? ? ? 記一個留戀許久的蝶溶、貪婪的夢境。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——引子
? ? ? 灰色的走廊人影稀疏宣渗，我看著媽媽發(fā)給我的消息找著教室抖所。
? ? ? 二十四號教室……我怎么記得沒有這個教室呢？走廊這頭是一號教室痕囱，最那邊是十八號教室田轧，哪來的二十四號？
? ? ? 我看見莉絲正面走來了鞍恢，我像抓住了一根救命稻草似的問她：“二十四號教室在哪兒傻粘？”
? ? ? “我們又在一個班呢！太好了帮掉，走走走弦悉。”她似乎很興奮蟆炊，拉住我就走稽莉。
? ? 她帶著我上樓去，樓梯間更加陰暗涩搓，透露出絲絲的恐怖污秆，我的心跳加速了，但莉絲一直在講學(xué)校里的趣事兒昧甘，侃侃而談的樣子好像一點兒也不害怕良拼，應(yīng)該是我多疑了吧。
? ? ? 樓上很小充边，先是兩側(cè)的卡座引入眼簾庸推，之后看見一個明晃晃的牌子——二十七號教室，隨著桌椅進去浇冰，那個牌子更加耀眼予弧，發(fā)著白光——二十四號！
? ? ? 終于到了教室里湖饱，看見了幾個同學(xué)掖蛤，有的聚在一起看書，有的在玩游戲井厌，還有一些在聊天——我和莉絲坐了下來蚓庭，前面的同學(xué)把教材遞給我們致讥，說是之前老師讓她發(fā)的。
? ? 我把教材推在一邊器赞，但莉絲卻翻了起來垢袱。
? ? ? “什么鬼？細胞那什么結(jié)構(gòu)什么鬼東西港柜？”環(huán)境很嘈雜请契，我沒聽清楚莉絲在講什么，她一向就是這么大驚小怪夏醉。等等爽锥，難道？這是科學(xué)教材畔柔？不對啊氯夷，我報名的不是數(shù)學(xué)課嗎？不會走錯教室了吧靶擦。
? ? ? 這可尷尬得不得了腮考，我把教材留在桌上，走了出去玄捕，裝作只是去了一趟廁所踩蔚。之后跟莉絲解釋一下，她會理解的枚粘。我這樣想寂纪。
? ? ? “你是幾號教室？”一位老師問我赌结，我之前聽過她的科學(xué)課捞蛋，但我對她沒什么深刻印象。
? ? ? “二十四號柬姚∧馍迹”我雖然信任對方，但我發(fā)覺我的語氣很冰冷量承，這里的一切都很奇怪搬设，本能讓我變得理智，去分析其成因撕捍，或真真假假拿穴。
? ? ? “你是又我班上的學(xué)生了，之前好像見過忧风，淺夢對吧默色？”老師指了指那排卡座的方向。
? ? ? 不會吧狮腿？越來越恐怖了腿宰。這似乎不像走錯教室那樣簡單呕诉。我確實進了教室，聽了一節(jié)課吃度，也確實聽懂了莉絲口中的“什么鬼結(jié)構(gòu)”甩挫。但偷瞄一眼花名冊，有莉絲的名字椿每，卻沒有我的名字伊者，雖然老師沒有點名的習(xí)慣，但通過人數(shù)我也確認了今天沒有人請假间护，那么亦渗，按人數(shù)分配的教材為什么會有我的一份？
? ? ? 下課了兑牡，我逃似的離開了這個灰色的地方央碟。
? ? ? 第二天依舊有課税灌，我表示堅決不去那個教室了均函！我找了很多人問路，前臺的工作人員菱涤、走廊上的清潔工苞也、陌生的同學(xué)……但他們的答案如出一轍，上樓粘秆，沿著那一排卡座走如迟！
? ? 二十四號教室終究是那個教室，我在前臺咨詢了很久報名信息了攻走。我想離開這里了殷勘，走到出口，又碰見了莉絲昔搂，她挽著我玲销，說：“一起去上你最愛的科學(xué)課吧≌”
? ? ? 對哦贤斜！科學(xué)課，多上一節(jié)又不虧逛裤。去去去瘩绒，我堅定了步伐，和莉絲一起去了樓上带族。
? ? 夢境結(jié)束锁荔。
? ? 解夢人看著我，調(diào)侃一句：“想科學(xué)課想瘋了吧你蝙砌！”
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