每一所學(xué)校都面臨著留生這一“難題”捎拯，留下了好生源才能有好“成績”。在各類機構(gòu)或?qū)W校中常常用盡方法進行留生肴焊，哪怕是公辦學(xué)校亦是如此吃型。
在學(xué)校負責(zé)招生已有5個年頭证鸥，因人口的紅利對于招滿學(xué)生已不存在任何問題，但對于招“優(yōu)”上存在著不可忽略的難度勤晚。我所在的學(xué)校是一所九年義務(wù)制民辦學(xué)校枉层，與公辦相比，我們的先天缺陷是非常明顯的运翼，無論是硬軟件上都無法與公辦學(xué)校想媲美返干，在這種情況下，只能撿公辦吃“恃剩”的學(xué)生或無法入讀公辦的學(xué)生矩欠。生源結(jié)構(gòu)很大程度上決定了部分的教學(xué)效果，問題學(xué)生悠夯、問題家長癌淮、問題家庭，時常會被動的處于解決日常事務(wù)中沦补，教學(xué)上想深耕難度非常大乳蓄。
在深圳寶安這個特殊的地域，民辦學(xué)校普遍處于弱勢夕膀，無經(jīng)費補助+長期處于低端狀態(tài)（低收費）+資源缺乏虚倒，導(dǎo)致民辦的先天不足與長期被“嫌棄”的狀態(tài)〔瑁縱觀大多省市的民辦學(xué)校提供的是優(yōu)質(zhì)教育魂奥，而深圳的民辦學(xué)校普遍處于劣勢，公辦提供優(yōu)質(zhì)生源（深圳政府不缺錢）易猫，民營學(xué)校自給自足長期招收外來務(wù)工人員的孩子耻煤，某種程度上政府是處于缺失狀態(tài)。
我們學(xué)校自施行小班教學(xué)已是第五個年頭，小班教學(xué)已出效果哈蝇，基本可以與區(qū)公辦學(xué)校平均分相當(dāng)棺妓，也就是說一半的公辦學(xué)校還不如我校，但在留優(yōu)生工作上仍存在很大的難度炮赦。
