1.今天上午第二節(jié)聽我班歷史公開課孔庭，第一節(jié)下課尺上，胡官春和石席濤在沒有老師安排的前提下，主動去隔壁班找來凳子圆到，讓聽課的老師坐怎抛。下課又主動把凳子送去隔壁班。勤快芽淡，眼里有活的孩子马绝，會贏得更多的機會，未來更容易成功挣菲。
2.晨讀富稻，學生背物理筆記，期中考試臨近白胀，孩子們都很自覺椭赋，背書聲音很響亮，專注投入或杠。
我忽然發(fā)現(xiàn)一個孩子總是找旁邊的同學借東西哪怔，而同學好像并不想借給他。我走過去問他要借什么向抢，答借物理筆記认境。我指著他手里的物理筆記說:你不是有嗎？他說:可是我記的看不懂靶叉信！
親愛的孩子，你看看兄猩，你自己記的筆記自己都看不懂茉盏，那你寫作業(yè)老師可能看懂钝计？再說谈山，人家正在背筆記评架，怎么借給你洛史？
轉念一想番官，看不懂還想到了給別人借为障，并沒有放棄背書肴捉，這孩子還有藥可救鬓长。
