? ? ? ? 小馬哥是2018年法國馬大夫之家夏令營中一個將要上初一的15歲男孩，或許因為胖的緣故腻惠，夏令營許多同學都叫他胖子，更或是喜歡通過和女同學打斗來表達好感欲虚，又被女同學們叫成“死胖子”。因為我自己也被經常叫做“胖子”悔雹，又覺得小馬比我穩(wěn)重复哆、安分許多，所以在夏令營第二天開始我一直叫他“小馬哥”腌零。
? ? 家庭變故：從小和自然社會更親近
? ? ? ? 有個弟弟的小馬哥梯找，由于父母不在了，兄弟倆從小就由爺爺奶奶撫養(yǎng)長大益涧。而爺爺奶奶由于年老體邁锈锤、身體也不好，基本喪失了勞動能力闲询，平時只能靠撿垃圾補貼一點家用久免，幸虧現在有了國家低保，日子稍微轉好些扭弧。由于貧困小馬哥上學比較晚阎姥，15歲的他在今年9月份才要上初一。2018年3月鸽捻，法國馬大夫之家開始資助小馬兄弟倆呼巴，除了平時提供固定的生活費外，過年過節(jié)也會送去衣服和年貨御蒲。只要小馬兄弟倆讀書衣赶，就會一直提供所有學習費用供他們到大學畢業(yè)。
? ? 在我們夏令營中有一天厚满，所有老師和學生一起做野外徒步行走府瞄，我驚奇的發(fā)現小馬哥就像一個如數家珍的自然社會老師一樣，給我后面和他并排走著的沈慧老師講各種植物的自然習性痰滋、各種花草的生長環(huán)境以及各種動物的生活樣態(tài)……而我就像一個旁聽生一樣摘能，在驚嘆之外，側耳仔細傾聽而不敢發(fā)出任何聲音敲街。特別是我們走在路上遇到一群散養(yǎng)的牛時团搞，大家都比較緊張，特別是穿著紅T恤的我多艇，許多老師和學生開玩笑的對我說：“怕呖郑看到紅色衣服會認為是向它挑釁，很可能發(fā)起進攻哦”。雖是開玩笑复隆，說的我還是真的有點擔心拨匆，后面有那么多孩子呢。萬一牛受驚了挽拂，撞著或踩到那個孩子惭每，后果可真是不可設想啊。這時只聽小馬哥對我們說：“沒事的亏栈，牛并不是見到紅色就會發(fā)怒台腥，實際上，牛是名副其實的色盲绒北±璩蓿”快走到牛跟前，我都快屏住呼吸想從兩排牛的中間輕聲通過闷游，沒想到小馬哥竟然走到牛的跟前峻汉，摸了摸牛頭。氣的我脐往，還嚴厲批評了他幾句休吠，而他一直說：“沒事的，沒事的业簿，這是對牛友好的表達方式”≈肼担現在回想起來，小馬哥應該是這樣的方式來向我以及后面的小伙伴表示牛并不可怕辖源，反而是非常親密和友善蔚携。
? 課堂改變：從寡言到老師的小助教
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? ? ? ? 在夏令營課堂的前兩天，小馬哥一直是比較沉默寡言的克饶，在做團建游戲時由于接球反應慢酝蜒、身體協(xié)調能力差，在踢足球時跑的慢矾湃、動作比較僵硬亡脑，喜歡采取比較粗野的方式和同學，特別是女生搶東西邀跃，加之外表胖乎乎的被同學從“胖子”叫成“死胖子”霉咨。這樣第二天夏令營上課時小馬哥就更顯得穩(wěn)重卻沉默啦，玩團隊協(xié)作游戲需要雙手接球時拍屑，小馬哥的手總是會背在后面途戒。
? ? ? 按我自己夏令營第二天在課堂上的觀察，我覺得手工剪紙課有一種天然的讓每一個學生靜下心來僵驰，并自我交流和修復的作用喷斋。課堂上唁毒，我總能看到小馬哥用剪刀笨拙而又鬼斧神工似的剪出自己內心中馬兒的俊美和飄逸，氣球畫的靈動和灑脫以及自己禮帽的莊嚴和威儀星爪。有時我會小馬哥在剪著剪著的時候還會露出兩個小酒窩浆西，好像會和自己的作品聊天似的。
? ? ? 有一天在剪紙課堂上顽腾，沈老師要教小朋友每人剪一個“抓髻娃娃”近零。在讓小朋友觀察并回答出黑板上四個抓髻娃娃作品的不同之處和主要特點時，需要邀請一個小朋友上臺來做一些比較夸張的動作來做示范抄肖，然后沈老師來剪出一個學生版的“抓髻娃娃”秒赤。當沈老師問誰愿意上臺示范的時候，全班同學瞬間中國風的安靜下來憎瘸，平時許多活波好動的學生也是叫別人的名字而不愿自己上臺。這時坐在旁邊的我陈瘦，看到一直剝著手指頭的小馬哥幌甘，低著頭朝著黑板偷偷看了一眼。我輕聲對小馬哥說：“你上去吧痊项，做一下沈老師的小助教展示一下吧锅风，你肯定是一個最卡通的抓髻娃娃“叭”小馬哥扭扭身子皱埠，搖頭不語，腰和頭更弓啦咖驮。沈老師好像發(fā)現了什么边器，說“好了就是你啦，配合一下老師吧”托修。再加上其他同學一起哄忘巧，我的輕輕一拉，小馬哥就像一個巨人似的站起來走到了講臺上睦刃。一會兒張開雙臂做老虎下山狀砚嘴、懷抱大樹狀，一會兒打開雙腿做猴子上樹狀涩拙、腳踏青山狀际长。引得教室里的學生和老師哈哈大笑和掌聲不斷，他自己也高興的笑了起來……
? ? ? 我驚奇的發(fā)現兴泥，小馬哥慢慢的改變了許多工育，在課間吃水果和零食時再也不見他去搶或者插隊站在女生前面啦，而還會讓著比自己小的同學先吃搓彻，還提醒大家不要急翅娶，告訴大家每一個人都有的文留，安排大家有序排隊……
? ? ? 慢慢的我更發(fā)現，小馬哥在和同學相處時更有禮貌了竭沫，也更為照顧別人了燥翅。以前和老外合影或許是因為自卑、害怕而不敢合影蜕提，到最后變得十分從容而自信森书。你看她和法國老師Annabella的合影，顯得多么大氣而活波而且笑得是那么的燦爛……
? 學法語：從記單詞到學習日常用語
? ? ? ? 法國老師Annabella從上海給33名小朋友帶來了許多禮物谎势，書包凛膏、文具、玩具脏榆、圖書還有一本法語詞典猖毫。許多小朋友都選擇了自己心愛的玩具、文具须喂，而唯獨小馬哥選擇了一本法語詞典吁断。幾個女生問他：“胖子，你英語都沒有學好呢坞生，還好意思去學法語了”仔役。小馬哥的神一樣的經典回答來了，“你們這些人真是不懂得是己，難得現在有這么多法國人又兵，你們還不好好珍惜機會學習，以后在哪里去找這么好的法國老師啊”卒废。頓時幾個女生啞口無言沛厨，我們許多老師也被小馬哥的回答震驚到。夏令營中摔认，我們隨處可看到小馬哥問不同法國老師不同法語單詞的讀法以及諸如“你好俄烁，謝謝，再見”等日常用語的說法级野∫惩溃看到小馬哥這樣勤奮，并一直堅持向不同法國老師請教蓖柔，許多同學也好奇的向法國老師學習起法語來辰企。
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? ? ? ? 讓我最記憶深刻是：“三個小女孩和法國老師Isy聊天，問她有沒有孩子况鸣，Isy說她沒有孩子并補充道牢贸，不是不想有而是沒辦法，沒想到三個孩子直接說道镐捧，那我們就是你的女兒潜索，我們三個都是臭增。并問Isy用法語應該怎么說。坐在旁邊的我眼淚瞬間就流下了竹习，人與與的距離很遠誊抛，一個在中國，一個在法國整陌。人與人的距離又很近拗窃，一個是媽媽，一個是女兒泌辫∷婵洌”
? 演小品：從觀眾到小品演員的轉變
? ? ? 法國馬大夫之家夏令營最后一天，孩子們要以文藝晚會的形式進行展示演出震放。我問小馬哥他打算表演什么節(jié)目呢宾毒，他說我既不能唱歌又不會跳舞，什么也不展示了殿遂，就做好一名觀眾就好了诈铛。我說文藝演出又不是只有唱歌和跳舞，情景劇勉躺、相聲、雜技和小品等可以啊觅丰，小馬哥說他再考慮一下吧饵溅，要和其他同學商量商量。
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? ? ? ? 或許是在那個老師的幫助下妇萄，又或是小馬哥在和同伴的商量下蜕企，最后一起決定——演小品。樹蔭下冠句，教室里轻掩，舞臺的角落里，午間睡不著時懦底，當我在學校漫步時唇牧，總能看到小馬哥排練的身影，晚上也能看到他們在一起重新修改劇本聚唐，并拿著喜子老師作為他們小品中一個“老板”的角色來反復排練丐重。作為小品中老板的喜子老師，就短短3句話杆查，被他拉著整整排練了40多分鐘扮惦。很遺憾，當天晚上因為有事亲桦，沒有看到小馬哥的精心排練的小品演出崖蜜，但看到小馬哥第二天那么開心和快樂而自信滿滿浊仆，我想小馬哥的小品一定很有趣而精彩。
? ? ? ? 正如但丁所說：“能夠使我飄浮于人生的泥沼中而不致陷污的豫领，是我的信心”抡柿。和小馬哥相識短短只有七天，或許是因為他和我都被大家稱作“胖子”氏堤，而使我更多的去關注和留意他沙绝。看到他從最初的的沉默寡言鼠锈，到剪紙課上做小助教闪檬，認真投籃球，劺足勁踢足球购笆，課間認真學法語粗悯，排練小品，讓我切身體會一個小小夏令營給他帶來的自信同欠、合作样傍、堅持和分享等行為上的改變。臨走時铺遂，小馬哥對我大聲說：“你肚子那么大衫哥，回去以后要經常鍛煉，明年見你時襟锐，希望不要再看到你的肚子撤逢。”我嘿嘿一笑粮坞，有點尷尬蚊荣，更高興他的爽朗，我說：“好的莫杈，你回家也要好好學習法語哦”互例。他搖一搖手說：“沒問題”。
? ? ? 那么小馬哥筝闹，你今天學習法語了嗎媳叨？
概要:馬大夫之家（法國）甘肅代表處
? ? ? 二十年前，馬大夫Marcel Roux（前無國界醫(yī)生組織副主席）來到中國关顷，當看到中國西北地區(qū)有很多流浪孤兒時肩杈，就創(chuàng)建了一個叫“大同”的協(xié)會，專門從事救助孤兒的工作解寝，將孤兒與養(yǎng)老院進行結合扩然，互相幫助和照顧。馬大夫的妻子夏樂（Charlotte)也帶著兩個年幼的兒子一起來中國定居生活聋伦。沒想到幾年后夫偶，年僅五十多歲的馬大夫卻因癌癥病逝中國界睁，并把骨灰留在了中國。為了紀念他兵拢，協(xié)會在他去世的1999年改名為“馬大夫之家協(xié)會”翻斟。越來越多的中國人和法國人開始接過他未完成的事業(yè)，把這份對孤兒的愛和陪伴堅守了二十年说铃。為150多名孤兒每月提供固定的基本生活費用访惜，只要愿意讀書，持續(xù)資助ta們學費與生活費到大學畢業(yè)腻扇。并且已經持續(xù)和位于上海的海上青培坊學校進行合作债热，為孩子們進一步提供職業(yè)教育與培訓。
? ? 2017年6月幼苛，馬大夫之家（法國）甘肅代表處正式在甘肅注冊窒篱。2018年7月，馬大夫的遺孀夏樂也帶著兩個已經成人的兒子從法國回到了他們生活了十幾年的中國舶沿，參加馬大夫之家夏令營活動墙杯，一起給孩子們帶來快樂和幸福。各政府事業(yè)單位括荡、學校也對夏令營活動提供諸多支持和幫助高镐。
? ? 你鼓舞了我——法國馬大夫之家夏令營視頻