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? ? 有幸參加全國教育名家論壇專題培訓(xùn)會椅挣，聆聽各路名師作家的精彩講授头岔，一睹教育大家們的風(fēng)采，他們或親切或睿智鼠证，或真誠或?qū)Ｗ⑶杏停米陨淼镊攘Ω腥局n堂上的孩子和臺下的我們，讓我們跟著他們的步伐走進閱讀與寫作的世界名惩。如果真要說他們有什么秘訣澎胡，我想是他們對文學(xué)的努力與堅持讓自己變得優(yōu)秀。你若盛開，蝴蝶自來攻谁。
? ? “叔叔的問題沒有標準答案稚伍，在叔叔心里，沒有最好戚宦，只有更好哦个曙！”
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——雪野
? ? 著名兒童詩人雪野就像一位鄰家叔叔一樣，來到孩子們身邊受楼】寻幔“大家看著我的眼睛，猜猜我心里在想什么艳汽？”一節(jié)課就從這天馬行空的想象開始了猴贰。
? ? 一直謙卑的躬身和孩子們對話，一直親切的對孩子們鼓勵河狐，雪野老師的課堂上沒有拘謹米绕，在溫馨的氛圍中，孩子們欣賞著那一幅幅簡單而又美麗的圖畫馋艺，在這位鄰家叔叔的帶領(lǐng)下栅干，他們走進畫面，變成那朵花捐祠、那只蜜蜂甚至那片綠葉碱鳞，來到一個未知而新奇的世界，去感受風(fēng)踱蛀、感受陽光劫笙、感受自己前所未有的體驗。當(dāng)孩子們的想象打開了星岗，你才會發(fā)現(xiàn)填大，原來每一個孩子都是一個詩人，童稚的語言俏橘，奇妙的思維允华，再加上無比純凈的內(nèi)心，真的像一只只蝴蝶飛奔出來寥掐，美麗靴寂，多彩。
? ? 原來我們老抱怨學(xué)生思路狹窄召耘，總說他們千篇一律百炬，也許是因為我們自己還沒有準備好，沒有找到打開孩子想象之門的鑰匙污它，所以他們緊閉著心門剖踊，窮于應(yīng)付老師的每一道作文題庶弃，寫著自己都不知所云的“作文”。我想德澈，作文的訓(xùn)練與教學(xué)不只是你選一個好的作文題材歇攻、形式，舉兩個典型例子梆造，讀兩篇范文或是積累一堆好詞優(yōu)句那么簡單缴守，它需要我們老師全心投入，去做更充足的準備镇辉，不用條條框框去限制學(xué)生的思維屡穗，讓學(xué)生在你的引導(dǎo)下主動去參與，親身去體會 忽肛，才不會把寫作文當(dāng)成一種負擔(dān)村砂，才會去真誠的“撫摸”文字。
? ? 雪野老師盛開他獨有的詩歌語言麻裁，讓孩子們在花叢中翩翩起舞箍镜，讓思緒像蝴蝶一樣飛翔源祈。
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“你可以答對煎源，也可以答錯，但一定不能答得窩囊香缺！” ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——趙志祥
? ? 趙志祥老師站在講臺上手销，看起來有五十多歲了，但氣場十足图张。脫去風(fēng)衣锋拖，他還真像一位學(xué)究，“三笑”講述著三個笑話祸轮，來自三本古書兽埃。他帶著學(xué)生回到一千多年前，回到三百多年前适袜，去探訪文人墨客柄错，了解他們的世界。這節(jié)課對于學(xué)生而言苦酱，真是一次奇妙的時光之旅售貌，在這場旅行中，有吟有唱疫萤，有笑有思颂跨，趙老師深厚的文學(xué)功底給孩子們來了一場古典文學(xué)的洗禮。他的干凈利落扯饶，幽默風(fēng)趣恒削，讓學(xué)生一個個奮起直追池颈，競相效仿，回答無論對錯蔓同，擲地有聲饶辙。更難得的是，學(xué)生對這三本書都產(chǎn)生了濃厚的興趣斑粱，甚至不止這三本書弃揽，而是感受到了古典文學(xué)的魅力，這節(jié)課時間有限则北，內(nèi)容有限矿微，我想趙老師播種在孩子們心中的古典文學(xué)的種子，一定會無限的生長尚揣。
? ? 想起我拿到必考的文言文涌矢，就是背誦加默寫，抓得越緊快骗，學(xué)生越是談“文言”色變娜庇。也許讀讀背背是基本功，如果我們老師能多學(xué)習(xí)方篮、多積累名秀，多給學(xué)生示范引導(dǎo)，讓他們不只是被淹沒在讀讀背背的文言中藕溅，而是從中找到樂趣匕得，像趙老師一樣，不僅教他們讀正確巾表，更要教他們讀出味道汁掠；不僅教給他們一個故事，更要向他們介紹一本書的奧秘集币；不僅教他們學(xué)知識考阱，更要教他們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。我想鞠苟，學(xué)生也會對文言有一個嶄新的認識乞榨，也會想要去探索這個全新未知的遙遠世界。
? ? 趙老師盛開他獨特的個人魅力偶妖，綻放 馨香姜凄，讓蝶群飛舞。
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? ? 綻放自己的老師還有很多趾访，如用生命在閱讀的朱振國老師态秧，和孩子聊故事的王樂芬老師，人如其名扼鞋，既美麗又睿智申鱼，引起全場師生競技的胡紅梅老師愤诱，還有手把手教孩子寫作文的何捷老師等等，眾多名師為我們帶來了一場文學(xué)的饕餮盛宴捐友，引來了我們一陣陣熱烈的掌聲淫半。我不能像他們那樣優(yōu)秀，但我希望邊教邊學(xué)匣砖，在自己的課堂上成長科吭，盛開，迎來同學(xué)們最美麗的蝴蝶猴鲫。
