，文化陶冶的工作一直沒有做洒缀，他的心靈成為一片文化空白。所以张咳，如果依照孩子的本性帝洪，從小讓他接受高度文化教養(yǎng)，他就不會(huì)常常問這是什么意思那是什么意思脚猾，但是現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)都形成這樣的習(xí)慣了葱峡，怎么辦呢？所以作為老師家長(zhǎng)龙助，就要分清兩種學(xué)問的不同砰奕，要用兩種不同模式來(lái)教，知識(shí)是盡量要講清楚的提鸟，文化智慧方面是不必講清楚的军援，家長(zhǎng)老師有這樣的認(rèn)識(shí)后，就能面對(duì)這個(gè)問題称勋。
有人常有疑問胸哥，我沒有能力給他講解怎么辦？我說(shuō)不必講解赡鲜，他還不到時(shí)候空厌，如果他說(shuō)孩子一定要問怎么辦，我說(shuō)银酬，有兩種方法回答嘲更。第一種方法就是你很老實(shí)，你說(shuō)揩瞪，你問我我問誰(shuí)啊赋朦，我也不懂啊，他問兩次就不問了李破，所以永遠(yuǎn)沒有后患宠哄。但是有些孩子很聰明，他會(huì)反過(guò)來(lái)嘲笑老師喷屋，老師不懂還敢教琳拨，這時(shí)候你就板起面孔教訓(xùn)他，你知道老師為什么不懂嘛屯曹？我就是小時(shí)候沒有人教我讀經(jīng)狱庇，所以我長(zhǎng)到這么大惊畏，我沒有學(xué)問，你不要像我這樣子密任，你趕快給我讀（很少有這樣境界的老師）所以我要教你這樣做啊颜启，這是真理，如果老師以前讀了浪讳，我就可以告訴你啦缰盏，所以我現(xiàn)在不能告訴你呀（老師是你的反面教材，笑）淹遵，這是最好的辦法口猜。其實(shí)在我的教學(xué)過(guò)程中，從來(lái)沒有一個(gè)孩子問過(guò)我這是什么意思的透揣，從來(lái)沒有的济炎。那么第二個(gè)方法，就是有些人不好意思說(shuō)我不懂辐真，那你就問须尚，小朋友你幾歲了，他說(shuō)十歲侍咱，你就說(shuō)耐床，這些文章是二十歲的時(shí)候才會(huì)用到的，到那時(shí)候你不懂我再給你講楔脯，現(xiàn)在你這么小我給你講也不懂撩轰。等到他二十歲了，他會(huì)來(lái)找老師說(shuō)昧廷，老師钧敞，這個(gè)經(jīng)典我懂了，但是我知道你還是不懂麸粮。（笑，但是聰明的老師會(huì)在這十年里把這都讀懂镜廉，然后挽回面子）老師能這樣做令人很高興弄诲，但是他不這樣做，也不便指責(zé)他娇唯，因?yàn)樗矝]多大指望了齐遵，錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)就沒指望了。
