學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異
在我國
比較公認(rèn)的
學(xué)習(xí)風(fēng)格的定義是：
指學(xué)習(xí)者
在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時
所表現(xiàn)出來的
一貫的想帅、
典型的哮翘、
獨(dú)特的此洲、
獨(dú)具個人特色的
學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)傾向畅厢。
學(xué)習(xí)風(fēng)格
具有兩個基本特征：
一是持久性番宁，
另一個是一致性
持久性：
在學(xué)習(xí)者身上
會持續(xù)一段
巡定的較長時間元莫。
一致性：
在學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)類型
課題完成類似擬任時，
會有較為一貫
和穩(wěn)定的表現(xiàn)蝶押。
學(xué)習(xí)風(fēng)格
只是指彼此之間
學(xué)習(xí)風(fēng)格的不同踱蠢，
他們之間沒有好壞之分。
目前發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)
和教學(xué)關(guān)系
比較密切的學(xué)習(xí)風(fēng)格
主要有
場獨(dú)立型與場依存型棋电，
沉思型與沖動型茎截，
以及整體型與系列型等等。
1.場獨(dú)立和場依存型：
維特金
把受環(huán)境因素影響大的
稱為場依存型赶盔，
把不受或很少
受環(huán)境影響的
稱為場獨(dú)立性企锌。
2.沉思型與沖動型：
沉思型：
傾向于深思熟慮，
用充足的時間
考慮顯示問題強(qiáng)橫
各種問題解決的方法于未，
然后從中選擇一個
滿足多種條件的最佳方案撕攒，
因而錯誤較少。
沖動型：
傾向于很快地檢驗(yàn)假設(shè)烘浦，
根據(jù)問題的部分信息
或未對問題做透徹的分析抖坪，
就倉促作出決定，
反應(yīng)速度較快闷叉，
但容易發(fā)生錯誤柳击。
整體型與系列型：
整體型傾向于
使用比較復(fù)雜的假設(shè)，
每個假設(shè)
同時涉及若干屬性片习，
這種策略被稱為整體性策略捌肴，
就是指
從全盤上
考慮如何解決問題蹬叭。
系列型：
把精力集中在
一步一步的策略上，
他們提出的假設(shè)
一般說來比較簡單状知，
每個假設(shè)只包括一個屬性秽五，
這種策略
被稱為系列形式策略。
