今天是周二夺脾，上周四晚上的時候方震在宿舍打了趙玉航，周五命其回家反省了一天茉继。經(jīng)過周末的時間咧叭，跟家長每天打電話溝通四表現(xiàn)，決定周一讓他正常上學烁竭。
兩天的時間又發(fā)現(xiàn)了他犯了一些錯誤菲茬，今天下午大課間跟吳孟陽又鬧了，當時很生氣，但是沒有說在班內打鬧這個事情生均，讓他們站了兩節(jié)課。晚自習的時候腥刹，分別找他們談了話马胧。
對待方震，我沒有跟之前一樣又是訓斥一頓衔峰，我讓他坐了下來佩脊，先讓他自己說一下這兩天自己有了哪些進步，他說出來6條垫卤，其中有很多都是我沒有看到的威彰。真的很慶幸當時這樣做了，如果又是訓斥一頓的話穴肘，那他所做的改變我都不會知道歇盼，那樣的話他應該會覺得自己有了進步老師也看不到，不如不做～
說完了好的又讓他說了這兩天他又犯的錯誤评抚，因為剛剛表揚了他豹缀，所以這些錯誤他也沒有隱瞞，該說的都說了慨代。說完一條我就幫他分析這些事情應該是怎樣做的邢笙，比如，他說上英語課的時候又說話了侍匙，因為自己單詞不會讀就不想讀了氮惯，然后就跟別人說話了。我問他想暗，正確的做法應該是什么妇汗，他說應該是不會的時候問一下同桌再繼續(xù)讀，類似的他說的四件錯事都分析了應該怎么做说莫。
談完話之后铛纬，我告訴他將這些好事兒和壞事兒都用小本記下來。
覺得今天的這次談話是比較成功的唬滑，從他的眼神中能感覺到有觸動到他告唆。看來對待這些問題頻繁的學生不能一味的訓斥晶密，溝通的方式很重要擒悬！
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