本文根據(jù)吳老師給研究生所上的文學考據(jù)學這一課程進行的筆記整理猫妙，此章是吳老師第一講“考據(jù)學及其在文學研究中的作用和意義”做詳細的講解之后對本講的小結串绩，主要側重于指導學生如何樹立問題意識，介紹進入學術研究的基本途徑和方法枉圃。

一功茴、 目前面臨的共同問題

1、 找問題難

2孽亲、 找材料難

3坎穿、 面對問題和材料無法下手，找不到好的方法組織利用材料返劲，寫出好的文章玲昧。

二、 可以努力的幾個點

第一篮绿、問題及問題意識

吳老師課堂十分幽默孵延，他說道，“缺心眼兒”的人是做不好學術研究的亲配，在學術研究的過程中尘应，要樹立問題意識，對學術問題懷有高度的靈敏性吼虎。那么如何才能發(fā)現(xiàn)問題菩收，他講到問題往往以三種形態(tài)出現(xiàn)，一是物物矛盾鲸睛、二是人我矛盾娜饵、三是我我矛盾。認識問題的三種形態(tài)幫助我們更好的認識問題存在的形式官辈，提高我們對問題發(fā)現(xiàn)的敏銳度箱舞。在學習和生活過程中遍坟，吳老師強調多讀書、多留心晴股、多積累愿伴、多思考。要從“見山是山”到“見山不是山”再到“見山還是山”的心境的歷練电湘。

第二隔节、材料

針對需要解決的問題，材料的收集也是具有專門性的寂呛，發(fā)現(xiàn)問題的過程往往也是收集整理的過程怎诫。

吳老師對材料提出三各點。

（1）新材料必引起新問題贷痪。推薦我們看王國維先生所寫的《最近二三十年中中國新發(fā)見之學問》

（2）舊紙與新義（對舊材料采用新的解讀視角或新的解讀方法）

（3）即類求書幻妓，因書究學。針對問題劫拢，找相關類的書肉津，收集材料，解決問題舱沧。那么如何才能找到與問題相關聯(lián)的一系列的書呢妹沙，這就關乎到目錄學，目錄學是學術研究的鑰匙熟吏。在這里吳老師舉了一個例子初烘。他在研究中發(fā)現(xiàn)，蘇軾詩《新城道中》其詩句“樹頭初日掛銅鉦”分俯，這里“銅鉦”到底是個什么形狀呢肾筐？據(jù)此，可以查詢相關的音樂志或者樂志缸剪，查找關于這各“銅鉦”在其中是怎么記載的吗铐。此外，還可以到四庫全書子部里查找關于“鉦”的記載等杏节。通過對問題的探索唬渗，最后發(fā)現(xiàn)蘇軾詩句中所描繪的“銅鉦”形狀類似太陽圓盤狀其實是經(jīng)過歷史演變而來的，并非一開始“桐鉦”就是這個形狀奋渔∧魇牛《全唐文》中關于“鉦”的描述大多寫其形狀，然而到了宋代文學中對“鉦”大多描寫其聲音嫉鲸〕潘猓“鉦”這種在軍隊中使用的工具其演變與唐代“驃國樂”大有聯(lián)系，這其中牽涉到中國古代樂器的發(fā)展演變歷史等等。在具體的學術問題過程中座菠，吳老師給我們介紹了怎么發(fā)現(xiàn)問題狸眼，以及如何去收集材料，分析材料解決問題的方法與思路浴滴。

第三拓萌、方法

方法是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的手段和思路。關于方法升略，老師講到多讀書微王，多學習，推薦看其寫作的《關于“制度詩學”——論陳寅恪與埃斯卡皮之異趣》一文品嚣。在文學研究中采用計量炕倘、從社會學角度出發(fā)等。

第四腰根、寫作

發(fā)現(xiàn)好的問題激才，收集好了充分的材料之后那么就要開始寫作拓型，形成文字额嘿。這里，吳老師講解十分細致劣挫，可以說都是他自身的心得干貨分享册养。

（1） 題目擬定：標題如首面，一看便知压固。宜精簡球拦、忌故作高深，故作驚人之論帐我】擦叮看童嶺論文的標題寫作。不嘩眾取寵拦键，在嚴肅學術中帶有詩意風格谣光。

（2） 基本規(guī)范。學術論文寫作有別于小說或者散文創(chuàng)作芬为。有嚴格的寫作規(guī)范萄金。這里老師重點給我們講解到了關于“摘要”和“引言”的寫作。首先媚朦，摘要是對整個文章的核心內容和得出的重要結論進行精準到位的概述氧敢。其次，引言询张，則是要求對所研究的問題的研究歷史進行簡述孙乖，這里要求不僅僅是前人作品的羅列，而是要對其文章思想進行概述，并指出其優(yōu)點與不足的圆。引言中需要指出前人針對這個問題做了哪些研究鼓拧，或者相關領域的研究，現(xiàn)在這篇文章在哪些方面有新的發(fā)現(xiàn)越妈，新的突破等季俩。

（3） 語言組織能力：精煉、不啰嗦梅掠、不作俗語酌住、專業(yè)性。參考朱光潛阎抒、王小盾

語言方面吳老師強調關于“引用”的問題酪我，需要對前人的話語進行消化，然后用自己的語言表述出來且叁，在關鍵時刻才恰當?shù)牟捎迷囊玫男问健?/p>

（4） 注意邏輯性：概念界定都哭、內涵與外延、必要和充分條件逞带。在概念的界定上欺矫，要保持一致性，如文章開頭指出該篇文章的研究是基于廣義上的概念展氓，那么在之后的舉例論述中則不要囿于狹義的范圍穆趴。

（5） 立場與態(tài)度：謙虛、圓融 遇汞、有氣度未妹。做學術研究要就事論事，不得作人身攻擊空入。

通過這堂課络它，讓我們了解了學術研究的大致思路。吳老師的這節(jié)課從操作的層面給了我們醍醐灌頂?shù)闹笇嵊诮窈蟮膶W習上大有所益化戳，故特整理筆記以記錄之。

二0一七年三月二十二日于花溪校區(qū)圖書館