一，復(fù)習(xí)
上節(jié)彩虹花高段晨讀課版扩，我們學(xué)習(xí)了《夏夜宿直》這首詩，先由劉津姸領(lǐng)讀侄泽，再指名朗讀礁芦，其它同學(xué)評價朗讀情況，最后再掌聲鼓勵悼尾。
二柿扣，導(dǎo)語
? ? 孩子們你們讀得真棒， 老師為你們點贊闺魏。? 中國是詩歌的國度未状，中國詩歌歷史悠久，從《詩經(jīng)》算起已經(jīng)有3000多年的歷史了析桥，每個季節(jié)詩人都會用不同的詩歌進(jìn)行吟誦司草。同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎泡仗？（指名回答）（夏季）埋虹，夏天最有代表性的花是什么花呢？（指名回答）（荷花）娩怎，誰能說出描寫荷花的詩句呢搔课？（指名回答）（略）
? ? ? 孩子們，你們真了不起截亦，知道這么多描寫荷花的詩爬泥，這些詩你們是怎么知道的？（指名回答）（上網(wǎng)查的）崩瓤，看來袍啡，互聯(lián)網(wǎng)真的太神奇了，不僅可以工作却桶，娛樂葬馋，還可以學(xué)習(xí)，今天就讓我們跟著網(wǎng)師一起走進(jìn)互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程彩虹花高段晨讀，共同學(xué)習(xí)一首與荷花有關(guān)的詩吧畴嘶。
三蛋逾，開啟網(wǎng)絡(luò)公益課程學(xué)習(xí)模式
1，出示本次晨讀內(nèi)容《采蓮曲.其二》
2窗悯，劉津姸領(lǐng)讀一遍区匣，及時糾正“裁”和“覺”的讀音。
3讓劉津姸再領(lǐng)著同學(xué)們再讀一遍蒋院，注意朗讀的節(jié)奏亏钩。
4，聽古莉莉老師簡介作者和時代背景
5欺旧，聽古莉莉老師一句句理解詩意
三姑丑，通過各種形式的朗讀，把這首詩讀熟辞友，達(dá)到背誦的程度栅哀。
1，根據(jù)古莉莉老師講授的詩意自己有感情地練習(xí)朗讀称龙。
2.留拾，指名朗讀，其它孩子仔細(xì)聽讀鲫尊，進(jìn)行點評和鼓勵痴柔。
3，各小組選代表到前面朗讀展示（指名到前面錄像拍照）
4疫向，練習(xí)背誦咳蔚，小組長檢查背誦情況。
5搔驼，孩子們屹篓，你們真棒，都能把這首詩背誦下來了匙奴，讓我們一起大聲有感情地朗讀一遍《采蓮曲》吧堆巧，全班同學(xué)一起背誦。
四泼菌，總結(jié)并布置作業(yè)
這節(jié)彩虹花晨讀課谍肤，大家的表現(xiàn)太棒了，不僅理解了詩意哗伯，還能在這么短的時間內(nèi)把詩歌背誦下來荒揣，老師真替你們高興，你們已經(jīng)有了獨立學(xué)習(xí)的能力焊刹，希望在今后的學(xué)習(xí)中做一個勤奮好學(xué)孩子系任，課下大家抽出時間把你眼中的《采蓮曲》畫出來恳蹲，好嗎？這節(jié)課我們就上到這里俩滥，下課嘉蕾，同學(xué)們再見！
