文/柳宇軒
高中畢業(yè)后，我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越不會(huì)學(xué)英語(yǔ)了顶滩∮嘁矗可能是畢業(yè)后沒在像以前那樣學(xué)英語(yǔ)了，又或者是對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)有了新的看法礁鲁。
這段時(shí)間在家里沒有合理地安排自己的時(shí)間盐欺，導(dǎo)致了無(wú)聊的感覺油然而生，同時(shí)我逐漸感受到自己的自制力在下降仅醇。
但是在這段無(wú)聊重復(fù)的日子里我卻有種非常想學(xué)習(xí)的沖動(dòng)冗美，所以我又拾起了從考試月就斷了的扇貝單詞。
連續(xù)打了6天左右的卡之后析二，我開始感到緊張和慌張粉洼。我甚至懷疑我背了這些單詞有用嗎节预？或者說(shuō)我這樣記單詞真的正確嗎？我疑惑地打開了“知乎”慢慢搜尋著答案——“如何掌握英語(yǔ)這門語(yǔ)言”属韧、“怎樣學(xué)好英語(yǔ)”安拟，“如何與native speaker進(jìn)行無(wú)障礙交流”等等。
最終我沒能夠獲得我想要的答案宵喂。
我回顧自己的學(xué)習(xí)生涯糠赦，想看看自己的問(wèn)題究竟出自于哪里。我從小學(xué)3年級(jí)開始接觸英語(yǔ)锅棕，至今已經(jīng)有12年了愉棱，可我卻還膽怯不敢與外國(guó)人交流或者說(shuō)自己擔(dān)心自己無(wú)法聽懂對(duì)方在說(shuō)什么并且自己無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法。
目前為止哲戚，我也有和外國(guó)人交流過(guò)，在大一那會(huì)兒艾岂，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院每周都會(huì)在雨母廣場(chǎng)舉行一個(gè)英語(yǔ)角的交流活動(dòng)顺少。
我和同學(xué)去過(guò)一次，我記得當(dāng)時(shí)自己看到外國(guó)人既興奮又緊張（注意：這種想法是不好的王浴，別人又不是妖怪不必過(guò)于興奮脆炎，對(duì)于我來(lái)說(shuō)可能那是我第一次和外國(guó)友人如此近距離吧。）氓辣。
如果我沒有記錯(cuò)的話秒裕，那天晚上來(lái)的是一個(gè)叫做德魯?shù)牧魧W(xué)生，我們一群人圍著他相互交流著钞啸。
大家都非常地積極几蜻，我卻異常的緊張，我也很好奇想要請(qǐng)教他問(wèn)題体斩，于是我“努力”地在腦海中遣詞造句梭稚，憋啊憋啊，終于憋出一句完整的句子了絮吵，接下來(lái)還得說(shuō)出來(lái)不是嘛弧烤？
緊接著我又不斷地默念不斷地重復(fù)著，終于自我感覺能夠把這個(gè)句子“背”下來(lái)了蹬敲，可還有最后一個(gè)難題：我不敢開口啊暇昂。
我一遍又一遍地鼓勵(lì)自己，好了伴嗡，最后我終于有勇氣put my hands up急波，大家一并看向我，我緊張快速地背完事先準(zhǔn)備好的句子闹究，然后靜候Drew的回答幔崖。
我現(xiàn)在還記得我當(dāng)時(shí)問(wèn)了一個(gè)什么樣的問(wèn)題：我問(wèn)德魯是不是所有的美國(guó)家長(zhǎng)在孩子成年之后就不管孩子了（包括經(jīng)濟(jì)以及住房問(wèn)題）。
我不記得他是怎樣回答我的了，畢竟我沒怎么聽他的回答赏寇，準(zhǔn)確地說(shuō)是我在把自己提前準(zhǔn)備好的問(wèn)題說(shuō)出來(lái)之后就完全蔫了吉嫩，自己處于那種完成重要任務(wù)后的輕松狀態(tài)下。話說(shuō)回來(lái)嗅定，就算我沒有這樣自娩，我認(rèn)真地去傾聽，我還是聽不太明白渠退。
我舉這個(gè)embarrassing example 其實(shí)是想說(shuō)明自己的“聽”忙迁、“說(shuō)”以及交流存在很大的問(wèn)題。要說(shuō)我英語(yǔ)很差嗎碎乃？其實(shí)也不然姊扔，因?yàn)樵u(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)不一。
從小學(xué)到高中梅誓，英語(yǔ)恰梢，噢不對(duì)，應(yīng)該說(shuō)是應(yīng)試英語(yǔ)一直是我的強(qiáng)勢(shì)科目梗掰，可以這么說(shuō)高考英語(yǔ)是我與一部分人拉開差距的優(yōu)勢(shì)嵌言。
可自從我進(jìn)入大學(xué)之后，英語(yǔ)課沒怎么聽了（讀過(guò)大學(xué)的都知道大學(xué)英語(yǔ)是怎么一回事）及穗，我想靠自己的努力去學(xué)習(xí)摧茴，但是一次又一次地被自己打敗。
我逐漸意識(shí)到英語(yǔ)是一門語(yǔ)言埂陆，和漢語(yǔ)一樣苛白。是用來(lái)掌握的，而不是應(yīng)試猜惋。暑假在追一部勍璺铡：《春風(fēng)十里不去里》，其中一幕就是小玉的啞巴英語(yǔ)和妖刀流利英語(yǔ)的“比拼”著摔。（這里不討論劇情）
如果說(shuō)大學(xué)以前的學(xué)習(xí)是為了上一所好的大學(xué)缓窜，就算是應(yīng)試教育也無(wú)所謂，那么在大學(xué)里呢谍咆？不能再向以前這樣學(xué)習(xí)了禾锤，否則離開校園我將一無(wú)是處。
之前我也提到了摹察，自己的存在哪些問(wèn)題恩掷。一直以來(lái)，我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法就是背單詞供嚎，刷題目黄娘。
好了現(xiàn)在CET4和6都過(guò)了峭状，只剩下考研英語(yǔ)了，基本上我的人生中英語(yǔ)的考試就沒多少了（托副普考不考就看自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的路上能不能把自己給整明白优床，整不明白也就不好高騖遠(yuǎn)了。）誓焦。
我有想過(guò)要不要刷刷CET的分矾缓，同學(xué)們或者學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐大部分都認(rèn)為有必要并且有些正在為此努力渐扮，我自己想了想获询，我覺得還是不用了筷笨。
雖然分高在導(dǎo)師選擇學(xué)生時(shí)可能會(huì)有一定的幫助，但我不想為了CET考試而去學(xué)英語(yǔ)了赫粥，自己也不想再用這種方式去學(xué)英語(yǔ)了观话。畢竟考研復(fù)試是全英面試，即便不是這樣越平，我開始明白英語(yǔ)是一門語(yǔ)言而不是一門考試科目匪燕。
如果說(shuō)為了為了吸引導(dǎo)師眼球給自己增分，我覺得自己完全可以去考雅思托福喧笔，這樣豈不是更好？
現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)講一講學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式龟再，我認(rèn)為按照以前自己記憶單詞的方法已經(jīng)不行了——生詞书闸、中文；中文利凑、生詞浆劲。
如果要這樣來(lái)回翻譯轉(zhuǎn)換我相信我肯定更不上外國(guó)人說(shuō)話的節(jié)奏，畢竟我們自己在說(shuō)中文的時(shí)候沒有再頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)化翻譯吧哀澈。
我們自己在說(shuō)中文的時(shí)候完全就是脫口而出牌借，不用像我之前提到英語(yǔ)角中所出現(xiàn)的情況。
如何才能向native speaker 一樣呢割按？想想我們自己是怎么學(xué)習(xí)中文的膨报，我們從出生到開始將話的那段時(shí)間完全處于純中文環(huán)境里，我們是先聽了大約一年吧适荣，然后再開始支支吾吾的講話吧现柠。
在家里繼續(xù)聽和說(shuō)，至于小孩的思考能力弛矛，你讓3到5歲的孩子寫一篇文章或者說(shuō)是論文够吩，這明顯是不現(xiàn)實(shí)的。所以我們開始進(jìn)入校園學(xué)習(xí)丈氓，在學(xué)校里繼續(xù)聽說(shuō)周循，不過(guò)多了讀和寫强法，進(jìn)一步使我們的中文水平得以提升。
在不斷的重復(fù)和學(xué)習(xí)中我們就差不多掌握了基本的用中文交流的能力湾笛，為什么說(shuō)是基本的是因?yàn)槲覀儧]有深入漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)饮怯，無(wú)法像語(yǔ)言學(xué)家那樣。但是基本的交流絕對(duì)是沒問(wèn)題的迄本。
反過(guò)來(lái)想一想硕淑，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)是不是也可以這樣？只不過(guò)這個(gè)過(guò)程太漫長(zhǎng)嘉赎，漫長(zhǎng)得讓人想放棄置媳。
有人可能會(huì)說(shuō)，如果不先翻譯怎么知道那是什么意思公条。好拇囊，那么請(qǐng)問(wèn)你怎么知道這個(gè)是鋼筆，這只是鉛筆呢靶橱？道理是一樣的寥袭，筆的屬性和對(duì)應(yīng)的名稱已經(jīng)形成聯(lián)系并且在我們腦海中根深蒂固了。同樣关霸，那兩只筆出來(lái)传黄，一只是pen ，另一只是pencil ,形成聯(lián)系之后便會(huì)記住了队寇。
“聽”這一方面在中學(xué)時(shí)代除了課堂上放的錄音聽力之外我的耳朵幾乎很少再接觸和英語(yǔ)相關(guān)的東西膘掰。到了大學(xué)之后更是如此，甚至更加嚴(yán)重佳遣。
現(xiàn)在想起來(lái)识埋，這樣要是能學(xué)好英語(yǔ)就出鬼了。所以我開始意識(shí)到聽在學(xué)習(xí)并掌握一門語(yǔ)言中的重要性零渐。雖然我國(guó)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中本末倒置了窒舟，但為時(shí)不晚。
只有聽得懂別人在說(shuō)一些什么了诵盼，才可以逐漸開始下一步：讀和說(shuō)惠豺，在讀和說(shuō)的時(shí)候盡量跟著原聲帶一起，不要去看什么音標(biāo)啥的风宁，畢竟我們所學(xué)的音標(biāo)和美國(guó)人的讀法有些出入耕腾。他們基本不會(huì)用KK音標(biāo)，只有我們大部分把英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者才會(huì)使用杀糯。
好了說(shuō)了這么多都只是嘴皮子上的功夫扫俺，真正的還得靠自己的堅(jiān)持。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的
我個(gè)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的有以下幾點(diǎn)：
1.掌握這門語(yǔ)言固翰，能夠暢通地和外國(guó)人交流狼纬；
2.能夠看懂英語(yǔ)相關(guān)書籍文獻(xiàn)等羹呵；
修正英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法
1.單詞還是要記憶的，但是我要改變之前的方式疗琉。在“知乎”上了解到我們大部分英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的詞匯量在5000-6000冈欢，我也測(cè)試了一下的確如此（測(cè)試網(wǎng)站）,所以我認(rèn)為現(xiàn)階段繼續(xù)背那些出現(xiàn)率并不高的詞匯對(duì)我掌握英語(yǔ)幫助不大。
至于考研和雅思托赣颍考試凑耻，那個(gè)等自己需要考試的時(shí)候再記憶單詞吧，畢竟里面有許多生僻詞柠贤，以后基本不會(huì)怎么用到香浩，也只是用來(lái)應(yīng)試罷了。所以我打算在網(wǎng)上買 美國(guó)語(yǔ)料庫(kù)中的詞匯臼勉，里面搜羅整理了美國(guó)常用以及頻率較高的60000單詞邻吭。
2.關(guān)于聽，我決定找一個(gè)軟件開始聽相關(guān)的讀物宴霸，從最基本最慢的開始囱晴，每天花一定的時(shí)間去聽。聽不懂就反復(fù)經(jīng)常聽瓢谢，直到自己能夠聽懂為止畸写。
3.關(guān)于說(shuō)，這個(gè)方面氓扛，我查詢了這么多的資料艺糜，認(rèn)為沒必要從國(guó)際音標(biāo)起手，跟著原聲讀就行了幢尚。還可以將自己讀的聲音錄下來(lái)和原聲做對(duì)比。
這次關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的反思就到這里了翅楼，最重要的是自己肯花時(shí)間自己能夠堅(jiān)持下來(lái)尉剩。以后如果還有其他的見解我會(huì)繼續(xù)記錄下來(lái)。
題外話：
本文只是我個(gè)人對(duì)自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些見解以及反思毅臊，并不能代表所有人理茎。學(xué)習(xí)的方法千千萬(wàn)，找到最適合自己的才是王道管嬉。本文僅供參考皂林。
