第四章 影響力比權(quán)威更關(guān)鍵：教練如何改變組織?
改變?nèi)司湍茏尮境砷L(zhǎng)拟赊〈烫遥——杰克·威爾遜
一、 接受教練對(duì)個(gè)人要门、組織及企業(yè)有何益處
美國(guó)加州管理學(xué)院首席執(zhí)行官虏肾、美國(guó)加州多明尼克大學(xué)客座教授紀(jì)淑漪認(rèn)為，教練帶給受教練者及組織的助益如下：
（一） 幫助受教練者降低焦慮感與提升自信心
（二） 增加受教練者心理及社交能力——包括自我覺(jué)察及自我理解能力欢搜，進(jìn)而增加有效的人際關(guān)系封豪、學(xué)習(xí)能力及提升壓力管理的技巧等
（三） 增強(qiáng)受教練者自我管理與影響他人的能力，來(lái)適應(yīng)無(wú)常環(huán)境的變化炒瘟，所產(chǎn)生的危機(jī)與沖突等
（四） 增強(qiáng)受教練者自我管理與影響他人的能力吹埠，來(lái)適應(yīng)無(wú)常環(huán)境的變化、所產(chǎn)生的危機(jī)與沖突等
（五） 協(xié)助受教練者提升職業(yè)生涯管理的能力，邁向職業(yè)生涯的高峰
（六） 協(xié)助受教練者調(diào)和個(gè)人與組織的互動(dòng)缘琅，以及家庭間彼此不同的需求與沖突
（七） 改善團(tuán)隊(duì)與組織的效能
組織教練專家威廉·白奎斯博士（William Bergquist）認(rèn)為粘都，提供教練服務(wù)對(duì)企業(yè)的助益如下：
（一） 學(xué)習(xí)記憶和學(xué)習(xí)遷徙（tention&Transfer of Learning）
（二） 自我覺(jué)察與發(fā)展（Self-Awareness&Development）
（三） 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展（Leadership Development）
（四） 人力資源發(fā)展（Human Resource Development）
二、 教練式領(lǐng)導(dǎo)是必備的領(lǐng)導(dǎo)能力嗎刷袍？
人才是最優(yōu)先重要的翩隧，人對(duì)了，組織就對(duì)了
改變?nèi)司湍茏尮境砷L(zhǎng)——你不能只“雇傭”人呻纹，而不“培育人才堆生。如果，你是一位經(jīng)營(yíng)大公司的人雷酪，你所要管理的淑仆，絕對(duì)不是產(chǎn)品、價(jià)格哥力、設(shè)計(jì)等蔗怠，不要忘了，你的管理任務(wù)是“人”：你要如何讓最好是人才有最好的舞臺(tái)吩跋，在眾多人里面找到對(duì)的人寞射，來(lái)管理人，你最重要的任務(wù)是建立團(tuán)隊(duì)钞澳。
莎士比亞的“人生7個(gè)時(shí)期”（嬰兒怠惶、學(xué)童、愛(ài)人轧粟、戰(zhàn)士、將軍脓魏、政治家兰吟、哲人）
《中庸》“治國(guó)平天下”的7個(gè)法則之一：“人存政舉、人亡政息”
