聊起校園欺凌、校園暴力柠掂，你會(huì)想到什么？
無(wú)非是覺(jué)得這些事應(yīng)該和自個(gè)兒家沒(méi)什么關(guān)系依沮，畢竟現(xiàn)實(shí)中這種事發(fā)生的概率似乎很低涯贞。要不就是覺(jué)得自己家孩子聽(tīng)話(huà)乖巧，不太可能受欺負(fù)危喉，或者認(rèn)為都是孩子宋渔，打打鬧鬧的問(wèn)題不大」枷蓿可真的是這樣嗎皇拣？
最近大火的一部日劇又把校園欺凌和校園暴力的問(wèn)題推到了大眾視野面前。對(duì)于這部日本人氣偶像們演繹的電視劇《三年A班：從現(xiàn)在起大家都是人質(zhì)》列粪，家長(zhǎng)們或許并不了解审磁，但它所揭露的校園欺凌現(xiàn)象卻值得深思谈飒。
畢竟岂座，校園暴力和欺凌并不只發(fā)生在日本，它在世界任何國(guó)家都普遍存在杭措，中國(guó)也不例外费什。
在網(wǎng)上搜索【校園欺凌】，相關(guān)新聞報(bào)道可謂是層出不窮手素。
你還覺(jué)得校園暴力和欺凌離自己家孩子遠(yuǎn)嗎鸳址？
1.什么是校園欺凌和校園暴力
在現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)對(duì)這兩個(gè)概念或許并不清楚泉懦，很多人甚至單純認(rèn)為這只不過(guò)是小孩子之間的打打鬧鬧稿黍，頂多也只能算是“過(guò)分的玩笑”。但實(shí)際上崩哩，這些“過(guò)分的玩笑”給孩子們帶來(lái)的陰影可能是終身的巡球。
百度百科上，對(duì)于校園欺凌的定義是這樣的：
校園欺凌（Scool bullying）
校園欺凌是指在校園內(nèi)外學(xué)生間一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體邓嘹、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)酣栈、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害汹押、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件矿筝。
事實(shí)上，校園暴力和校園欺凌還存在一些微小的差異棚贾。某些做相關(guān)研究的論者表示：暴力與欺凌行為確實(shí)存在著有重合窖维，它們都會(huì)借助肢體力量對(duì)別人刻意進(jìn)行傷害榆综。
不重合部分在于暴力行為的攻擊強(qiáng)度往往會(huì)比欺凌行為攻擊強(qiáng)度大得多；而欺凌行為在表現(xiàn)方式上比暴力行為的種類(lèi)要多铸史，比如欺凌不僅是對(duì)他人實(shí)施暴力上的身體攻擊奖年，還包括對(duì)別人的諷刺、嘲笑或是孤立排擠等沛贪，這些都是二者間主要的差異陋守。
很多家長(zhǎng)都會(huì)下意識(shí)覺(jué)得，小孩子皮實(shí)得很利赋，小小年紀(jì)不會(huì)有那么多心事水评，但其實(shí)像被孤立、被同學(xué)語(yǔ)言侮辱等“小事”媚送，都極有可能給孩子造成無(wú)可挽回的心理傷害中燥。
2.三個(gè)角色，哪個(gè)都要重視
家長(zhǎng)們普遍會(huì)覺(jué)得塘偎，只要自家孩子不吃虧疗涉，那就沒(méi)事。但俗話(huà)說(shuō)：一場(chǎng)雪崩中吟秩，沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的咱扣。
被欺凌者所受的傷害自不必說(shuō)，無(wú)論是身體還是心理方面涵防，欺凌與暴力帶來(lái)的創(chuàng)傷需要很久甚至一生去撫平闹伪。而對(duì)于欺凌者，其扭曲的人生觀價(jià)值觀壮池、暴力傾向加之攻擊沖動(dòng)很有可能導(dǎo)致其犯下更大的錯(cuò)誤偏瓤，摧毀掉往后的人生。
旁觀者的傷害看起來(lái)最小椰憋，但實(shí)際不然厅克。目睹過(guò)校園霸凌的未成年人極有可能陷入恐懼、愧疚橙依、自我否定等負(fù)面情緒里证舟，不加之正確引導(dǎo)就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)、焦慮票编、抑郁等問(wèn)題褪储。
3.家長(zhǎng)該做點(diǎn)什么？
出現(xiàn)校園霸凌肯定不只是孩子存在問(wèn)題慧域，社會(huì)鲤竹、學(xué)校、家庭甚至不健全的法制都需要承擔(dān)一定的責(zé)任。作為孩子的監(jiān)護(hù)人和最親近的人辛藻，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么面對(duì)校園霸凌呢碘橘？
(1)不溺愛(ài)、不武斷吱肌，教會(huì)他們愛(ài)已尊人
不要對(duì)孩子無(wú)條件地寵愛(ài)和妥協(xié)痘拆，也最好避免包辦孩子生活學(xué)習(xí)上的所有事。當(dāng)遇上需要解決的事時(shí)氮墨，和他們一起面對(duì)纺蛆，合理分析」婢荆肯定正確的桥氏，也需要承認(rèn)并改正錯(cuò)誤的。
最重要的是教會(huì)孩子獨(dú)立猛铅，保護(hù)自己也尊重他人字支。
(2)多交流，重溝通奸忽，學(xué)習(xí)很重要堕伪，但學(xué)習(xí)不是最重要的。
孩子的教育不是只要“吃飽穿暖”栗菜。未成年人欠雌，尤其是初高中生，生理心理都在發(fā)生著急劇變化苛萎。不要對(duì)他們的“小九九”置之不理桨昙，尋找合適自家孩子的溝通方式检号，多傾聽(tīng)他們的煩惱與壓力腌歉。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才能更好地解決問(wèn)題。
好好學(xué)習(xí)當(dāng)然很重要齐苛，但能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)才是孩子最需要的呢翘盖。
參考文獻(xiàn)：
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