? ? ? 11月19日歡喜老師在不寫就出局社群里分享了他的寫作方法笨触，演講的題目就叫作這個時代崛起的最佳姿勢扭弧。
? ? ? ? 加入不寫就出局已經(jīng)三個月咬清，7天一篇慢慢成為習慣，我寫的最多的還是讀書筆記淑廊，或者觀影感受逗余。怎么逐漸提高自己的寫作質量，讓文章內容豐富季惩，邏輯清晰呢录粱？而歡喜老師的這次分享幫助我發(fā)現(xiàn)自己的問題。
? ? ? ? 首先画拾，閱讀量還是小啥繁。其次閱讀后整理不夠，各知識點之間沒有建立聯(lián)系青抛。結果就會導致文章里面自己的想法不多旗闽，內容干癟。
? ? ? 這次分享主要介紹的寫作類型是讀書筆記與故事蜜另。
一适室、高效閱讀
? ? ? 寫好一篇讀書筆記的前提是讀書。讀好書举瑰，把書中知識吸收進來才能提高自己捣辆。那怎么讀書呢？21世紀了此迅，請使用黑科技汽畴。
? ? ? 歡喜老師舉了一個例子促煮，他的一位律師朋友說自己花了10萬付費學習，包括付費課程以及MAC整袁，iPad衍腥，付費軟件垒玲。起初他聽了后感覺不可思議，而這位律師跟他說他篤信自己會有一個更好的未來溉浙。也確實如此芋忿，掌握了這些技能的律師比他同行效率更高炸客，得到更高回報。
? ? ? ? 由此戈钢，歡喜老師提出一個概念“高手黑箱”痹仙。近代有一批畫家可以一天畫許多幅人物像？他們是如何在一天記住那么多人殉了？原來他們用小孔成像的原理开仰，將人物外形印在紙上，先描一遍薪铜，之后再逐漸補充細節(jié)众弓。通過這樣一個技術就可以高效率完成許多畫像。所以我們說高手隔箍，不僅高在技能上谓娃，他還有一個提高效率的“黑箱”。
? ? ? 有一句話：在人工智能發(fā)展的時代蜒滩，淘汰的不是工具滨达，而是人。沒錯俯艰，不會利用工具高效率閱讀捡遍，可能真的會被淘汰。
古典老師在《躍遷》一書中說蟆炊，“黑工具像杠桿一樣稽莉，放大了他們的努力，讓他們成就非凡涩搓∥鄹眩”
? ? ? 這里提到兩個例子，一個是羅振宇所說的70年代一群人的崛起昧甘，因為那一群人會使用打字機良拼，快速輸出。另一個例子則是萬維鋼老師的寫作系統(tǒng)充边，他的系統(tǒng)中有印象筆記庸推，通過該軟件把文摘進行標記常侦，分類。以及一邊看書一邊用錄音筆錄下感想贬媒，一本書看完聋亡，由他助理整理成文字錄到印象筆記中，所以他的時間被大大節(jié)約际乘。
? ? ? 歡喜老師說正是利用黑工具解決了以前紙質書閱讀痛點坡倔，給他帶來了機會研究更多文章，并以此盈利50萬脖含。
? ? ? 這里歡喜所說的黑工具就是marginnote等一系列閱讀軟件罪塔，印象筆記等一系列筆記軟件。他們的優(yōu)勢就是可以快速收錄大量書籍养葵，但是不占用地方征堪。同時可以隨時提取，快速關聯(lián)关拒。
那么我們怎么用好黑工具佃蚜？
這里歡喜介紹了三種大師讀書法。
第一種蘇東坡式着绊，一次讀一個主題爽锥。比如你想了解幾位作家對蘇東坡的描寫，那就把他名字從那幾本書中檢索出來畔柔，放在一起讀氯夷。
第二種，黃庭堅式靶擦。學他讀書的心態(tài)腮考，那就是不做書的奴隸，而是主人玄捕。就像之前何帆老師曾經(jīng)說過的踩蔚，讀書是六經(jīng)注我。帶著問題枚粘，目的馅闽，把書中對自己有用的吸收進來。
第三種馍迄，是李敖式福也。他的讀書法可以總結為8個字“五馬分尸，大卸八塊”攀圈。目的很明確暴凑，就是把書中內容全部進行分類標記。當你想了解某一時期赘来，或某地區(qū)现喳，某人的事情時凯傲，所有書中相關信息都有。這通過現(xiàn)代黑科技可以輕松達成嗦篱。
具體的做法就是冰单，建立卡片【拇伲卡片內容可以用四個單詞總結ORID.
O:Objective（客觀）
R:Reflective（反映）
I:Interpretive（詮釋）
D:Decisional（決定）
O就是原文摘錄球凰。
R記錄當時閱讀感受。
I用自己語言去轉述腿宰。
D這段摘錄內容適合什么樣的場景應用。
當我們建立了一張張卡片后缘厢，我們就有足夠多的資源吃度，而且是自己花了心思整理，分類的資源贴硫，他們會碰撞椿每，聯(lián)系，就會有火花英遭。
二间护、讀書筆記
? ? ? 說了那么多輸入技巧，下一步就是寫挖诸。
? ? ? 歡喜老師先說了自己的事例汁尺，通過寫作他成了職業(yè)撰稿人，并建立了寫作社群多律，一起輸出痴突。
? ? ? 他總結了四種讀書筆記套路。
? ? ? 套路一：內化思考狼荞。具體為找出書中痛點問題辽装，列舉出常識性回答，再給出反常識回答相味，這點最重要拾积。接著亮出觀點，并用案例解釋觀點丰涉。接著升華出方法論拓巧，以金句結尾。
? ? ? 套路二：以懸念引出這本書教會我們什么一死？然后講故事玲销，圍繞故事引出相關方法論，并結合故事闡述摘符，結尾升華點題贤斜。
? ? ? 套路三：開頭用故事場景提出問題策吠。后面用三段論方式，三個部分故事闡述三個方法論瘩绒，結尾點題猴抹。
? ? ? 套路四，就是ORID锁荔。
三蟀给、故事寫作
? ? ? 現(xiàn)在，我們發(fā)現(xiàn)故事在文章中舉足輕重阳堕。人們厭倦一直不停的講道理跋理，而一個精彩的故事可以讓人提起精神，更重要的是故事更方便被回想起來恬总，那些埋藏在故事后面的道理也就被喚醒前普。
? ? ? 那么如何講好一個故事呢？
? ? ? ? 這里就要隆重介紹一本書羅伯特麥基的《故事》壹堰，被稱為編劇圣經(jīng)拭卿。你可能會說，我不想當編劇贱纠，需要看這么專業(yè)的書嗎峻厚？
和菜頭在推薦這本書時是這么說的，“我們可以透過編劇技巧的書谆焊，看看別人是怎么理解人類惠桃，理解人性的。
反復閱讀這本《故事》辖试，就相當于反復訓練自己刽射，永遠第一時間站在他人的角度上考慮一下他們的反應，他們的想法剃执，了解他們最想要的東西是什么誓禁，以及用什么方式去激發(fā)這種熱望∩龅担”
? ? ? ? 歡喜老師正是基于這本書介紹了故事模型摹恰。
? ? ? 首先是經(jīng)典劇情，也是被運用最多的怒见。故事一般是單一主角俗慈，通過線性時間敘事，主要面對外在沖突遣耍，最后懲惡揚善闺阱，有一個封閉式結局。
? ? ? ? 這樣一個故事在情節(jié)設置上舵变，第一步是鋪陳酣溃，一般占情節(jié)的25%瘦穆，目的是設置懸念。第二步是建立沖突赊豌，一般占情節(jié)的50%扛或。第三步，解決沖突碘饼，從而讓故事達到高潮熙兔，一般占情節(jié)的25%。
? ? ? 歡喜老師舉了一個例子艾恼，是一位阿富汗女生在TED的一次分享住涉。開頭鋪陳，女生說自己九歲時看見父親坐在沙發(fā)上聽廣播钠绍，平時的廣播內容都令他生氣或沮喪舆声，而今天父親跳起來歡呼，因為塔利班被趕走五慈。父親告訴她，你可以上真正的學校了主穗。留下懸念泻拦，“真正的學校『雒剑”
? ? ? ? 建立沖突争拐，在阿富汗不允許女性接受教育，塔利班組織會毀壞接受女性的學校晦雨，殺害他們父母架曹。所以她們只能在秘密學校上課。這屬于外界沖突闹瞧。在這樣惡劣環(huán)境以及文化傳統(tǒng)下绑雄，為什么她們能繼續(xù)受教育？因為她們的父母知道教育重要性奥邮，她父親對她說壞人可以奪走財富万牺，家庭，但是永遠奪不走你腦袋里的東西洽腺。她們一家克服內在沖突脚粟，產(chǎn)生對知識的追求。
? ? ? 結果是她考上了美國知名大學蘸朋，并回到阿富汗建立女子學校核无，給更多當?shù)嘏⒁粋€受教育的機會。
? ? 還有一種是極簡劇情藕坯，有多重主角团南，注重人物內在沖突噪沙，一般是開放式結局，讓人留有余味已慢。
? ? ? 最后一種是反結構曲聂，完全不按套路出牌，通過巧合佑惠，非線性時間朋腋，以及不連貫的真實來敘事。比如王家衛(wèi)導演的《重慶森林》膜楷。
? ? ? ? 有了架構旭咽，下面歡喜老師依托杜瓦特的《溝通》一書，介紹了故事三要素——情節(jié)赌厅、人物穷绵、目的。
? ? ? ? 情節(jié)設置上與前面結構設置有共通之處特愿，包括hook仲墨，通過懸念在開頭吸引住讀者。然后是ask揍障，主角在追求欲求路上的第一個選擇目养，也可以說是沖突。接著是acceptence,主角接受挑戰(zhàn)毒嫡，通過主角應對挑戰(zhàn)時怎么做和說癌蚁，完成對人物的塑造。
? ? ? 也就是人物包含的獨特性兜畸，欲望性努释，復雜性，道德性咬摇。
? ? ? 挑戰(zhàn)的過程會遇到挫折伐蒂，也會有進展，這就是故事起伏肛鹏，hurdles（up /down）饿自。
? ? ? 最終迎來answer，對開頭的回答龄坪，主角是成功克服困難還是失敗了昭雌，一般是成功，以此迎來故事高潮健田。
? ? ? 最后不要忘了升華故事烛卧，也就是體現(xiàn)故事第三要素“目的”，你的價值傳遞和行動召喚。
? ? ? ? 以上就是歡喜老師分享的所有內容总放，對我啟發(fā)很大呈宇，以前也看過很多讀書方法，可是行動力不足局雄。這次的內容甥啄，我更愿意把它看作一個hook，是一個引子炬搭。激發(fā)了我內心好好讀書的動力蜈漓，掌握再多方法，都不如動手一試爽快宫盔。
? ? ? 不寫就出局就是一個實踐社群融虽，實踐的結果有質量高低之分，既然加入成為一名踐行者灼芭，那就要時常反思有额，當初加入的目的，現(xiàn)在完成的又怎么樣了彼绷，才能保持動力巍佑，真正做到在實踐中成為更好的自己。
