一般來說哀卫，我們的思維有兩個(gè)固定模式巨坊，形象思維、邏輯思維此改。
幼年時(shí)期父母都能理解這個(gè)道理趾撵，也會(huì)手把手教孩子學(xué)習(xí)各項(xiàng)技能。到了學(xué)齡期共啃，因?yàn)橛斜姸鄤e人家的孩子和不能輸在起跑線上占调，所以家長(zhǎng)就期待孩子無所不能，而忽略或者沒有關(guān)注孩子的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律勋磕，而一味的拔苗助長(zhǎng)妈候。
比如初小階段，孩子們學(xué)習(xí)時(shí)能做到舉一反三就很難挂滓，而成年的父母卻希望孩子能夠在一道大題中找出所有知識(shí)點(diǎn)苦银，做深做透，這也是曾經(jīng)的我的真實(shí)寫照赶站。
經(jīng)歷了挫敗幔虏、學(xué)習(xí)和思考，慢慢我走出了自己不切實(shí)際的想法贝椿，隨著年齡的增長(zhǎng)想括，閨女開始凡事動(dòng)腦思考為什么，如何去做烙博。比如瑟蜈，跑800米，運(yùn)動(dòng)員可以做到過程勻速最后沖刺渣窜，而一般同學(xué)就無法做到始終如一铺根，閨女選擇在隊(duì)伍的后半部分跟跑，結(jié)果最后無論用多快的速度沖刺乔宿，成績(jī)也不會(huì)太好位迂，后來她調(diào)整了戰(zhàn)術(shù)，開始就跟跑在隊(duì)伍的前半部分详瑞，最后只要還有體力掂林，拼力沖刺，就比較容易取得好成績(jī)坝橡。
學(xué)習(xí)也是一樣泻帮，很多家長(zhǎng)，只關(guān)注分?jǐn)?shù)计寇，而智慧的家長(zhǎng)會(huì)引導(dǎo)孩子尋找原因刑顺，找到解決辦法氯窍。
對(duì)于比較認(rèn)真執(zhí)著的孩子不要急于求成，引領(lǐng)方法蹲堂，讓她慢慢去體悟狼讨。學(xué)習(xí)不是一時(shí)之事，也許當(dāng)下不能取得立竿見影的效果柒竞，但是當(dāng)孩子自己悟出道理政供，動(dòng)力在，形成了學(xué)習(xí)型的思維模式之后朽基，那將受益終生布隔。
