? ? ? ? 2020年7月到9月間敬扛，我參加了教育部組織的心理健康教師的網(wǎng)絡培訓，雖然是網(wǎng)絡培訓朝抖，但利用了網(wǎng)絡的優(yōu)勢啥箭，課程內(nèi)容豐富，有教師的專業(yè)理念與師德修養(yǎng)治宣、家校溝通與協(xié)同育人急侥、教師心理與自我調(diào)適砌滞、校園欺凌與教育應對、課程的設(shè)計坏怪、生涯規(guī)劃與學生的發(fā)展贝润、問題的識別與心理的輔導、疫情防控專題等方面铝宵，從一定高度上打掘，架構(gòu)了學校心理健康教育的全局。2019年到2022年鹏秋，國家衛(wèi)健委尊蚁、中宣部等12部門聯(lián)合印發(fā)《健康中國行動—兒童青少年心理健康行動方案》，可見國家對兒童青少年心理健康的關(guān)注與重視侣夷。

? ? ? 本次培訓我明白了一個道理横朋，現(xiàn)在的孩子有各種成癮行為的一個主要原因在于沒有目標感，或者目標不清晰百拓，缺乏自我和自主感琴锭。游戲成癮、色情成癮衙传、信息收集成癮决帖、網(wǎng)絡關(guān)系成癮等滿足了孩子的兩種需要：一是可以自己說了算，二是滿足了快感與滿足感粪牲。這段話是中國科學院院士古瓤、北京大學第六醫(yī)院院長陸林指出的。因為每個孩子都有勝任需要腺阳、自主需要落君、關(guān)系的需要，要遵循孩子的成長規(guī)律亭引。

? ? ? 本次培訓印象最深的一堂課是绎速，上海七寶中學心理教師楊敏逸老師的學生心理問題的甄別與干預，她講到對學生的認識焙蚓，要善待你的“大白菜”纹冤，要用獨特系統(tǒng)發(fā)展的眼光看待學生的心理問題，特別是講到心理教師的工作特點是默默無聞的购公，不要羨慕其他老師的鮮花和掌聲萌京。這樣的心態(tài)也幫助我調(diào)整好面對心理咨詢工作的態(tài)度。楊老師敬業(yè)宏浩，專業(yè)知残、細致、溫和的個性和工作態(tài)度比庄，是我學習的楷模求妹。

? ? ? 本次培訓獲得的咨詢技術(shù)乏盐，是共情。共情的咨詢技術(shù)制恍，屬于心理咨詢比較基本的技術(shù)父能。對于成長中的小孩子來說，指的是設(shè)身處地的理解對方净神，即把孩子傳達的內(nèi)容及內(nèi)心感受用自己的理解反饋給她何吝，讓她感受到被理解，被接納强挫。這樣才能促進雙方自我表達岔霸、自我探索及關(guān)系的建立。那么多的咨詢技術(shù)為什么要把這點拿出來講俯渤？是因為共情能解決學生百分之五十的問題呆细。在自己的生活中也要好好修煉共情，促進孩子的成長及表達八匠。

? ? ? 本次培訓幫助我們在工作中如何識別有心理問題傾向的學生絮爷。高中階段是學生心理問題的高發(fā)階段，但小學階段是孩子心理問題積累階段梨树，所以怎樣避免坑夯，什么樣的教育能讓孩子的問題越來越嚴重，是我學到的抡四。比如性格孤僻內(nèi)向者柜蜈、追求完美偏執(zhí)性格者、學業(yè)壓力大指巡、情緒低落兩周以上的淑履、社會支持系統(tǒng)缺乏或者喪失的、有心理疾病的藻雪、經(jīng)常說謊秘噪、常怨恨他人、與成人爭吵勉耀、與父母老師對抗的指煎。學校要根據(jù)不同的心理健康程度，建立不同的預警等級便斥。同時作為班主任老師至壤，要有這樣的想法，中小學生成長中出現(xiàn)這樣那樣的問題枢纠，很正常像街，要多一份理解、多了解他的想法，這是增強學生免疫力最好的方法宅广。

? ? ? 學校心理輔導的主要做法，國家重點推進的有咨詢室建設(shè)些举、家庭教育教師成長的顧問跟狱、特殊個案的監(jiān)管（學校工作中欠缺的）、心理健康教育課户魏。怎樣上好一節(jié)心理健康課驶臊，也是這次培訓的重要內(nèi)容。

? ? 總之叼丑，系統(tǒng)地培訓了心理健康教育的全部內(nèi)容关翎，也明確，心理健康教師要做校長的治校軍師鸠信。