下午老師打電話說吓坚，班上要拍一個(gè)舞蹈撵幽，讓我?guī)兔巹?dòng)作，晚上讓越越學(xué)學(xué)礁击，明天教給小朋友盐杂！
晚上回來，我把情況和女兒一說哆窿，她很開心链烈，愿意學(xué)！在學(xué)的過程中挚躯，偶爾有一個(gè)動(dòng)作强衡，做的不對(duì)，執(zhí)意要做自己的動(dòng)跟著音樂作码荔，有了情緒漩勤，開始哭！等她哭完缩搅！我問還學(xué)不學(xué)锯七？她說：想學(xué)！跟著音樂跳誉己，總是忘動(dòng)作，我的聲音開始大域蜗，開始有了批評(píng)巨双！怎么總是記不住霉祸？能不能用心點(diǎn)筑累？隨后孩子做到自己不熟練和想不起來的地方馬上就停下來了，怯怯的看著我丝蹭！這時(shí)我覺察到自己的情緒給她帶來的心理恐懼慢宗！開始慢慢的進(jìn)行鼓勵(lì)，第一句的動(dòng)作很標(biāo)準(zhǔn)，前三句動(dòng)作很流暢镜沽，忘了動(dòng)作敏晤，我會(huì)提醒她，沒關(guān)系缅茉，繼續(xù)做下面的動(dòng)作嘴脾！后來，我開始帶著她跳蔬墩，我發(fā)現(xiàn)因?yàn)楦柙~不熟練译打，我也總記不住動(dòng)作！她就會(huì)笑我拇颅，媽媽你又忘動(dòng)作了奏司！孩子真的是會(huì)無限的包容我們！我當(dāng)時(shí)看到時(shí)間慢慢晚了樟插，擔(dān)心孩子學(xué)不會(huì)韵洋，第二天沒辦法教其他小朋友，擔(dān)心練的太晚岸夯，會(huì)影響第二天的起床麻献，沒有關(guān)注到當(dāng)下！才會(huì)被情緒左右猜扮！后來想想勉吻，我在著急這什么？最多我去教孩子們練唄旅赢！
