《急不得乡摹，慢不得》這本書是張文質寫的再层，一本關于家庭教育典型案例實操手冊。針對每個案例他給出了一些有用建議秽五，這本書中干貨滿滿侈离。接下來記錄一個我也會經(jīng)常在班里面遇到的問題：
如果孩子吮吸，咬手指甲怎么辦筝蚕？
針對這個問題，他首先介紹了一部叫《子宮日記》的紀錄片铺坞，紀錄片中可以看到胎兒在子宮內的整個成長過程起宽。在懷孕中期，可以看到胎兒在子宮內吮吸自己手指的畫面粹胯。吮吸是人的天性之一沪悲。這個是人必須經(jīng)歷的一個成長過程术吗。
但是，如果這個吃手習慣變得不正常是跟焦慮有關腐晾。如果家長的情緒不穩(wěn)定會傳遞給孩子，那么焦慮也會轉移到孩子身上丐一。說到這兒藻糖，文質在《教育的勇氣》中也說到了，由于文質自己母親的情緒影響到了他的情緒和性格库车。
在家庭中巨柒，如果鼓勵和表揚太少，會讓孩子覺得自己處在黑暗孤獨之中，感到焦慮洋满。文質說：成長本身就是讓孩子畏懼的東西晶乔。倘若再沒有家庭的鼓勵表揚，就是等于給孩子雪上加霜牺勾。
如果真的出現(xiàn)這樣的情況不要驚慌正罢，不要放大這個問題，父母需要耐心的傾聽孩子的需求驻民，找到問題的根源所在翻具。說到找問題的根源，文質在分析很多問題時會追溯到很小的時候川无，父母是否給了孩子足夠的愛和溫暖呛占？
他說：父母要意識到咬指甲不是一個致命的壞習慣。研究表明懦趋，吮吸看起來吮進了病菌晾虑，實際孩子的身體會分泌出相應的抗體。孩子不會因此得病仅叫。
咬指甲是人處于緊張情況下的自然反應帜篇。咬指甲可能會緩解人內心的緊張感。
接下來總結小妙招：
1.嘗試轉移孩子注意力诫咱，多帶孩子去戶外活動笙隙，體力勞動，可以緩解焦慮感坎缭。
2.必要的話可以借助專業(yè)機構做疏導竟痰。
3.正常看待吃手掏呼，如果嚴重的話坏快，重視這個問題，不等于放大這個問題憎夷，不等于增加孩子的焦慮莽鸿。
4.父母自己的情緒是否穩(wěn)定。多表揚鼓勵孩子拾给，多愛孩子祥得。
你還有什么更好的辦法嗎？
