? 陽明文化引航賓中學(xué)生提升核心素養(yǎng)
? ? ? ? ? ? ? ? 賓陽中學(xué) 韋均藝
? ? ? ? 王陽明浑度，浙江余姚人寇窑，明代著名的思想家、哲學(xué)家箩张、政治家甩骏、軍事家窗市、文學(xué)家、教育家饮笛、書法家咨察。官至南京兵部尚書、都察院左都御史福青。嘉靖六年扎拣，總督廣西、廣東素跺、湖南二蓝、湖北、江西五省軍務(wù)指厌，兼兩廣巡撫刊愚，駐節(jié)賓州。運籌帷幄之暇踩验，陽明先生在賓陽創(chuàng)辦了“敷文書院”鸥诽，集諸生講學(xué)，開廣西儒學(xué)與文教之先河箕憾。
一牡借、辦學(xué)始祖王陽明先生
? ? ? ? 陽明先生駐節(jié)賓陽，他處理軍務(wù)的地方是“總督軍門”袭异，位于賓州衙堂后钠龙。“敷文書院”就在“總督軍門”的左邊御铃〔昀铮“敷文書院”的前方是“右江道行署”∩险妫“右江道行署”的左面是“察院行臺”咬腋，這是陽明先生處理政務(wù)的地方。
? ? ? 清乾隆年間睡互，賓州知州將學(xué)宮（今稱之為學(xué)校）移至敷文書院辦學(xué)根竿，而將原學(xué)宮改建為“賓陽書院"。 清光緒元年將“賓陽書院"舊址賣了就珠，而將“敷文書院”改名為賓陽書院寇壳。清未廢科舉興學(xué)堂，利用賓陽書院創(chuàng)辦小學(xué)部和師范部嗓违，即兩等(初九巡、高等)小學(xué)堂和師范講習(xí)所。民國時期蹂季，小學(xué)堂停辦冕广，校舍等辦學(xué)設(shè)施歸賓陽中學(xué)疏日。民國時期，賓陽書院成為賓陽中學(xué)圖書館撒汉。師范部斷斷續(xù)續(xù)辦學(xué)沟优，一直到1974年在賓陽中學(xué)內(nèi)仍然有師范班。
? ? ? ? “右江道行署”在清朝被改建為“思恩府試院”睬辐。到了清未挠阁，在廢科舉興學(xué)堂的浪潮中，“思恩府試院”被改建成中學(xué)部溯饵，即“思恩府中學(xué)堂”侵俗，也就是賓陽中學(xué)的前身。
? ? ? ? “察院行臺”后來被改建成賓陽中學(xué)禮堂丰刊。
? ? ? ? 在同一個校園內(nèi)隘谣，小學(xué)部、中學(xué)部啄巧、師范部同時籌辦寻歧，最后這三個學(xué)部就匯成賓陽中學(xué)。雖然是清未廢科興學(xué)堂創(chuàng)辦起來的秩仆，但是码泛，這個場所的辦學(xué)源頭可以追溯到明朝王陽明先生在此處創(chuàng)辦的敷文書院，也就是說這場所辦學(xué)的始祖是王陽明先生澄耍。
二噪珊、賓陽中學(xué)打造陽明文化。
? ? ? ? 賓陽中學(xué)尊王陽明先生為祖師爺逾苫。所以卿城，賓陽中學(xué)打造“陽明文化”。通過多年的挖掘與打造铅搓，賓陽中學(xué)形成了以“陽明文化”為核心的學(xué)校文化。
? ? ? ? (1)辦學(xué)理念——“以陽明文化熏陶人搀捷，以求真精神塑造人”星掰。
? ? ? (2)校訓(xùn)——“思恩求真，知行合一”嫩舟。
? ? ? (3)校風(fēng)——“友善遠志氢烘，勤奮博學(xué)”。
? ? ? (4)學(xué)風(fēng)——“為善去惡家厌，刻苦窮理”播玖。
? ? ? (5)教風(fēng)——“愛生敬業(yè)，樂教善教”饭于。
? ? ? (6)賓中人的特點——“立志勤學(xué)事上練蜀踏，改過責(zé)善致良知”维蒙。
? ? ? (7)賓中人的人生觀——“思恩求真知行合一”。
? ? ? ? 賓中人的人生觀也成為了賓中的校訓(xùn)果覆，要求賓中人“善思考颅痊，會感恩，求真理局待，做真人斑响。知必行，行須知钳榨，知已行舰罚，行有知⊙Τ埽”
? ? ? (8) 賓中人的世界觀——“達觀天下沸停，鳶飛魚躍”。
? ? ? ? 就是希望賓中人“胸懷天下”昭卓，用樂觀的心態(tài)看待世界愤钾。是雄鷹就要在高空中展翅飛翔，是魚兒就要在水里歡快游躍候醒。堅守“萬物一體能颁，各得其所”的陽明思想，構(gòu)建人類命運共同體倒淫。
? ? ? ? (9)賓中人的價值觀——“無負初心”伙菊。
? ? ? ? 就是希望賓中人，不論是過去能“為善去惡”沒有辜負自己的良心敌土，還是現(xiàn)在乃至將來都要堅決“致良知”镜硕，永遠不會辜負自己的良心，“知行合一”返干，“事上磨練”兴枯，努力實現(xiàn)自己的人生理想。
? ? ? ? (10)賓中人的方法論——“事上磨練靜中體悟”
? ? ? ? 就是要求賓中人在“事上磨”矩欠、“事上練”财剖，在“做中學(xué)”，把當下該做的事都看作是修養(yǎng)德行的機會癌淮，用平靜的心態(tài)去體會領(lǐng)悟所做之事的本然之理躺坟。
三、傳承歷史文化構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校文化
? ? ? ? 習(xí)近平總書記說: “陽明心學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的精華乳蓄，是增強中國人文化自信的切入點之一咪橙。”賓陽中學(xué)傳承歷史文化，重點在于傳承“陽明心學(xué)”美侦，弘揚陽明文化产舞。
? ? ? ? 現(xiàn)代學(xué)校文化就必須是與中學(xué)生的核心素養(yǎng)相結(jié)合。賓陽中學(xué)以“陽明文化引航學(xué)生提升核心素養(yǎng)”音榜。
? ? ? ? (1)人文底蘊庞瘸。陽明文化源于“陽明心學(xué)”，而陽明心學(xué)又是中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化赠叼。所以賓陽中學(xué)將“陽明文化"作為學(xué)生人文積淀擦囊、培養(yǎng)學(xué)生人文情懷、提升學(xué)生審美情趣的豐厚人文教育資源嘴办。我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)瞬场、理解、運用陽明文化涧郊，形成運用陽明智慧的基本能力贯被。
? ? ? ? (2)科學(xué)精神。陽明心學(xué)妆艘，追求事理本然彤灶，處理事情要順乎天理，用當今的概念表達就是按照客觀規(guī)律辦事批旺。賓中的辦學(xué)理念“以陽明文化熏陶人幌陕，以求真精神塑造人”及校訓(xùn)“思恩求真，知行合一”都有“求真”兩字汽煮，“求真”兩字就體現(xiàn)科學(xué)精神搏熄。我們要引導(dǎo)學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、理解暇赤、運用知識和掌握技能等方面心例，都要以“求真”的精神為主旨，去逐漸形成自身的價值標準鞋囊、思維方式和行為表現(xiàn)止后。
? ? ? ? (3)學(xué)會學(xué)習(xí)。陽明先生說:“求之于心而非也,雖其言之出于孔子,不敢以為是也失暴。求之于心而是也,雖其言之出于庸常,不敢以為非也坯门。”學(xué)會學(xué)習(xí)就是學(xué)會求之于心逗扒，而非人云亦云，不求甚解欠橘。陽明心學(xué)博大精深矩肩，賓中開設(shè)了《陽明文化》選修課，目的是為學(xué)生點燃一把火，然后讓學(xué)生自主去燒黍檩，自主去學(xué)習(xí)叉袍。所以，我們假期布置了“陽明文化故事作文比賽”和“陽明文化故事演講視頻比賽”刽酱。這是手段喳逛，目的是引導(dǎo)學(xué)生去自主學(xué)習(xí)，形成自主的學(xué)習(xí)意識棵里、選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式方法润文、同時養(yǎng)成學(xué)習(xí)進程評估調(diào)控。由此及彼殿怜，擴充到所有學(xué)科典蝌，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
? ? ? ? (4)健康生活头谜。陽明心學(xué)就是一部強大的心理學(xué)骏掀，它能讓人們?yōu)樯迫航】瞪睢Ｙe中陽明文化提出了“賓中人的三觀與方法論”柱告，引領(lǐng)賓中學(xué)生認識自我截驮、發(fā)展身心、規(guī)劃人生际度，讓賓中人端正思想葵袭，珍愛生命，健全人格甲脏，能夠自我管理眶熬，最終健康生活。
? ? ? ? (5)責(zé)任擔(dān)當块请。賓中人的人生觀——“思恩求真娜氏，知行合一”，知行合一要求實干墩新，做實干家贸弥，這是社會的責(zé)任，就是個人的擔(dān)當海渊。賓中人的世界觀——“達觀天下绵疲，鳶飛魚躍”， 要求賓中人胸懷祖國臣疑，放眼世界盔憨，形成萬物一體各得其所的思維方式，理解構(gòu)建人類命運共同體的真義讯沈，讓學(xué)生形成在處理與社會郁岩、國家、國際等關(guān)系方面的情感態(tài)度、價值取向和行為方式问慎，有自己的責(zé)任與擔(dān)當萍摊。賓中人的價值觀——“無負初心”，就是要求永遠不要辜負自己的初心如叼，這更是責(zé)任擔(dān)當冰木。
? ? ? ? (6)實踐創(chuàng)新。賓中人的方法論——“事上磨練笼恰，靜中體悟”踊沸。 陽明文化強調(diào)主體性思想，主體性思想要求學(xué)生有勞動意識挖腰、有實踐意識雕沿，在事上磨、在事上練猴仑、在做中學(xué)审轮，在靜中體悟事理的本然，順事理的本然解決問題辽俗，這要求學(xué)生追求真理疾渣，掌握基礎(chǔ)學(xué)科的真諦，不斷開發(fā)出應(yīng)用技術(shù)為人類與自然的和諧發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻崖飘。
? ? ? ? 總之榴捡，賓陽中學(xué)緊緊圍繞立德樹人的根本要求，堅持以人為本朱浴，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與教育規(guī)律吊圾。讓賓中人在文化底蘊厚實的學(xué)府里尋求振興民族報效祖國的真理，力求心靈翰蠢、人格的教育與學(xué)科教育的統(tǒng)一项乒，學(xué)以致用，培養(yǎng)從整體上駕馭知識的能力梁沧，實現(xiàn)人的全面發(fā)展檀何；永遠彰顯良好修養(yǎng)，執(zhí)著追求科學(xué)真理廷支。
2020.05.15
