12年前悄谐，一個披著紅披風(fēng)的小男孩站在土堆上，居高臨下地對其他孩子說：

“你們誰再敢說库北，我就把你們?nèi)看虺扇饽嗯澜ⅲ　?/p>

他比其他孩子黝黑健壯们陆，精力也充沛。

挖地道情屹、玩打仗坪仇，喜歡打打殺殺，偶爾也欺負人垃你，不遵守規(guī)則烟很。

上課時，他一定要把腳蹬在桌子上蜡镶。

小伙伴被他打哭，氣得要打110恤筛，他冷靜地說：“我打死你官还，你就沒辦法打電話了《咎常”

眾家長不堪其擾望伦，找到幼兒園園長勒令他退學(xué)。

這是5歲的池亦洋煎殷。

12年后屯伞，一個少年代表中國站在了橄欖球全球聯(lián)賽的賽場上，為國爭光豪直。

賽場上劣摇，他和對手激烈角逐，與隊友配和默契弓乙。

訓(xùn)練場上末融，教練把他當(dāng)模范，讓他給隊友示范動作暇韧。

他申請了美國的學(xué)校專門學(xué)習(xí)橄欖球勾习，與寄宿家庭親密無間，擁有許多朋友懈玻。

這是17歲的池亦洋巧婶。

池亦洋出生于2000年后。

一位叫張同道的導(dǎo)演花費十余年涂乌，用相機記錄下芭學(xué)園中十幾個孩子的成長艺栈，其中池亦洋的成長經(jīng)歷最具代表性。

去年9月3日湾盒，這部橫跨12年的紀錄電影《零零后》上映眼滤。

在感嘆池亦洋從一個打人的小惡霸蛻變成一個為國爭光的英雄時，不禁想要探知是什么樣的教育培育了現(xiàn)在的他历涝。

你會觀察孩子嗎诅需？

芭學(xué)園大李老師指出現(xiàn)在教育的弊端：“我們教育中缺失的重要一環(huán)漾唉，是觀察孩子⊙咚”

當(dāng)家長們共同投訴池亦洋赵刑，希望他退學(xué)時，大李老師堅決否定了這個建議场刑。

她說了一句話：“我連續(xù)觀察了池亦洋3周般此，觀察到的結(jié)果是——池亦洋給所有人樹立了一個男性的榜樣∏Ｏ郑”

大李老師看到铐懊，雖然池亦洋行為有些霸道，但他創(chuàng)造力十足瞎疼，總能想出好玩的新游戲帶著小伙伴玩耍科乎，別的孩子很愿意加入他的隊伍。

池亦洋身上頗具英雄主義的領(lǐng)袖氣質(zhì)值得肯定贼急。

此后一年茅茂，大李老師一直在引導(dǎo)池亦洋，幫助他構(gòu)建規(guī)則太抓，與別的孩子友好相處空闲。

這部分內(nèi)容在張同道導(dǎo)演的18集紀錄片《成長的秘密》中展現(xiàn)得更為詳實。

芭學(xué)園發(fā)生了“搶棍子”事件走敌，池亦洋搶走了同伴劉炳棟的棍子碴倾，劉炳棟大哭。

老師們幫助劉炳棟一起向池亦洋要回掉丽，池亦洋惱怒影斑，揮著棍子要打人：“我要把你們都打成肉泥！”

大李老師沒有批評他机打，也沒有直接奪回他手中的棍子矫户。

而是溫和地告訴他一個事實：“如果我們大家一起打你，被打成肉泥的將會是你残邀〗粤桑”

再三溝通下，池亦洋終于還回了棍子芥挣。

風(fēng)波平定后驱闷，大李老師分析了池亦洋搶棍子的原因，這是她觀察和思考后的結(jié)果空免。

原來空另，池亦洋跟隨父母去外地旅游，已經(jīng)15天沒來幼兒園蹋砚。

這一天是池亦洋重返幼兒園的日子扼菠。

過去摄杂，池亦洋一直是孩子中的老大。

但當(dāng)他回來時循榆，驚訝地發(fā)現(xiàn)幼兒園中的局勢已變析恢，小伙伴們有了新的“頭領(lǐng)”，新的玩伴秧饮，不再唯他馬首是瞻映挂。

池亦洋意識到危機，馬上開始籠絡(luò)昔日的“部下”棟棟盗尸，把自己象征王者地位的紅披風(fēng)給他柑船，還俯下身給棟棟系鞋帶。

大李老師說：“棟棟發(fā)現(xiàn)自己可以控制池亦洋了泼各，但池亦洋也馬上開始控制棟棟鞍时，因為棟棟已經(jīng)有反抗跡象了±郑”

池亦洋并不需要那根木棍，他只是想通過爭奪棍子施展他的權(quán)利专筷。

可能在許多人看來弱贼，搶棍子是非常幼稚的舉動，哭喊打架也是胡攪蠻纏磷蛹。

但大李老師卻能透過這個舉動察覺到更多：

領(lǐng)導(dǎo)地位不復(fù)存在的失落與不習(xí)慣吮旅，實行懷柔政策想要重回領(lǐng)袖地位的小心思，控制和反控制......

原來味咳，簡單的沖突也有這么微妙和復(fù)雜的心理庇勃。

在看到大李老師代入孩子的視角，仔細觀察與分析槽驶，為我們描述孩子每一個動作的心理意圖责嚷，描述我們已經(jīng)有些陌生的兒童世界時，導(dǎo)演張同道明白了：

“憑借身體和年齡的優(yōu)勢掂铐，居高臨下地俯視這一代新生力量是多么野蠻的傲慢罕拂！”

你的孩子沒有你想的那么糟糕

池亦洋又惹禍了。

嚎啕大哭的佳佳向老師告狀全陨，池亦洋打他爆班。

池亦洋拒不承認，氣急敗壞的孩子要打110報警辱姨。

池亦洋不以為然柿菩，還冷漠地反唇相譏：“我把你掐死，你就打不了110了雨涛∈嗖埃”

大李老師先安撫了佳佳的情緒懦胞，告訴他：“如果池亦洋要掐我們，那我們是可以報警的祟辟，是池亦洋不對医瘫。”

又明確告訴池亦洋規(guī)則“掐人是不對的”旧困。

接著醇份，大李老師仔細地詢問雙方，是誰先打的誰吼具，事情的經(jīng)過是怎樣的僚纷？

在調(diào)查的整個過程中，大李老師沒有簡單判斷拗盒，而是仔細傾聽怖竭。

“我打著玩的”、“我想把帽子給他”陡蝇、“我想低頭讓他自己摘”痊臭。

在孩子訴說的過程中，他們的情緒得到了疏導(dǎo)和宣泄登夫，對彼此的敵意也不那么大了广匙。

心理學(xué)家張怡筠曾說過：

“只有惡意傷害別人才能稱作欺負，而6歲以下的孩子發(fā)生沖突恼策，并非大人常理解的是非對錯問題鸦致。”

池亦洋雖然過于好動涣楷，會傷到小伙伴分唾，但同時，他對磕磕碰碰狮斗、小伙伴的誤傷卻大大咧咧绽乔，不太計較。

一些有著“不良”行為的孩子碳褒，其實并沒有那么糟糕迄汛。

“孩子是腳，教育是鞋”

“孩子是腳骤视，教育是鞋”這句話是大李老師提出的鞍爱。

言下之意是，教育應(yīng)該根據(jù)每個孩子不同的特點量身打造专酗，并隨著孩子的變化及時調(diào)整睹逃。

在一開始引導(dǎo)池亦洋更好的與同伴相處時，池亦洋的不配合使大李老師感到阻礙。

她愈加細心地觀察沉填，調(diào)整自己的教育方法疗隶。

池亦洋有個英雄夢，他率領(lǐng)男孩子們立正翼闹、站軍姿斑鼻、敬禮、唱國歌猎荠。

用木棍當(dāng)槍坚弱，趴在土堆上監(jiān)視敵人，匍匐前進关摇，仿佛在戰(zhàn)斗荒叶。

大李老師敏銳地發(fā)現(xiàn)池亦洋的特點：領(lǐng)導(dǎo)能力強、想當(dāng)領(lǐng)袖输虱。

根據(jù)這個特點些楣，大李老師在實際情境中對池亦洋進行了針對性的教育。

當(dāng)他鬧起情緒命令大李老師聽他的話時宪睹，大李老師問：

“你是領(lǐng)導(dǎo)嗎愁茁？大家是否任命你是領(lǐng)導(dǎo)？”

并且引導(dǎo)池亦洋換位思考亭病，如果你的領(lǐng)導(dǎo)對你大吼大叫鹅很，你會怎么想？

“我們想要一個好好說話的領(lǐng)導(dǎo)命贴〉勒”

在他因為分配玩具和伙伴鬧起別扭食听，大李老師說“你做一個領(lǐng)導(dǎo)就要秉公辦事”胸蛛。

大李老師用這樣的方式，告訴池亦洋樱报，要想當(dāng)一個領(lǐng)導(dǎo)葬项，需要大家認可。

領(lǐng)導(dǎo)不是武力爭先迹蛤，而是要運用智慧民珍，以理服人。

在大李老師的引導(dǎo)下盗飒，池亦洋成長迅速嚷量。

（池亦洋調(diào)節(jié)矛盾）

孩子的不足之處

應(yīng)該是陽光照進來的地方

池亦洋運動神經(jīng)發(fā)達，但在文化課學(xué)習(xí)方面逆趣，非常薄弱蝶溶。

升入小學(xué)后，池亦洋上課聽不懂課，寫作業(yè)寫到哭抖所，完不成作業(yè)被老師批評梨州。

懊惱沮喪的池亦洋像一只籠中困獸。

直到上了中學(xué)田轧，接觸了橄欖球后暴匠，他才感到活力又回來了。

然而傻粘，橄欖球也換不來文化課的好成績每窖。

面對池亦洋在文化課上的遲鈍，池爸爸池媽媽并沒有為此焦慮暴躁抹腿。

池亦洋的爸爸岛请，對池亦洋持開放、支持的態(tài)度警绩，給兒子更多選擇崇败，讓他多去嘗試。

也常常反思自己肩祥，認為在池亦洋小時候后室，沒有給予充分的陪伴，希望日后有機會可以多陪陪孩子混狠。

池亦洋加入橄欖球訓(xùn)練隊岸霹，訓(xùn)練任務(wù)繁重，他卻談起了戀愛将饺，跟女孩約會耗費了不少時間贡避。

池爸爸雖然擔(dān)心，但并沒有大發(fā)雷霆予弧，也沒有否定貶低少年人的感情刮吧。

而是友好地征求兒子的意見，問他一周要約會幾次掖蛤，能不能把時間安排得合理一些杀捻。

還向兒子分享起自己大學(xué)時談戀愛的經(jīng)驗。

與其說是父子蚓庭，他們看起來倒更像是朋友致讥。

每個孩子，都在成為他自己

池亦洋的成長給我們帶來啟發(fā)器赞。

從他的教育里垢袱，我們看到尊重、平等港柜、不斷的學(xué)習(xí)與調(diào)整请契、自由與愛。

池亦洋的爸爸給孩子足夠的選擇權(quán)，與兒子朋友般地閑聊姚糊，真切地給予孩子平等和自由贿衍。

家長和老師不斷地學(xué)習(xí)、反思救恨、總結(jié)贸辈，根據(jù)孩子的成長適時調(diào)整，他們一直在前進肠槽。

在這樣的教育下擎淤，池亦洋基于自身的特點，構(gòu)建完整的人格秸仙，在成長中有力量克服困難嘴拢，在沖突中找到自己的位置。

他從好勝心強的孩子王寂纪，在成長中席吴，學(xué)會了遵守規(guī)則、利用規(guī)則贏得比賽捞蛋。

他從偶爾欺負同伴的壞孩子孝冒，在與人交往中，學(xué)會關(guān)愛他人拟杉，精誠合作庄涡，變成講義氣的好朋友。

池亦洋代表中國站在世界橄欖球賽的賽場上搬设，唱響國歌“起來穴店，不愿做奴隸的人們”。

畫面疊印拿穴，他小時候站在芭學(xué)園用稚嫩的童聲唱響國歌的情形浮現(xiàn)在觀眾眼前泣洞。

成長中有許許多多的選擇，看似不經(jīng)意贞言，卻全部通向一個方向斜棚。

原來阀蒂，每個孩子该窗，都在成為他自己。