一、我不得不提的一年試水經(jīng)驗(yàn)

2016年底掌实，我統(tǒng)計(jì)了自己今年學(xué)過的訓(xùn)練營陪蜻，其中，全部學(xué)完的訓(xùn)練營有6個(gè)贱鼻，爛尾的有3宴卖、4個(gè)，其他單節(jié)微課更是數(shù)不勝數(shù)邻悬，這個(gè)結(jié)果也是讓我驚呆了症昏，花了3000多元的學(xué)費(fèi)，還投入了大把的時(shí)間父丰，但是一多半的課程沒有產(chǎn)生價(jià)值肝谭。除了自己對(duì)有的課程不夠重視，也陷入過學(xué)習(xí)焦慮狂潮中蛾扇。

但通過這一年的訓(xùn)練營試水攘烛，見識(shí)到各種大V小咖如雨后春筍般冒進(jìn)，把我們這些學(xué)習(xí)者搞得暈頭轉(zhuǎn)向屁桑。那么医寿，一個(gè)人的時(shí)間和精力終究是有限的，到底高品質(zhì)的訓(xùn)練營長(zhǎng)得啥樣呢蘑斧？我根據(jù)一年的體驗(yàn)靖秩，現(xiàn)身說法。

在分析之前竖瘾，我先澄清一個(gè)范圍沟突，本文的訓(xùn)練營只限于時(shí)間在一個(gè)月以內(nèi)，同主題課程不少于3次捕传。俗話說惠拭，一分錢一分貨，現(xiàn)在市面上的這類訓(xùn)練營價(jià)格浮動(dòng)在300元上下，主要教授技能類知識(shí)职辅。

大部分課程的共性是門檻低棒呛，只要你報(bào)名付費(fèi)，就能入群學(xué)習(xí)域携，有的課程老師不介意你半路加入簇秒，因?yàn)榍皫状蔚膬?nèi)容已經(jīng)整理成文字、音頻和PPT秀鞭，服務(wù)貼心趋观，學(xué)員開心，老師有薪锋边。但現(xiàn)實(shí)真的是這樣么皱坛？

二、兩個(gè)角度免你上當(dāng)受騙

在你報(bào)訓(xùn)練營前豆巨，我們先從兩個(gè)角度判斷一下

1剩辟、 自我評(píng)估

你不妨問自己這樣幾個(gè)問題：

1）你現(xiàn)在的問題訓(xùn)練營能幫助解決么？
2）你改變的決心有多大搀矫？
3）你每天能投入多長(zhǎng)時(shí)間來學(xué)習(xí)和實(shí)踐抹沪？

實(shí)際上，面對(duì)一件沒做過的事情瓤球，準(zhǔn)確的耗時(shí)是預(yù)估時(shí)間的2融欧、3倍，畢竟我們總高估自己的效率卦羡。

如果這些問題你至少問過自己三遍噪馏，仍堅(jiān)決的認(rèn)為應(yīng)該報(bào)課學(xué)習(xí)，再進(jìn)入下一階段绿饵。

2欠肾、課程調(diào)查

我們之所以選擇付費(fèi)上課，就是相信老師提供的價(jià)值遠(yuǎn)超自己讀幾本書的價(jià)值拟赊，也默認(rèn)愿意花錢買經(jīng)驗(yàn)刺桃，減少自己走彎路的時(shí)間。那么選擇課程時(shí)吸祟，你要調(diào)查清楚這幾個(gè)問題：

1）講師在這個(gè)領(lǐng)域的成績(jī)?nèi)绾危?/b>

重點(diǎn)關(guān)注他的資歷瑟慈、頭銜和成績(jī)，判斷他是否能講出干貨屋匕，是否能結(jié)合自己的經(jīng)歷言傳身教葛碧，有沒有權(quán)威性。

2）講師的授課風(fēng)格如何过吻？

最好的方法是去聽一節(jié)他講的微課进泼，看他的微博、文章，判斷他的風(fēng)格你能否接受乳绕。

3）訓(xùn)練營的口碑如何绞惦？

區(qū)分好評(píng)度是課程質(zhì)量?jī)?yōu)秀還是營銷做得好，如果你分辨不出來洋措，可以在其他社群?jiǎn)枂栃』锇榈囊庖婔嫠恚貌粶?zhǔn)的時(shí)候先不要著急報(bào)名，好課不怕晚呻纹。

4）訓(xùn)練營的內(nèi)容是否一直在做更新迭代？

一個(gè)好講師的課程是在進(jìn)化升級(jí)的专缠，如何每次的內(nèi)容都大同小異雷酪，不是這個(gè)老師腦子的貨有限，停止了學(xué)習(xí)涝婉，就是他不愿意分享更優(yōu)質(zhì)的知識(shí)哥力。

三、五個(gè)維度帶你揭開神秘面紗

這兩個(gè)方面都確認(rèn)清楚后墩弯，篩選出的課程八成是對(duì)你有用的好課吩跋，這樣的好課我也上過，但是效果呢還不盡如人意渔工，于是我又對(duì)比了轉(zhuǎn)化率不同的課程锌钮，高品質(zhì)課程能帶給你的不僅是方法論，還有這五個(gè)特征引矩。

1梁丘、 系統(tǒng)框架，工具落地旺韭。

沒有框架的課程就像是沒列大綱的文章氛谜，內(nèi)容混亂，讓人不知所云区端。系統(tǒng)的技能類課程引用易仁永澄老師的判斷標(biāo)準(zhǔn)：即包含整個(gè)技能提升的先后安排和每個(gè)步驟的關(guān)系是什么值漫；每個(gè)技術(shù)細(xì)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和要求要做到什么程度。

不給工具只講方法論的課程會(huì)加大實(shí)踐的難度织盼，還會(huì)顯得有些空洞杨何，就像那句名言：聽過了很多道理，卻還是過不好這一生悔政。還不是因?yàn)槿鄙俟ぞ咄硗蹋鋵?shí)工具不是工具，是方法論的縮影谋国，一個(gè)好工具幫助我們行動(dòng)落地槽地，減小改變的難度。

2、 拋開套路捌蚊，靈魂猶在集畅。

不可否認(rèn)，這是一個(gè)套路橫行的時(shí)代缅糟，判斷什么最火挺智，就看講師最愛講什么〈盎拢“產(chǎn)品思維”赦颇，“斜杠青年”“財(cái)務(wù)自由”“個(gè)人崛起”等等，講來講去赴涵，萬變不離這些套路媒怯，他們講得不膩，我聽得都膩了髓窜。

其實(shí)每個(gè)人的成功都離不開時(shí)代大背景下的幸運(yùn)成分扇苞，一些講師非要把自己的課程包裝成大家喜聞樂見的產(chǎn)品，方法只告訴你最淺顯的寄纵，一切都是速成的鳖敷，卻不真誠的帶你分析這背后存在的規(guī)律和風(fēng)險(xiǎn)，散發(fā)著一股味道程拭，只要你學(xué)會(huì)這些套路定踱，你也可以跟我一樣成功，但是真對(duì)不起恃鞋，套路在我看來就是味精屋吨，我想喝一碗雞湯，你蒙著我的雙眼和我說山宾，喝吧至扰，這是世界上最好喝的雞湯，結(jié)果里面只有一塊肉资锰，“好”味道都是勾兌出來的敢课。

而那些高品質(zhì)的課程，是糅合進(jìn)講師自己的切身感悟所萃取出的精華绷杜，課程應(yīng)該是有邏輯直秆、有效果，有層次的鞭盟。同時(shí)圾结，有靈魂的課程必定有一個(gè)負(fù)責(zé)的老師，他會(huì)花時(shí)間篩選出真正適合課程齿诉、不是一時(shí)興起湊熱鬧報(bào)名的學(xué)員筝野，最起碼要給學(xué)員一個(gè)試聽或者退費(fèi)的機(jī)會(huì)晌姚，這樣的講師才配得上“老師”的稱呼。

3歇竟、 答疑點(diǎn)評(píng)挥唠，核心秘籍

為什么我不提倡半路加入課程，你以為課件都在焕议，效果不會(huì)打折么宝磨？事實(shí)是，每次課后答疑和作業(yè)點(diǎn)評(píng)才是你的最大福利盅安。我正在上的一個(gè)訓(xùn)練營唤锉，每節(jié)課后的作業(yè)，老師都會(huì)用郵件詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)别瞭，指出你的問題腌紧，還鼓勵(lì)你分享聽課感受，收集反饋意見畜隶。

為什么我不提倡加入大群學(xué)習(xí)？如果你是講師号胚，面對(duì)300多名學(xué)員籽慢，你怎么在有限的時(shí)間里批改作業(yè)和答疑，分給每個(gè)人的時(shí)間必然少得可憐猫胁，布置的作業(yè)也是低價(jià)值箱亿，難以達(dá)到效果。1-1的作業(yè)點(diǎn)評(píng)更不可能弃秆，你和老師之間的互動(dòng)沒有產(chǎn)生届惋，你只是一個(gè)等待被投食喂飽的呆子。

好一點(diǎn)的講師會(huì)在下節(jié)課講一講作業(yè)的共性問題菠赚，但當(dāng)你的問題不是共性問題時(shí)脑豹，很多人不好意思在大群里提問，再去單獨(dú)請(qǐng)教講師時(shí)衡查，對(duì)方的回答也是模糊其詞瘩欺，更有甚者已經(jīng)“忙”得沒工夫理你。

4拌牲、 深度思考俱饿，學(xué)會(huì)否定。

為了不做一個(gè)機(jī)械性學(xué)習(xí)的呆子塌忽，我們要持續(xù)思考拍埠。高品質(zhì)網(wǎng)課除了教你知識(shí)，還強(qiáng)調(diào)你要去做深度思考土居。他們不缺追隨者和贊揚(yáng)者枣购，他們更愿意看到每個(gè)人思考后的進(jìn)步嬉探，而不是照單全收，別人的東西你不進(jìn)行演化坷虑，真的變不成你自己的知識(shí)甲馋。

有的講師還提醒你要學(xué)會(huì)否定，否定太過流行的東西迄损，否定一切的假大空定躏，堅(jiān)持自己的定見。

大家都忽視了一個(gè)問題芹敌，當(dāng)你和大部分人想法一樣時(shí)痊远，你已經(jīng)把自己同質(zhì)化了，大部分忙著做別人的人氏捞，沒意識(shí)到自己正和千軍萬馬擠在一條小橋上碧聪。

5、 慢即是快液茎，精耕細(xì)作

最后這點(diǎn)逞姿，是保證我們上課后的高轉(zhuǎn)化率，在學(xué)習(xí)型社群中捆等，大家的水平各異滞造，有人比你厲害，就有人水平不如你栋烤，這都是常態(tài)谒养。所以不要總希望一次就寫出10萬+的文章为严，也不要為了追求數(shù)量和速度编丘，忽略質(zhì)量。好的講師會(huì)開發(fā)出精品課程贾铝，也會(huì)引導(dǎo)學(xué)員精耕細(xì)作薯定。我始終相信那句話始绍，功不唐捐。

在談到高品質(zhì)的訓(xùn)練營時(shí)话侄，我看中的不僅僅是課程疆虚，更重要的是講師。一位好的講師是愿意給你時(shí)間讓你成長(zhǎng)满葛，給你傳達(dá)好的思想径簿，引導(dǎo)好的行動(dòng)，培養(yǎng)好的習(xí)慣嘀韧，教你做自己篇亭，識(shí)別可能會(huì)掉落的坑。

更讓我感動(dòng)的是锄贷，現(xiàn)在我就遇到這樣一位講師译蒂，她不僅負(fù)責(zé)任的點(diǎn)評(píng)作業(yè)曼月，答疑解惑，和我們是亦師亦友柔昼，會(huì)在群里分享她做學(xué)生和老師不同身份時(shí)哑芹，反差強(qiáng)烈的感受，理解我們行動(dòng)的難度捕透，有溫度的和大家交流聪姿，鼓勵(lì)大家。這樣陪伴我們成長(zhǎng)的講師才會(huì)贏得學(xué)員的信任乙嘀，自然也就擁有更好的口碑和品牌末购。