今天東莞的蘇老師過來了解我們的課程。順便問了我一個問題串前。
說一個9歲的孩子在她們那學習一年全腦注意力課瘫里，成績上沒有很突出的進步，但性格荡碾、自信這塊谨读、孩子身心健康這塊改變很大。她父母平時很忙根本不管孩子坛吁，只關心成績劳殖。覺得成績沒有特別突出的進步铐尚，就覺得學這些沒有用。
當聽到這里其實心里是覺得有點悲哆姻，因為看到太多的家長都是這樣宣增。家長只關心孩子的健康安全、學習成績等現(xiàn)實性因素矛缨，對興趣愛好爹脾、性格養(yǎng)成等發(fā)展性因素的關注度很低。
家長更關心“成才”而忽視子女“成人”箕昭，所以不太關注人際交往灵妨、自理能力、性格養(yǎng)成落竹、興趣愛好泌霍、情緒情感等發(fā)展性因素。
遇到這類家長述召，時常也覺得有心無力朱转。
老師能給予的，還是要經(jīng)過家長的選擇积暖。家長自己又不關心藤为，現(xiàn)在孩子無形中要承擔很多。
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