最近果果練琴特別被動(dòng)，每天寫完所有作業(yè)總是期盼地問我“媽媽锻霎，今天用練琴嗎著角？”，有時(shí)候放學(xué)回家的路上也會(huì)主動(dòng)說“媽媽旋恼，我自己記著呢吏口，晚上要讀書練琴”，可是真該練琴了冰更，來了一堆困難产徊，頭疼，腿疼蜀细，胳膊疼舟铜，實(shí)在沒辦法了，我實(shí)在太困了奠衔∽慌伲看著她這個(gè)樣子，我簡直要崩潰涣觉！大部分能控制住自己痴荐，昨天控制不住自己終于爆發(fā)了，爆發(fā)之后孩子就認(rèn)真一點(diǎn)官册，練習(xí)得認(rèn)真一點(diǎn)，然而哪里能夠老靠發(fā)火难捌。
不愛練琴的原因及改進(jìn)方法：
1. 學(xué)業(yè)壓力大膝宁，玩兒的時(shí)間不夠。孩子除了完成作業(yè)還要練琴根吁，沒有一點(diǎn)自由玩耍的時(shí)間员淫。年齡不大的孩子自然對(duì)練琴心生厭煩，情緒就發(fā)泄在練琴上击敌。以前成功的經(jīng)驗(yàn)可以繼續(xù)介返，比如跟孩子玩玩游戲，游戲之后心情放松沃斤，練琴情緒也很高漲圣蝎。
2. 害怕困難，不愿花費(fèi)更多精力和時(shí)間衡瓶，欠缺毅力徘公。練琴需要手腦耳協(xié)調(diào)一致，費(fèi)腦子費(fèi)體力哮针。這個(gè)時(shí)候只能鼓勵(lì)关面，提前確定好規(guī)則坦袍。
3. 綜合學(xué)習(xí)能力不足，觀察理解等太，反應(yīng)接受捂齐，記憶想象，模仿操作的能力等等缩抡。孩子可能信心不足奠宜，覺得自己應(yīng)付不來這么多的困難。一般情況下缝其，老師留的作業(yè)都能基本符合孩子的能力挎塌，不會(huì)超出孩子能力太多。穩(wěn)定孩子的情緒内边，鼓勵(lì)她迎難而上榴都，思考解決問題的辦法，關(guān)鍵還是激發(fā)寶貝內(nèi)心對(duì)音樂的熱愛漠其。
4. 家庭輔導(dǎo)的原因嘴高。家長糾正的次數(shù)過多，批評(píng)多于鼓勵(lì)肯定和屎，也容易讓寶貝喪失練琴的樂趣拴驮。這方面我要反思一下自己，我情緒穩(wěn)定了很多天之后在孩子面前故態(tài)復(fù)萌柴信，發(fā)怒批評(píng)套啤，寶貝也是發(fā)怒哭鬧。最需要改變的還是家長随常，要溫和堅(jiān)定潜沦，溫和堅(jiān)定，溫和堅(jiān)定绪氛。
關(guān)于練琴的時(shí)間和數(shù)量唆鸡，接下來可以嘗試下面方法，練琴之前保持愉快枣察，或者吃點(diǎn)好東西或者玩?zhèn)€游戲或者洗澡之后争占，需要在放松愉悅的狀態(tài)下去練琴，然后練琴以15分鐘為單位序目，只要堅(jiān)持15分鐘就鼓勵(lì)肯定臂痕，追求練琴質(zhì)量，把曲子彈正確的情況下連續(xù)3遍就過關(guān)宛琅。
