愛迪生曾說過：“天才是99%的勤奮魔熏，加1%的天賦衷咽。”
對(duì)這句話的理解蒜绽，在不同的人里邊有不同的解讀镶骗，強(qiáng)調(diào)后天努力的人說天才是99%的勤奮，忽略了1%的天賦成分躲雅。
而在靈性組織里邊鼎姊，則不斷的在向人們鼓吹天賦的重要性，他否認(rèn)了后天的努力及人的主觀能動(dòng)性吏夯。
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過度強(qiáng)調(diào)前者的人，會(huì)認(rèn)為只要我足夠的勤奮即横，那么我就能夠做出想有的成績(jī)噪生。
于是我們?cè)诤芏嗟男袠I(yè)里邊看到許多勤奮者的平庸者。
例如：在早年的時(shí)候流行一句話叫：“學(xué)會(huì)數(shù)理化东囚，走遍天下也不怕”跺嗽，但事實(shí)上在改革開放后的幾十年里，很多學(xué)數(shù)理化的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己有點(diǎn)吃不開桨嫁。
甚至現(xiàn)在有一個(gè)名詞植兰，稱呼這些學(xué)數(shù)理化的人，叫做“直男”璃吧。
“直男”的另一個(gè)定義是：女性心理的人楣导。再直白一點(diǎn)說就是不懂得人際關(guān)系，不會(huì)處理和人的關(guān)系畜挨，只會(huì)有與機(jī)器打交道的人筒繁。
這些人在人際關(guān)系盛行的年代里，他們的才能無法體現(xiàn)巴元，做事事事不順毡咏，什么大學(xué)生本科生，一概英雄無用武之地逮刨。甚至有那么一段時(shí)間呕缭，這些人找不到工作，只能自己懷疑人生修己。
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信奉天賦才華的人恢总，這忽略了后天的努力與練習(xí)。天天等著天賦綻放箩退，以獲取不勞而獲的所得离熏。
理想很豐滿，但現(xiàn)實(shí)很骨感戴涝。設(shè)想得很好滋戳，但是不知道如何到達(dá)彼岸。困在現(xiàn)實(shí)中啥刻，不知道怎么到達(dá)要去的方向奸鸯。
《傷仲永》，《神童論》說的都是同樣的一個(gè)故事可帽。一個(gè)有天賦的人娄涩，如果沒有后天持續(xù)的練習(xí)與成長(zhǎng)，最后也只能變成一個(gè)庸才映跟。
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《刻意練習(xí)》給我們提供了這樣的一個(gè)思考方向蓄拣。天才是在天賦才華的基礎(chǔ)上，加上后天的練習(xí)努隙，讓天分得以持續(xù)球恤，通過練習(xí)強(qiáng)化才華，并且通過反復(fù)的練習(xí)荸镊，內(nèi)化這種能力咽斧，深入到我們的骨髓里堪置，潛意識(shí)里。
因?yàn)闈撘庾R(shí)的記憶张惹，除了催眠進(jìn)入外舀锨，反復(fù)練習(xí)也是潛意識(shí)記憶的一種方式。
書中說到的心理表征宛逗，其實(shí)就是潛意識(shí)記憶的一種形式坎匿。
比如說踩單車這項(xiàng)技能，剛開始的時(shí)候拧额，我們不斷提醒：眼光向前碑诉、身體要與車子平衡，腳要屈死車子前移侥锦。
當(dāng)我們反復(fù)要求自己這樣做的時(shí)候进栽，其實(shí)我們是踩得很不熟練，而且通常也是踩不好的恭垦。
但是當(dāng)我們真正學(xué)會(huì)踩自行車之后快毛，我們不需要懂這么多東西，也不需要頭腦提醒我們這些番挺，只要向前踩就可以唠帝。
更重要的是，當(dāng)這項(xiàng)技能學(xué)會(huì)之后玄柏，即使我們很長(zhǎng)時(shí)間不去用襟衰，但只要再次踩車只要稍加練習(xí)就能很快的恢復(fù)到最好的狀態(tài)。
這就是心理表征的過程粪摘，練到這種行為內(nèi)化成身體的一部分瀑晒，它就成為我們自己的一項(xiàng)下意識(shí)行為。
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要達(dá)成這種效果徘意，我們需要通過一些刻意的練習(xí)苔悦。
刻意練習(xí)分成四個(gè)階段：
1.產(chǎn)生興趣。通過一些方式引起興趣椎咧， 能產(chǎn)生興趣玖详，是因?yàn)槲覀儗?duì)這事有關(guān)注，或者是說我們天賦里就具備這些才能勤讽，只是平時(shí)沒有去刻意強(qiáng)化它蟋座，所以才不為我們意識(shí)所關(guān)注到。
2.變得認(rèn)真脚牍。當(dāng)我們知道我們對(duì)某件事情有興趣向臀，并且愿意去強(qiáng)化他的時(shí)候，我們就會(huì)對(duì)這件事投注更多的注意力莫矗，因?yàn)槲覀兺度氲淖⒁饬υ鰪?qiáng)飒硅，所以我們會(huì)對(duì)這件事變得更認(rèn)真。
3.全力投入作谚，變成專家：但是如果只是停留在娛樂層面三娩，我們是無法讓這種能力成為我們強(qiáng)有力的一項(xiàng)技能，所以我們需要通過大量的妹懒、更多時(shí)間的雀监、全力投入的練習(xí)，讓它成為我們身體的一部分眨唬，下意識(shí)地去做它会前。
當(dāng)這種能力就和我們?nèi)跒橐惑w，我們處理這類問題是不假思索的匾竿。我們就成為了專家瓦宜。
4.開拓創(chuàng)新，發(fā)明一些東西：當(dāng)然岭妖，如果一個(gè)人只是在重復(fù)已有的技能临庇，充其量也就是一個(gè)學(xué)習(xí)能手，而不能成為天才昵慌。
一個(gè)最厲害的人假夺，在沒有別經(jīng)驗(yàn)可借鑒時(shí)，仍能創(chuàng)造性的解決問題斋攀，這時(shí)候他才較為稱之為前無古人已卷，后未必有來者的天才。
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知道了這一些之后淳蔼，給我們每一個(gè)普通人一針強(qiáng)心劑：原來天才并不是天生的侧蘸、萬里挑一，不受我們控制的肖方。
而是只要我們?cè)敢夤胛海恳粋€(gè)人都可以成為天才。
那么怎樣才能成為一個(gè)天才俯画，如何通過刻意練習(xí)析桥，幫我們成為一個(gè)天才呢？
書中給到了我們方法：
1.找到一位好導(dǎo)師艰垂；
專注：不是娛樂泡仗，而是投入大量的時(shí)間、精力去練習(xí)猜憎，提升娩怎。
反饋：找專業(yè)的人陪練；
突破從普通人晉級(jí)到專業(yè)人士的停滯階段：
1.保持動(dòng)機(jī)胰柑；
2.養(yǎng)成習(xí)慣截亦；
3.外部支持：外部的人符合條件加入進(jìn)來爬泥，替換內(nèi)部人，讓大家每時(shí)每刻都保持這種進(jìn)步的狀態(tài)崩瓤。
4.發(fā)現(xiàn)差距：在每一次總結(jié)分析中袍啡，發(fā)現(xiàn)差距，改善不足却桶，不斷進(jìn)步境输。
2.在沒有導(dǎo)師的策略：
a.3F原則：專注、反饋颖系、糾正
b.保持動(dòng)機(jī)：一直清晰的知道自己的初心嗅剖，不斷強(qiáng)化提升。
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真正的天才是99%的勤奮加1%的天賦嘁扼。二者是相輔相成的信粮，事實(shí)上我們每個(gè)人都有著1%的天賦，只是每個(gè)人的天賦各有不同趁啸，發(fā)現(xiàn)自己的天賦蒋院，通過后天的練習(xí)，我們也能成為天才莲绰。
清晰的知道自己現(xiàn)階段在哪里欺旧？想要往哪里去？通過刻意練習(xí)就能達(dá)成目標(biāo)蛤签，成為一個(gè)天才辞友。
《刻意練習(xí)》不但給了我們一個(gè)方向，和練習(xí)的方法震肮，更是給了我們信心称龙，讓我們相信：每一個(gè)普通人都可以把握自己的人生，變成天才戳晌！
也祝愿我們每一個(gè)人都能夠一步一步的達(dá)成自己的目標(biāo)鲫尊，不被天才二字所困。
