李玉剛新歌中有這么一句歌詞：因?yàn)槲覄偤糜鲆娔阗苏海粝伦阚E才美麗。
正是我剛好遇見了你們奄侠，在我實(shí)習(xí)新授課中留下你們的足跡卓箫，使我的實(shí)習(xí)生活更加美麗。
今日換班級(jí)垄潮，二戰(zhàn)《將心比心》丽柿。自昨日第一次上了講臺(tái)恢准，整個(gè)人在反思結(jié)束后就處于完全放空狀態(tài)魂挂「μ猓可能是緊張感沖刷了我的精力，直到早上聽完妹紙上的課涂召，回過神來坠非，感觸頗深，也獲得了一絲經(jīng)驗(yàn)和方法果正。
【～1～】
與我直接導(dǎo)入的方式不同炎码，妹紙是用播放視頻的方式吸引學(xué)生。雖然我的起頭不算差秋泳，但妹紙選擇的方式起到了更好的效果潦闲。同學(xué)們積極回答配合，使課堂進(jìn)行的有聲有色迫皱。
這是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的歉闰。導(dǎo)入引起學(xué)生注意，為接下來的課打下美好的基礎(chǔ)卓起。
【～2～】
妹紙的課堂上和敬，氣氛活躍，完全得以給初次授課的新老師自信心戏阅。
特別是其中一個(gè)環(huán)節(jié)——填心昼弟。妹紙樂的合不攏嘴，學(xué)生很配合很積極奕筐。
“學(xué)習(xí)了這篇文章舱痘，相信大家心里一定裝滿了沉甸甸的感受”
“大家一起填滿這顆心”
“用你們?cè)谖闹袑W(xué)到的詞語來裝滿它”
妹紙用簡(jiǎn)單的三句話勾起了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣。同學(xué)們積極參與离赫，認(rèn)真思考芭逝。一個(gè)個(gè)手舉的比紅旗還高，搖晃的比撥浪鼓還厲害笆怠。
課堂不是老師演獨(dú)角戲的舞臺(tái)铝耻，它需要同學(xué)的配合，老師的反饋蹬刷。
妹紙請(qǐng)了幾位學(xué)生回答瓢捉，不一會(huì)兒心便被完全填滿，甚至“溢”出了一些办成。
【～3～】
自我感覺授課不算成功泡态。與昨日相比，少了一些激情和活力迂卢，也許是下午這個(gè)時(shí)間讓我變得慵懶和疲憊某弦。
但最后一刻桐汤，我比任何時(shí)候都要清醒，比任何時(shí)候都要激動(dòng)靶壮，比任何時(shí)候都要感動(dòng)怔毛。
“好，讓我們一起再有感情地讀讀這幾個(gè)句子”
鈴聲響起腾降。
說完之后拣度，還沒開始就已經(jīng)結(jié)束了。
是我太匆忙結(jié)課了螃壤】构“既然鈴聲響起了，那我們就先上到這里奸晴≡┝螅”我急急忙忙說下課。
“同學(xué)們?cè)僖娂奶洹逮光！?/p>
“老師再見”
原本以為就此結(jié)束，沒想到……
“啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪……”聲音響徹云霄（夸張了點(diǎn)辕录，但我這么覺得）
同學(xué)們鼓掌叫好睦霎，用來感謝我的授課。這是在他們老師沒有提前交代的情況下走诞，他們發(fā)自內(nèi)心作出的動(dòng)作副女，那么感人，那么激動(dòng)人心蚣旱。
我心中os道：謝謝你們碑幅，感謝剛好遇見你們，在我實(shí)習(xí)經(jīng)歷中留下美好的足跡塞绿。
我會(huì)吾日三省吾身沟涨。
我會(huì)課前備課，課后反思异吻，助自己實(shí)習(xí)成長(zhǎng)裹赴，有機(jī)會(huì)再站上這個(gè)講臺(tái)給你們上課。
小tip：
以下（僅代表個(gè)人想法）：
1诀浪、聽妹紙的課棋返，對(duì)比昨今兩日她授課的變化，她的進(jìn)步雷猪，學(xué)習(xí)借鑒好的授課語言睛竣、方式。
2求摇、修改自己的教案射沟，聽課是可以邊聽邊修改殊者。記錄“好詞好句”（妹紙上課時(shí)值得借鑒的用語）。
3验夯、聽完課后繼續(xù)修改教案的操作流程猖吴，增減刪補(bǔ)。
4簿姨、針對(duì)自己上課的不足和出現(xiàn)的問題距误，盡力改變不夠完美的授課方式。
5扁位、不要擔(dān)心學(xué)生回答不出你的問題，若是答不出趁俊，一定是問題沒拋清楚域仇。小思幾秒后換說法再拋出同個(gè)問題。
話嘮嘮卻是花嘮嘮的華嘮嘮：
麻煩不會(huì)斷寺擂，要不怕麻煩暇务。老師的教案就像影視劇的劇本，教案設(shè)計(jì)的好無疑給演繹的過程加了不少分怔软。
對(duì)學(xué)生充滿信心就是對(duì)你上臺(tái)的自我鼓勵(lì)垦细。學(xué)生的鼓勵(lì)就是讓你增加的自信心。
