這節(jié)課主要講了如何將基本傾聽和積極傾聽協(xié)同使用袖裕，可以更好的打開孩子的嘴巴，什么時(shí)候積極傾聽溉瓶，什么時(shí)候基本傾聽急鳄，得根據(jù)孩子當(dāng)下的狀態(tài)來，沒有一定之規(guī)堰酿。
孩子心情不好疾宏，有可能是真的不想說話，父母要有心情触创，心情不好的時(shí)候其實(shí)自己也在問題區(qū)了坎藐，不要勉強(qiáng)自己傾聽。
1哼绑、繼續(xù)練習(xí)傾聽的能力
2岩馍、回顧一下在你練習(xí)傾聽的過程中，成功的和失敗的案例抖韩，結(jié)合第九課內(nèi)容總結(jié)一下你覺得成功以及失敗的原因都是什么兼雄。
成功的案例：孩子說，媽媽我還想看電視帽蝶。
我說，時(shí)間到了块攒，明天再看吧励稳。（電視已經(jīng)關(guān)了。）
孩子開始哭著說囱井，我還想看驹尼。
我就過去抱抱他說，你還想看啊庞呕。
然后他繼續(xù)說了三四次新翎，我簡單，嗯哦的回復(fù)住练。一會(huì)他自己平靜下來地啰，玩別的游戲了。成功是因?yàn)樽约簯B(tài)度明確讲逛，自己沒有情緒，接納孩子不看電視的哭鬧情緒。
失敗的：孩子午睡起來奢讨，可能身體不舒服，覺沒睡夠惜论，自己當(dāng)時(shí)情緒不好，自己也在問題區(qū)止喷，勉強(qiáng)自己去傾聽馆类，最后雙方情緒都惡化了。
3弹谁、描述具體運(yùn)用事件案件描述乾巧，如:你聽完課，對孩子做了哪些改變僵闯，往常是怎樣的卧抗，以后打算怎樣（這是成長的關(guān)鍵點(diǎn)）
之前對孩子在問題區(qū)的時(shí)候，比如他要看電視鳖粟，我說不可以社裆，他就哭，然后自己聽他哭就有情緒自己立馬進(jìn)去問題區(qū)向图，讓事情變得越來越棘手泳秀。聽完課之后，知道誰的情緒誰負(fù)責(zé)榄攀，自己情緒穩(wěn)定很多嗜傅，處理問題區(qū)孩子也比較從容，對養(yǎng)育多了信心檩赢。
