跳房子是傳統(tǒng)的民間游戲捐寥，對(duì)于現(xiàn)在的孩子們來(lái)說(shuō)是比較陌生也是比較好奇的。所以不論大班還是小班撩嚼，都對(duì)這個(gè)游戲比較感興趣停士。
小班幼兒充滿活力挖帘，跳房子游戲可以讓他們運(yùn)動(dòng)身體，消耗能量恋技，滿足他們的運(yùn)動(dòng)需求拇舀。在游戲中需要單腳雙腳交替跳躍、平衡和控制身體動(dòng)作蜻底，可以幫助小班幼兒發(fā)展協(xié)調(diào)能力和身體控制能力骄崩。對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)單腳跳躍有一定的難度，所以孩子們成功完成一次次跳躍會(huì)感到自豪和滿足薄辅，提高他們的自信心和自尊心要拂。
但是小班幼兒和大班幼兒在玩跳房子游戲時(shí)可能存在一些差距，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.身體素質(zhì)差異：小班幼兒的身體素質(zhì)一般站楚，力量和協(xié)調(diào)能力相對(duì)較弱脱惰，可能無(wú)法跳得很高或跳得很遠(yuǎn)。而大班幼兒由于年齡較大窿春，身體素質(zhì)較好拉一，他們的力量和協(xié)調(diào)能力相對(duì)較強(qiáng)，可以跳得更穩(wěn)更遠(yuǎn)旧乞。
2蔚润、理解能力差異：小班幼兒的理解能力相對(duì)較低，可能需要更多的示范和指導(dǎo)才能理解游戲規(guī)則和要求良蛮。而大班幼兒的理解能力較強(qiáng)抽碌，可以更快地理解游戲規(guī)則和要求，并能夠獨(dú)立進(jìn)行游戲决瞳。
3货徙、合作意識(shí)差異：小班幼兒的合作意識(shí)一般較差，可能更關(guān)注自己的游戲體驗(yàn)皮胡，不太愿意與他人合作痴颊。而大班幼兒的合作意識(shí)較強(qiáng)，他們更能夠與其他幼兒共同合作屡贺，互相幫助蠢棱，共同完成游戲任務(wù)。
4甩栈、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)差異：小班幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較弱泻仙，可能更注重游戲的樂(lè)趣，不太關(guān)注勝負(fù)量没。而大班幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)玉转，他們可能更關(guān)注自己的表現(xiàn)和勝利，會(huì)更加積極主動(dòng)地參與競(jìng)爭(zhēng)殴蹄。
所以教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平究抓，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和引導(dǎo)猾担，讓每個(gè)幼兒都能夠獲得游戲的樂(lè)趣和成就感。
