"我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個(gè)小孩子兰英，附近沒有一個(gè)人—— 沒有一個(gè)大人，我是說——除了我窖认。我呢，就站在那混賬的懸崖邊告希。我的職務(wù)是在那兒守望扑浸，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔燕偶，也不知道是在往哪兒跑首装，我得從什么地方出來，把他們捉住杭跪。我整天就 干這樣的事仙逻。我只想做個(gè)麥田里的守望者"。
二戰(zhàn)后退伍并回到紐約專心創(chuàng)作文學(xué)作品之后涧尿，J.D.塞林格的第一部長篇小說系奉，也是一部人們一直以來褒貶不一的作品《麥田里的守望者》問世了。
同時(shí)姑廉，一個(gè)“不務(wù)正業(yè)”缺亮、渾渾噩噩、整日戴著一頂紅色鴨舌帽的中學(xué)生霍爾頓.考爾菲德成了當(dāng)時(shí)美國年輕人熱捧的經(jīng)典人物桥言，并引發(fā)了反戴鴨舌帽的新潮流萌踱，維持至今且風(fēng)靡全球。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
盡管如此号阿，主人公在一定意義上卻體現(xiàn)了超凡脫俗的一面——就那個(gè)時(shí)代而言——現(xiàn)在我們稱之為“叛逆”：他對(duì)上學(xué)嗤之以鼻卻熱衷于讀書并鸵；言語粗俗卻內(nèi)心善良。
然而扔涧，作者并不是憑空創(chuàng)造了一個(gè)如此反傳統(tǒng)的人物形象：50年代初期正值戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的新時(shí)期园担，然而過往戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷卻在人們心中留下了抹不掉的痕跡，這在小說中體現(xiàn)的是無處不在的反戰(zhàn)思想枯夜。同時(shí)弯汰，舊的習(xí)俗和傳統(tǒng)秩序已不能繼續(xù)適應(yīng)新時(shí)代的社會(huì)發(fā)展，人們變得迷惘湖雹，不滿情緒日益增加咏闪，他們不再追求傳統(tǒng)的價(jià)值觀，而是想努力找到新的生活準(zhǔn)則摔吏，然而這是不可能實(shí)現(xiàn)的鸽嫂，至少在當(dāng)時(shí)的社會(huì)無法行得通织鲸，于是他們變得悲觀絕望，甚至耽于享樂溪胶。作者在塑造主人公霍爾頓時(shí)，也是選擇了這樣一種反傳統(tǒng)價(jià)值觀的非英雄主義人物形象稳诚。? ? ? ?
但是哗脖，社會(huì)是不斷發(fā)展進(jìn)步的。在電影《死亡詩社》里扳还，老師基汀先生畢業(yè)于劍橋大學(xué)才避，學(xué)識(shí)豐富，風(fēng)趣幽默氨距。但他所任教的貴族中學(xué)死氣沉沉桑逝，教學(xué)方式死板乏味，很多學(xué)生表面順從內(nèi)心不滿俏让，但是也只能進(jìn)行消極反抗楞遏。于是基汀先生采用一種新的學(xué)習(xí)方法來教育學(xué)生們，學(xué)生們稱呼他為“Oh ! captain , my captain”首昔。雖然最后在因循守舊的學(xué)校高層壓力下不得已辭職寡喝，但是他的新思想已經(jīng)慢慢注入了學(xué)生思維之中，而最后許多學(xué)生用反抗學(xué)校規(guī)定的方式送別他時(shí)勒奇，響起了這樣一首音樂：
雖然看上去結(jié)局很憂傷预鬓，但這是一支鼓舞人心的歌曲。以后赊颠，像《麥田里的守望者》中霍爾頓那樣迷茫的孩子只會(huì)越來越少格二，未來可期。
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