原則
1．遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學習特點姨伟。珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣豆励，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境剿吻，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知始赎、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要和橙，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。
2．關注幼兒身心全面和諧發(fā)展造垛。要注重學習與發(fā)展各領域之間的相互滲透和整合魔招，從不同角度促進幼兒全面協(xié)調發(fā)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展五辽。
3．尊重幼兒發(fā)展的個體差異办斑。既要準確把握幼兒發(fā)展的階段性特征，又要充分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進程上的個別差異杆逗，支持和引導每個幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展乡翅，按照自身的速度和方式到達《指南》呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒罪郊。
健康
健康包括身體和心理兩個方面蠕蚜，是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應能力。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期悔橄，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段靶累。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒癣疟、強健的體質挣柬、協(xié)調的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志睛挚，也是其他領域學習與發(fā)展的基礎邪蛔。
為有效促進幼兒身心健康發(fā)展，成人應為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)扎狱，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉侧到，滿足幼兒生長發(fā)育的需要勃教；創(chuàng)設溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關愛匠抗，形成積極穩(wěn)定的情緒情感荣回；幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，提高自我保護能力戈咳，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式心软。
幼兒身心發(fā)育尚未成熟，需要成人的精心呵護和照顧著蛙，但不宜過度保護和包辦代替删铃，以免剝奪幼兒自主學習的機會，養(yǎng)成過于依賴的不良習慣踏堡，影響其主動性猎唁、獨立性的發(fā)展。
