——《媽媽知道怎么辦》共讀交流隨感

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 溫柔如剛

如果在現(xiàn)有的親子教育類書籍中推薦一本梆暮，那我毫不猶豫會(huì)選擇這本——《媽媽知道怎么辦》服协！

因?yàn)椋谂c利榮書友會(huì)的朋友們共讀后啦粹，我從內(nèi)心認(rèn)可書中提到的理念偿荷，并會(huì)將書中講到的方法運(yùn)用在我與孩子的相處中。我堅(jiān)信唠椭，這一選擇的正確跳纳。

與這本書的緣分，起源于王萬石先生的推薦贪嫂，他在朋友圈對(duì)這本書給與了至高無上的評(píng)價(jià)——認(rèn)為這是目前親子教育類書籍中最好的一本寺庄，沒有之一！出于好奇力崇，我購(gòu)入了這本書斗塘，一讀就放不下來。

這本書是作者王小騫結(jié)合自己的育兒經(jīng)歷寫給媽媽們和孩子一起成長(zhǎng)的育兒手冊(cè)亮靴，可以幫助父母有效解決50個(gè)生活中常見的育兒?jiǎn)栴}馍盟，幫助父母確立養(yǎng)育過程中父母應(yīng)該遵守的邊界，明確雙方的規(guī)則與自由茧吊，有效構(gòu)建和孩子之間融洽的親子關(guān)系贞岭，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣八毯，并且塑造孩子健全的人格。讓父母在認(rèn)識(shí)自我瞄桨、提升自我的同時(shí)话速，掌握更多有效的育兒方法和技巧，告別育兒焦慮芯侥。從容做父母的同時(shí)尿孔，培養(yǎng)更自律、更自信的孩子筹麸。

全書一共分為六章，包括：有溝無通：如何說孩子才會(huì)聽雏婶，怎么聽孩子才肯說物赶；暗理性：如何控制自己的情緒；增強(qiáng)回路：如何讓品格成為一種日常留晚；人的塑造：如何給孩子堅(jiān)實(shí)的“人生基座”酵紫；內(nèi)驅(qū)萌芽：如何引導(dǎo)孩子主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)；角色覺醒：如何成為孩子最強(qiáng)大的支持系統(tǒng)错维。

書中頗具匠心的在每一章之前奖地，還對(duì)與本章主題相契合的漢字進(jìn)行拆解，讓一本育兒書籍赋焕，有了文化的厚度和內(nèi)涵参歹。比如在第一張有溝無通之前，王小騫將繁體字“聽”進(jìn)行了解讀隆判，為“十目一心犬庇，用耳為王”，而簡(jiǎn)體字“聽”則意為“一直在用口說侨嘀，說的還是一些斤斤計(jì)較的內(nèi)容”臭挽，想一想，是不是很有意思呢咬腕！此外欢峰，對(duì)“忍”“塑”等的拆解也是別具一格，特別有趣涨共，如果您感興趣的話纽帖，盡快去親自讀一讀吧！作為一名資深的央視主持人举反，王小騫也特別懂得傳播和敘述的秘訣抛计，在每一節(jié)的書后對(duì)于這一節(jié)最核心的內(nèi)容以“小騫親子錦囊”的形式，再次給出強(qiáng)調(diào)照筑，讓閱讀者能夠?qū)x薄吹截，從文字中拎出切實(shí)有效的“干貨”瘦陈，指導(dǎo)大家學(xué)以致用。

以上波俄，簡(jiǎn)單描述了我個(gè)人讀本書的心得晨逝。接下來，再聊聊我們一群書友一齊讀書分享交流的感悟懦铺。在王老師前期精心策劃的基礎(chǔ)上（王老師甚至撰寫了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕顒?dòng)方案和安排表）捉貌，我們堅(jiān)持按照共讀安排表，每人閱讀一小節(jié)冬念，既自己參與朗讀趁窃，同時(shí)也聆聽書友們的朗讀，不論普通話標(biāo)準(zhǔn)與否急前，也不論是否讀得流暢醒陆，我們能夠感受到每一位書友對(duì)待這項(xiàng)共讀活動(dòng)的虔誠(chéng)與認(rèn)真！經(jīng)過了七天時(shí)間的朗讀（包括第一天王老師的整本書導(dǎo)讀）裆针，我們還在第八天做了本書的第一次共讀交流刨摩。回頭想想世吨，這件事發(fā)于好奇澡刹，但卻沒有終于平淡，有得書友在讀第二遍并開始做認(rèn)真的讀書筆記耘婚！這應(yīng)該就是王老師所堅(jiān)持的“真實(shí)讀書”的種子罢浇，在同道讀書人心中開始生根發(fā)芽的標(biāo)志吧。

我們的線上讀書交流也同樣頗具創(chuàng)意沐祷。此次交流首次采用語(yǔ)音通話功能己莺，進(jìn)行了約一小時(shí)左右的分享，先后共計(jì)參與書友十一位戈轿×枋埽活動(dòng)中，我很榮幸的作為第一位主分享人進(jìn)行交流思杯，就自己讀書的感受結(jié)合在此期間發(fā)生的我與孩子的真實(shí)案例胜蛉，談了讀書的感悟和書中介紹方法的靈活運(yùn)用。我一直堅(jiān)持用喜馬拉雅來邊讀書邊錄書色乾，這次也不例外誊册，我還準(zhǔn)備利用10天的時(shí)間將這本書的音頻全部錄制完成，這樣可以在更大范圍去推薦這本好書暖璧，也把利榮書友會(huì)“真實(shí)讀書”的種子散播到更遠(yuǎn)的地方案怯！

本次共讀交流活動(dòng)，盡管參與的書友并不是很多澎办，只有24位嘲碱，但在疫情期間金砍，我們?nèi)匀粸樽x書而癡迷，在“互聯(lián)網(wǎng)+書友交流”這一領(lǐng)域也邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步麦锯，為做有使命感的讀書者的嘗試積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)恕稠。這種打破時(shí)空束縛的線上交流形式，是一次頗具創(chuàng)新意義的活動(dòng)扶欣，相信這只是美好的開始……這份美好鹅巍，將會(huì)從書友中為人父母的我們身上去展現(xiàn)，想一想料祠，任重而道遠(yuǎn)骆捧。

猶太教子圣經(jīng)中曾說，一個(gè)母親的影響髓绽，抵得上一百所學(xué)校的老師敛苇；國(guó)民的命運(yùn)，掌握在母親手中梧宫，這話也絕非言過其實(shí)。一位稱職的母親（當(dāng)然也包括父親）摆碉，應(yīng)該勇敢地承擔(dān)起這份教子責(zé)任塘匣。