? ? ? ? ? 今天我一天的時間幾乎都在反思或者是在看專欄变骡，我的問題向來是沒有回答的，所以自己就只是去寫坚踩，但是并沒有抱任何的希望，后來看了自己回答之后還是覺得自己當(dāng)初是用心了瓤狐∷仓看到自己的留言竟然入選了批幌，（武志紅老師）當(dāng)時還是挺激動的但是聽到寶木把我的名字還有我的留言讀出來的時候，我覺得都不對嗓节，一點兒都不對荧缘，比如我說的自己很開心，他說的特別的短拦宣，而我會做的是特別的開心的加長自己最后的“心”這個字截粗，所以，雖然寶木很優(yōu)秀鸵隧，但是我知道他肯定做不到滿足所有人的需求绸罗，我不知道他是在聲音上讓武志紅老師看中，還是表達上掰派，我覺得可能是聲音上吧从诲。反正他的聲音不論是在表達我的名字的時候還是我的感情的時候左痢，我都沒有覺得那個人或者說提問這個問題的人會是我靡羡，我覺得根本就不是。
來看看自己的進步俊性。
① 吳伯凡老師說的略步，我們雖然選擇了認知，但是要知道認知也是有限制的定页，比如我們會因為恐懼而受限制趟薄，那么怎么辦？吳伯凡老師給的方法是絕望典徊。一個小伙伴給的答案不錯：我們就告訴自己杭煎，如果我今天做了這件事情，那么十分鐘后會有什么結(jié)果卒落？十天后會有什么結(jié)果羡铲？三個月？三年儡毕？十年也切？
我這樣想了一下，覺得很多的事情真的就釋然了腰湾，我覺得自己很多的時候之所以恐懼是因為自己沒有看到自己的未來雷恃，比如今天的事情，因為自己沒有正兒八經(jīng)的加班费坊，但當(dāng)我把今天做的事情放到更加重要的時間跨度里的時候倒槐，我就知道其實自己今天做的事情是對的，自己還露出了諂媚的表情附井，對于巡查的导犹，唉唱凯，沒辦法呀，理虧谎痢。我也是醉了磕昼，但是我知道這是對的。所以节猿，我知道自己肯定要把自己的任務(wù)完成票从，但是我需要的是更加好的完成，需要的是持續(xù)滨嘱，不斷的持續(xù)峰鄙，讓自己變得更加的好。還是有就是現(xiàn)在對自己的認知太雨，我感覺到自己對于自己的長相也好身體上的其它的改變也好其實還是需要不停的覺知自己的缺點吟榴，我之所以這樣做，其實就是為了讓自己真正的克制自己的缺點囊扳，或者換句話就變成自己真實的樣子吩翻。
③ 關(guān)于武志紅老師的回答，他說的是自我統(tǒng)一性锥咸，我們不論怎么變化狭瞎，都是有一個領(lǐng)域是完全的穩(wěn)定的樣子，這就是我們的核心搏予，那么我想說的是熊锭，我的自我統(tǒng)一性是什么，我到最后都不會改變的是什么雪侥？這需要自己深入的思考碗殷。
④ 關(guān)于剩下的都是何凡老師的講課。一方面告訴我們教養(yǎng)的迷思速缨。其實我們最受影響的是也最能影響我們的是我們的基因以及家庭環(huán)境之外的環(huán)境锌妻，所以所謂的家教可能根本就不起作用，當(dāng)然很多的人都特別的震驚鸟廓，還不承認从祝，我才不震驚呢，有什么呢引谜。但是孩子真的會模仿自己的父母牍陌？什么樣子的行為才會被模仿，還是所有的都會耳濡目染员咽，其實只模仿那些自己的父母的行為會讓自己真的受歡迎的毒涧，如果自己不受歡迎那么就不會學(xué)習(xí)。我記得以前的時候自己死活都不會說普通話其實現(xiàn)在看來自己真的挺愚蠢的贝室，因為改變是我們骨子里的東西契讲，不是我能抵制的了的仿吞，我要做的就順應(yīng)。
關(guān)于童話故事講的是《小王子》捡偏，這樣一講唤冈，我覺得真的毫無美感了。我收獲到的還是那一個點银伟，最重要的東西是看不到的你虹。當(dāng)然還講了老人的童話，老人根本就不想要冒險彤避，就是要安穩(wěn)傅物，我記得有一次自己在食堂吃飯，一個老人被撞了琉预，然后他走到那個男生面前吵吵鬧鬧董饰，那個男生道歉，后來我看那個老人圆米，他就斜著身子吃飯卒暂，其實就是害怕再被撞，如果是我肯定不會這樣榨咐，所以我一下子就明白了何凡老師講的老人童話介却。
⑤ 關(guān)于攀比效應(yīng)谴供，這是我關(guān)于攀比聽到的最好的話块茁，我們會因為環(huán)境的因素而跟別人攀比，但是不要因為環(huán)境而忘記了真實的自己桂肌。
