? ? ? 以前在教英語(yǔ)的時(shí)候?qū)τ谌绾伟押诵乃仞B(yǎng)貫穿其中稿静，自己還是很困惑的。今天通過(guò)老師的分享，讓自己豁然開(kāi)朗迎献。也更加堅(jiān)定在今后的英語(yǔ)課堂不能簡(jiǎn)單的只專注文本，培養(yǎng)孩子們的核心素養(yǎng)更加重要腻贰。今天龔老師給我們分析了中小學(xué)教學(xué)問(wèn)題的現(xiàn)狀吁恍，引起自己很大的共鳴：1.接觸語(yǔ)言的時(shí)間與數(shù)量頻度嚴(yán)重缺乏；2.教材內(nèi)容不足播演、線性設(shè)計(jì)冀瓦、復(fù)現(xiàn)率低；3.話題內(nèi)容與學(xué)生真實(shí)的生活相距較遠(yuǎn)写烤；4.機(jī)械性活動(dòng)為主翼闽，缺乏思維的挑戰(zhàn)性；5.大班教學(xué)教師難以照顧全體效率很低顶霞；6.課上缺少互動(dòng)的任務(wù)與真實(shí)語(yǔ)言運(yùn)用肄程；7.作業(yè)與測(cè)評(píng)重點(diǎn)在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性锣吼；8.重語(yǔ)言知識(shí)與技能缺少品格思維培養(yǎng)。
? ? ? 其實(shí)自己經(jīng)常是這樣蓝厌，咬著牙往前趕進(jìn)度玄叠，課堂上缺少真實(shí)的語(yǔ)言互動(dòng)，導(dǎo)致許多學(xué)生不能活學(xué)活用拓提。小學(xué)英語(yǔ)作為英語(yǔ)的初始階段读恃，不僅要注重學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和知識(shí)掌握，更要注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)代态，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中寺惫，我們應(yīng)該將語(yǔ)言教學(xué)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)和思維發(fā)展同步進(jìn)行蹦疑。將思維方式西雀，行為習(xí)慣，生活習(xí)慣和品格培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)歉摧，分局部的在不同的環(huán)境中艇肴，以情景為背景進(jìn)行教學(xué)，使任務(wù)圍繞課堂活動(dòng)展開(kāi)叁温，將語(yǔ)言生活化再悼，細(xì)致化，并且提高學(xué)生的文化意識(shí)膝但。在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)盡可能利用任務(wù)型教學(xué)法來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情冲九，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)思維和語(yǔ)言應(yīng)用能力，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情突破重難點(diǎn)跟束，為學(xué)生進(jìn)一步掌握所學(xué)知識(shí)莺奸，培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言應(yīng)用能力而努力。
