比起那些容易過時的東西电禀，教育可以說是從古至今幢码，從國到家永不過時的話題。新年元旦尖飞，老師給我們推薦了一個紀(jì)錄片《他鄉(xiāng)的童年》症副。該片由知名新華社記者周軼君走訪了日本、芬蘭政基、印度贞铣、以色列、英國沮明、最后回到中國辕坝，踏上一趟關(guān)于教育的思考之旅。師范學(xué)校畢業(yè)的我荐健，現(xiàn)在身為兩個孩子的媽媽酱畅，對教育自然是十分關(guān)注。于是我也跟隨作者的鏡頭江场，踏上了這趟關(guān)于教育的旅行纺酸。
一、日本
作者首先來到了日本址否，對于日本的教育我比較欣賞的是日本十分關(guān)注孩子的身體教育餐蔬，每天孩子進(jìn)入幼兒園，首先是在老師的帶領(lǐng)下在张，赤腳自由的奔跑用含，大聲的喊，可以說每天的活動量是非常大的帮匾。日本的教育從幼兒就教育孩子要為他人著想，照顧他人的感受痴鳄。日本的集體主義觀念很強瘟斜，使得他們這種照顧他人感受的觀念深入骨髓。身為社會中人痪寻，為人處世能夠替他人著想螺句，照顧他人感受，自然是集體和諧必不可少的橡类，我國孔子也講過“己所不欲蛇尚，勿施于人”，但是社會壓力這么大顾画，我感覺更多時候取劫，我們也要學(xué)會關(guān)照自己的內(nèi)心匆笤。
記錄片中還提到了日本校園中的“霸陵”，身為媽媽谱邪，真的還是很擔(dān)心這個問題炮捧，有什么好的答案嗎？學(xué)習(xí)優(yōu)秀者惦银，受歡迎著霸陵學(xué)習(xí)弱者咆课，身體強壯者霸陵身體弱者，當(dāng)這樣的問題不可避免扯俱，我們怎么應(yīng)對呢书蚪？教育孩子還回去，還是默默忍受迅栅，在家長保護與放手之間的度應(yīng)該怎么把握善炫？這是我要去探究的問題！
二库继、芬蘭
看過短片箩艺，我覺得芬蘭大概是我們每個人都向往的國度吧。孩子出生之前宪萄，國家會給準(zhǔn)媽媽準(zhǔn)備一個待產(chǎn)包艺谆，包含了各種新生兒需要用的東西，孩子出生后拜英，媽媽可以三年的假期静汤，仍然可以拿80%的薪水，媽媽出門會非常非常受尊重居凶。國民不羨慕一線城市虫给，家長不追求學(xué)區(qū)房，最好的學(xué)習(xí)就是離家最近的那個學(xué)校侠碧。真是有太多的羨慕抹估。
再說回他們的教育，在保持分學(xué)科教育的同時弄兜，每周五都會有一個項目教育药蜻，項目教育是跨學(xué)科教育，我很欣賞這樣的教育方式替饿，因為處理生活中很多事件都不是一個學(xué)科的知識就完全可以了语泽，而且知識的跨學(xué)科運用能力，是一項很重要的能力视卢，很多的創(chuàng)意踱卵，創(chuàng)新，我覺得都會藏在跨學(xué)科里据过。
國家的經(jīng)濟發(fā)達(dá)程度惋砂，使芬蘭的教育太關(guān)注過程妒挎，而且完全沒有考試，沒有競爭班利，讓我們經(jīng)歷過層層考試饥漫，關(guān)關(guān)升學(xué)的學(xué)子來說是有十二分的羨慕。不過我還是“跳起來摘桃子”的感覺罗标，適當(dāng)?shù)母偁幱苟樱黄谱约旱氖孢m區(qū)，才能進(jìn)步闯割，個體的進(jìn)步帶動集體的向前彻消。
三、印度
印度的教育的真實情況我不知道宙拉，從短片中我了解到宾尚，印度人很擅長找替代方案，混亂中找解決方案谢澈。在課堂上煌贴，孩子們能言善辯，敢于挑戰(zhàn)老師锥忿。而在我們國家牛郑，也不知道是傳統(tǒng)尊師重道的思想根深蒂固，還是習(xí)慣了老師填鴨式教學(xué)敬鬓。從幼兒園就被要求聽話淹朋，課堂上不能亂說話，做題有標(biāo)準(zhǔn)答案钉答，以至于到大學(xué)的課堂上础芍，都是鴉雀無聲！事實上数尿，生活中很少標(biāo)準(zhǔn)答案仑性，最優(yōu)方案似乎也是數(shù)學(xué)公式算出的答案，尋找替代方案砌创，敢于辯論是多么重要的能力奥哺住！
印度的貧富差距很大嫩实，有些貧困的地區(qū)通上互聯(lián)網(wǎng)，上學(xué)都很困難窥岩，這一點我感覺我國比印度稍好一點甲献，但是貧富差距的問題跟印度也很相似。而我身邊真的有老師通過一根網(wǎng)線把優(yōu)質(zhì)的課程送到了祖國的偏僻角落颂翼，邊遠(yuǎn)的云南山區(qū)晃洒，普通話沒有普及的新疆沙漠地區(qū)慨灭，廣西，吉林球及，甘肅氧骤。讓教育借助互聯(lián)網(wǎng)走在扶貧扶智的路上，感謝互聯(lián)網(wǎng)給了教育落后地區(qū)孩子更多的可能吃引，感謝那些老師的付出筹陵。
四、以色列
以色列的教育真是很有趣镊尺，小小的孩子八九歲朦佩，十幾歲，就能組建團隊庐氮，出任CEO语稠，一個個項目做的有模有樣。怪不得以色列現(xiàn)在是創(chuàng)業(yè)的天堂弄砍。孩子們從小就在這種創(chuàng)業(yè)的氛圍中成長仙畦。最棒的是以色列的媽媽們，他們希望自己的孩子成功音婶，但是成功并不是我們中國媽媽那種對于成功約定俗成的概念慨畸。以色列的媽媽們普遍接受孩子的失敗，接受孩子們犯的錯誤桃熄，失敗只是成功路上的一次嘗試先口。以色列媽媽們對于失敗和錯誤的定義真的需要我們學(xué)習(xí)，也許正是以色列人面對失敗的態(tài)度瞳收，決定了他們在創(chuàng)業(yè)的無所畏懼吧碉京。
五、英國
在英國教育的記錄片中螟深，作者主要記錄了英國的精英教育谐宙，貴族教育。英國的貴族教育不僅體現(xiàn)在純正的英語口音界弧，優(yōu)雅的服裝凡蜻，禮儀，還體現(xiàn)在他們認(rèn)為精英可以推動社會的進(jìn)步垢箕，更加注重學(xué)生們參與社會划栓，培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感。
我認(rèn)為英國課程比較好一點的是他們有注重課外課程是課內(nèi)課程的補充条获，兩者相互交融忠荞，比如體育課程，話劇課程，建筑委煤，藝術(shù)課程等等堂油。
六、中國
對于中國的教育只能用“不識廬山真面目碧绞，只緣身在此山中”來說了府框，因為身在此中，才更難看清讥邻，給一個客觀公正的說法迫靖。但是我覺的中國的教育，對于傳統(tǒng)的東西计维，應(yīng)該“取其精華袜香，去其糟粕”，之前提到傳統(tǒng)感覺就是封建的鲫惶，落后的蜈首，也是最近才越來越體會到中國的傳統(tǒng)文化中還是有很多閃光的智慧，需要教給孩子去學(xué)習(xí)欠母，去傳承欢策。孔子的仁愛赏淌，孝親踩寇，老子的辯證思想，禪宗的智慧六水，發(fā)現(xiàn)之前在我心里對我國的傳統(tǒng)文化存著很多的認(rèn)知偏差和誤解俺孙。當(dāng)讓國外也有很多好的教育思想，我們也需要借鑒過來掷贾，實踐到我們的教育當(dāng)中睛榄。
此時，我感覺也許教育本來就沒有標(biāo)準(zhǔn)答案想帅，本來就沒有最好的教育场靴，只有根據(jù)不同的目的，選擇適合的教育港准。
對于自己的孩子旨剥，我愿切合自己的實際，盡自己最大的努力浅缸，做好媽媽自己轨帜，成為孩子的榜樣力量；愿盡自己的努力衩椒，讓孩子們多讀書阵谚，豐富他們的思想認(rèn)知蚕礼，有能力獨立處事烟具，做好他們自己梢什；愿盡自己的努力，讓孩子們有個好身體朝聋，享受世間各種滋味嗡午，閱遍世間各種風(fēng)景，傳遞世間美好冀痕！
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