主題：目標(biāo)力與高倍速轉(zhuǎn)化結(jié)果|學(xué)員對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)
關(guān)鍵詞：目標(biāo)力呀枢；能力霉晕；結(jié)果思維
聽(tīng)到缕减、學(xué)到：
【傳道與分享】
一雷客、變現(xiàn)學(xué)院團(tuán)隊(duì)金句
花錢是最大的效能。
有能力桥狡，才不會(huì)被別人割韭菜搅裙。
——海明教練
你的+我的=大家的。
——洪濤教練
敢比會(huì)更重要裹芝，想100次不如做一次部逮。
——檸檬果Lily學(xué)員
要想成長(zhǎng)，走出舒適圈嫂易。
——?jiǎng)l(fā)斌學(xué)員
學(xué)習(xí)能使人睿智兄朋。
——?jiǎng)P利學(xué)員
不糾結(jié)過(guò)往，活在當(dāng)下怜械。
——黃慶朝學(xué)員
感覺(jué)不努力對(duì)不起自己颅和。
——立夏學(xué)員
【學(xué)員分享】
二、變現(xiàn)始于足下
1宫盔、檬果檸檬果Lily分享
學(xué)習(xí)早起融虽，越優(yōu)秀越努力享完。
打造好朋友圈灼芭，規(guī)劃經(jīng)營(yíng)朋友圈，用一句話讓別人愛(ài)看般又。
打造朋友圈就像打造家一樣彼绷。
2、劉發(fā)斌分享
堅(jiān)持早起茴迁，運(yùn)動(dòng)寄悯，反思
學(xué)習(xí)提升思維、認(rèn)知
突破卡點(diǎn)堕义，知識(shí)變現(xiàn)猜旬，知行合一
3、凱利分享
變現(xiàn)文化建設(shè)
超強(qiáng)執(zhí)行力
包容文化，各顯其能洒擦，這里來(lái)自各行各業(yè)的伙伴椿争，
4、黃慶朝分享
開(kāi)拓變現(xiàn)眼界熟嫩。
幫助學(xué)員學(xué)習(xí)變現(xiàn)四個(gè)緯度：
學(xué)有所成秦踪，學(xué)有所獲，學(xué)行合一掸茅，學(xué)有變現(xiàn)椅邓。
5、立夏分享
像大家一樣做一個(gè)有溫暖的人
如何經(jīng)營(yíng)有價(jià)值昧狮，有靈魂的朋友圈：3322朋友圈原則
倒逼自己景馁。
【大咖授業(yè)與賦能】
6、洪濤教練賦能
培訓(xùn)行業(yè)18個(gè)年頭逗鸣，變現(xiàn)學(xué)院是一個(gè)完整的體系裁僧，有多個(gè)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)要系統(tǒng)化慕购。
浸泡在一個(gè)平臺(tái)聊疲，內(nèi)生長(zhǎng)，培養(yǎng)人才
如果目前正在尋思平臺(tái)沪悲，去提升自己
在變現(xiàn)學(xué)院跟隨海明教練多年的伙伴获洲，都感受到了家人文化，提升自己殿如，使自己技能贡珊，心法都可以學(xué)到
會(huì)員：8大訓(xùn)練營(yíng)，營(yíng)營(yíng)精彩賦能涉馁，是超值綜合賦能门岔；全年52堂成長(zhǎng)大課，每周五充電變現(xiàn)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)：能力烤送，思維寒随，行動(dòng)比別人更勝一籌
變現(xiàn)學(xué)院有終身陪跑機(jī)制
資源眾多，性價(jià)比超值
資源共享帮坚，項(xiàng)目參與
7妻往、海明教練賦能
1）如何很快賺回來(lái)？
如何做能夠快速有結(jié)果试和？把話說(shuō)出來(lái)讯泣，把錢收回來(lái)
學(xué)再多，要形成閉環(huán)阅悍。
自己的認(rèn)知越廣泛好渠，選擇越正確昨稼。
變現(xiàn)家人文化：很多家人學(xué)習(xí)路上帶著家人一起學(xué)習(xí)。
不管企業(yè)還是個(gè)人拳锚，要有危機(jī)感悦昵。
2）什么能力最重要？
學(xué)習(xí)不重復(fù)以前的老路晌畅，新思維但指。
付費(fèi)是交換精華，節(jié)省自己的時(shí)間抗楔，精力棋凳。
快速成才，就是搶時(shí)間創(chuàng)富连躏。
3.如何讓變現(xiàn)最大化剩岳？
如何讓收獲擴(kuò)大十倍？
圈子決定高度
【大咖解惑】
1入热、7天訓(xùn)練營(yíng)能有結(jié)果嗎拍棕？
每天5:00--6:00，魔鬼訓(xùn)練6天
教底層邏輯
七天復(fù)盤(pán)全部完成
6天提升很快勺良，不會(huì)說(shuō)的都可以說(shuō)了
六天頂六年
2绰播、高齡家人，可以學(xué)變現(xiàn)嗎尚困？
跟同齡人比蠢箩，活到老學(xué)到老
別低估自己，每個(gè)人都可以事甜，有自己的節(jié)奏
咱們的時(shí)間官谬泌，奶奶級(jí)別的
咱們的學(xué)員最大的有七十多的企業(yè)家，比如：守蓉姐姐逻谦。
年齡大掌实、就慢一點(diǎn)，不急邦马。找到自己的需求贱鼻，然后去堅(jiān)持、浸泡其中勇婴，裹挾著前行忱嘹。慢就是快。
比昨天的自己耕渴，在提升就好，不和地球上的別人比齿兔，把自己的節(jié)奏把控好橱脸。
【學(xué)員對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)】
1础米、目標(biāo)力——決定你人生成就與成功
什么是目標(biāo)力？目標(biāo)力添诉，指代一個(gè)人或團(tuán)隊(duì)“建立目標(biāo)”的能力屁桑。
目標(biāo)力體現(xiàn)在三個(gè)方面：
第一：短期計(jì)劃的梳理和執(zhí)行（一個(gè)星期之內(nèi)）；
7天效能思維訓(xùn)練營(yíng)|復(fù)盤(pán)-對(duì)標(biāo)
第二：中期計(jì)劃的取舍和堅(jiān)持（一年之內(nèi)）栏赴；
例如：|變現(xiàn)學(xué)院|年度會(huì)員 顛覆自己蘑斧。一年訓(xùn)練。
第三：長(zhǎng)期計(jì)劃的總結(jié)和反思（三到五年）须眷；
例如：|變現(xiàn)學(xué)院|高級(jí)合伙人 左手技能竖瘾，右手變現(xiàn)，終身花颗。
現(xiàn)實(shí)社會(huì)上捕传，湊熱鬧、隨大溜扩劝、瞎忙內(nèi)耗庸论，都是沒(méi)有目標(biāo)的體現(xiàn)，就是“目標(biāo)力”不強(qiáng)的典型表現(xiàn)棒呛。
事實(shí)上聂示，目標(biāo)力和學(xué)習(xí)力、溝通力簇秒、聯(lián)想力催什、領(lǐng)導(dǎo)力一樣，是一個(gè)人最基礎(chǔ)的生存能力宰睡。
美國(guó)前國(guó)務(wù)卿基辛格博士說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)就是要讓他的人們蒲凶，從他們現(xiàn)在的地方，帶領(lǐng)他們?nèi)ミ€沒(méi)有去過(guò)的地方拆内⌒玻”譚老師認(rèn)為，卓越領(lǐng)導(dǎo)力必須要有效認(rèn)清現(xiàn)在麸恍，同時(shí)制定切實(shí)可行的目標(biāo)灵巧，并且?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)有效達(dá)到目標(biāo)，這是領(lǐng)導(dǎo)力三個(gè)核心因素的真實(shí)寫(xiě)照抹沪，缺一不可刻肄。
2、能力——塑造你人生進(jìn)步的階梯
能力是完成一項(xiàng)目標(biāo)或者任務(wù)所體現(xiàn)出來(lái)的綜合素質(zhì)融欧。
能力提升方法“兩步走”：
第一步：確定目標(biāo)
1）自己最突出的能力有哪些敏弃？
2）目前工作最急需的能力是什么？
3）對(duì)比工作急需的能力我最欠缺的能力是什么噪馏？
4）自己應(yīng)該如何提升這些欠缺的能力麦到？
第二步：制定計(jì)劃
1）從知識(shí)結(jié)構(gòu)上的合理绿饵、優(yōu)化與提升，制度執(zhí)行計(jì)劃瓶颠。
例如：一個(gè)單位主管的知識(shí)結(jié)構(gòu)拟赊，大體上有三種類型：專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)粹淋、相關(guān)知識(shí)吸祟。只有建立和完善科學(xué)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能有效的支撐和提升自己的
2）結(jié)合職業(yè)和工作需要去“補(bǔ)短板”桃移，制度執(zhí)行計(jì)劃屋匕。
如果你眼前的工作職位確實(shí)需要這種能力，那就必須補(bǔ)上這個(gè)缺少的“短板”谴轮。
3）從行動(dòng)上如何約束自己炒瘟，制度執(zhí)行計(jì)劃。
知識(shí)的掌握和積累必須化為實(shí)踐和行動(dòng)第步，否則知識(shí)再多也只能是紙上談兵疮装。約束自己在學(xué)習(xí)的同時(shí)，一定注意把學(xué)到的知識(shí)粘都、方法和工具運(yùn)用到自己的管理實(shí)踐中去廓推。
3、結(jié)果思維——實(shí)現(xiàn)你人生價(jià)值的
解讀一：什么是結(jié)果思維翩隧？結(jié)果思維也稱結(jié)果導(dǎo)向型思維樊展，是一種思維方式，善于發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題堆生，且有很強(qiáng)的質(zhì)量控制意专缠、識(shí)強(qiáng)烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神，善于發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題淑仆，具有很強(qiáng)的質(zhì)量控制意識(shí)涝婉，能嚴(yán)格地遵照測(cè)試流程規(guī)范定位
結(jié)果的三要素：
1）可以衡量;
2）有價(jià)值;
3）可交換.
例子：
睡覺(jué)是任務(wù)，休息好是結(jié)果
考試是任務(wù)蔗怠，掌握了是結(jié)果
結(jié)婚是任務(wù)更加幸福是結(jié)果（反正離婚不是結(jié)果墩弯，那樣很可怕.....呵呵）
上班是任務(wù)，創(chuàng)造價(jià)值是結(jié)果寞射。
......
所以必須要學(xué)會(huì)明確結(jié)果渔工！
完成任務(wù)不等于完成結(jié)果！任務(wù)是形式桥温，結(jié)果是事實(shí)引矩。
好的態(tài)度不等于好的結(jié)果！態(tài)度是開(kāi)始，結(jié)果是真實(shí)脓魏。
堅(jiān)守自己的責(zé)任不等于有好的結(jié)果兰吟！職責(zé)是使命通惫，結(jié)果（履職）是現(xiàn)實(shí)茂翔。
解讀二：什么是結(jié)果思維？結(jié)果思維是一種把自己的能力和行為轉(zhuǎn)化為價(jià)值的思維方式履腋。
結(jié)果思維三定律:
結(jié)果第一定律：結(jié)果>思維
“我跟他溝通了珊燎，但是他不聽(tīng)”，這個(gè)溝通就是一個(gè)過(guò)程遵湖，對(duì)于別人來(lái)說(shuō)悔政，沒(méi)有結(jié)果等于你什么也沒(méi)有做。
結(jié)果第二定律：有交付價(jià)值的結(jié)果>無(wú)交付價(jià)值的結(jié)果
讓結(jié)果變得可以交換——只有可以交換的結(jié)果才有價(jià)值延旧。
學(xué)習(xí)這件事谋国，大家都會(huì)寫(xiě)下自己的思考（復(fù)盤(pán)），能給別人帶來(lái)思考迁沫，給別人提供觀點(diǎn)芦瘾，激勵(lì)其他人，輸出和分享學(xué)習(xí)效果集畅，這一類的結(jié)果就產(chǎn)生了價(jià)值近弟。
（景程老師曾多次關(guān)注劉立學(xué)員復(fù)盤(pán)，就是說(shuō)明了在變現(xiàn)學(xué)院學(xué)習(xí)有交付價(jià)值的結(jié)果挺智。）
結(jié)果第三定律：能復(fù)制的結(jié)果>不能復(fù)制的結(jié)果
把自己做一件事的結(jié)果進(jìn)行整理祷愉，思考，總結(jié)赦颇，最后形成經(jīng)驗(yàn)二鳄、文字，分享給大家媒怯，你的結(jié)果在網(wǎng)絡(luò)上傳播订讼，其他人可以根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)復(fù)制出有價(jià)值的結(jié)果，這樣就達(dá)成了可以復(fù)制的結(jié)果沪摄。
（劉立學(xué)員在繁忙工作躯嫉，挑燈夜戰(zhàn)，但不熬夜杨拐。復(fù)盤(pán)-對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)-輸出和分享過(guò)去祈餐、現(xiàn)在的學(xué)習(xí)結(jié)果-工作學(xué)習(xí)升維未來(lái)可期）
結(jié)果是檢驗(yàn)價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
思維決定出路哄陶，結(jié)果改變?nèi)松?/p>
想到：
1帆阳、聽(tīng)了5位學(xué)員的分享，感到學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，好的平臺(tái)（變現(xiàn)學(xué)院）成就更好的自己蜒谤。
2山宾、聽(tīng)了2位大咖、教練的授業(yè)與賦能鳍徽，感到變現(xiàn)學(xué)院平臺(tái)的高能资锰，托起這個(gè)平臺(tái)，會(huì)成就更好的自己阶祭。
3绷杜、聽(tīng)了海明教練的解惑，感到效能思維決定出路濒募，過(guò)程行動(dòng)才能破局鞭盟，結(jié)果落地才能改變?nèi)松?/p>
下步行動(dòng)：
1、時(shí)時(shí)瑰剃、處處學(xué)習(xí)齿诉；
2、提升目標(biāo)力晌姚；
3粤剧、拒絕無(wú)效的學(xué)習(xí)（要有結(jié)果的學(xué)習(xí)）；
4舀凛、和誰(shuí)學(xué)很重要俊扳；
5、向大咖猛遍、成功者馋记、有結(jié)果的人學(xué)習(xí)。
附：致謝變現(xiàn)學(xué)院（7天效能思維訓(xùn)練營(yíng)2班學(xué)員-劉立）
謝謝變現(xiàn)學(xué)院懊烤！
謝謝海明教練梯醒、胡士英教練（2班班主任），謝謝所有變現(xiàn)學(xué)院的家人們口傳心得腌紧、傾情上麥茸习！
謝謝我的景程導(dǎo)師的陪跑與助力！
祝變現(xiàn)學(xué)院越辦越好壁肋！
祝變現(xiàn)學(xué)院家人們出彩号胚！
附：7天效能思維變現(xiàn)營(yíng)2班優(yōu)秀學(xué)員上榜名單
劉立獲得了“最佳執(zhí)行力”優(yōu)秀學(xué)員之一。
