中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)黃靜2021-1-28中16堅(jiān)持分享第562天
本周的讀書會邀請了講十一的老師們?yōu)榇蠹页尸F(xiàn)重绷，老師們特別用心沸停，從周一開始確定了承辦這期讀書會后就開始忙活，多次連線商討呈現(xiàn)形式论寨、分享方法星立、人員安排等，昨天晚上10點(diǎn)多還在練習(xí)葬凳，爭取給大家呈現(xiàn)最好的狀態(tài)绰垂。早上不到5點(diǎn)半，老師們就早早到了直播間火焰，根據(jù)班長的要求劲装，都捯飭了一番，別人酣眠入睡的時候昌简，參加讀書會的老師們已經(jīng)整裝待發(fā)占业。
吉紅老師主持，從當(dāng)前熱門話題：ZS事件切入纯赎，引出今天的讀書會主題：父母的成長旅途谦疾。
第一環(huán)節(jié)是以情景劇的形式演繹書上的案例，付偉老師出演小志的父親犬金，語氣語言特別到位念恍，咨詢師怎么想怎么做書上只有籠統(tǒng)的語言六剥，金蘭老師用生動的表情和語言讓我們看到咨詢師面對情緒激烈的當(dāng)事人如何進(jìn)行咨詢。
表演完峰伙，石麗老師對兩位老師進(jìn)行采訪疗疟，付老師分享了作為父親的心里路程：被老師叫到學(xué)校，有情緒不舒服瞳氓，能體會養(yǎng)這么大年齡男孩的難處策彤，教養(yǎng)孩子很難，需要方式方法匣摘，通過學(xué)習(xí)店诗，自己有了變化，孩子有了變化恋沃，內(nèi)心很開心必搞。
金蘭老師體會到針對孩子的教育，整個家庭要形成合力囊咏，爭取父母的加入恕洲。父母為孩子的心是好的，但是不知道怎么管梅割，能理解他們的心情霜第，所以先共情、同理户辞，建立關(guān)系泌类，情緒出得來，道理進(jìn)得去底燎，這時再談怎么教育孩子刃榨，家長才能接受，然后逐漸滲透SFBT的教養(yǎng)方式双仍，爭取家長的配合枢希，達(dá)成教育孩子的目的。
第二環(huán)節(jié)：所有的父母都希望專題分享
韓俊會老師：給予孩子正面的影響朱沃。當(dāng)父母學(xué)習(xí)了一些方法后苞轿，會認(rèn)為過去的教養(yǎng)方式不合適而心生內(nèi)疚自責(zé)，其實(shí)在當(dāng)時當(dāng)下逗物，這是父母所能給予孩子最好的方式搬卒。作為咨詢師也要對家長的共情，體會父母渴望找到好的教養(yǎng)方式的心翎卓，建立和父母的關(guān)系契邀。關(guān)注孩子的正向，關(guān)注父母的正向失暴，其實(shí)父母的自我成長也是給予孩子的正向影響蹂安。
吳子蘭老師：讓孩子接受好的教育椭迎。要想教的好孩子锐帜，先要接得住孩子田盈，要想接得住孩子，先要穩(wěn)得住自己缴阎，要想穩(wěn)得住自己允瞧，先要定得住內(nèi)心，要想定得住內(nèi)心蛮拔，內(nèi)心要有力量述暂，力量從哪里來？靠智慧和成長建炫。
? ? 能讓孩子想學(xué)有目標(biāo)畦韭，能學(xué)有動力，會學(xué)有方法肛跌，勤學(xué)有毅力艺配，愛學(xué)有興趣，樂學(xué)有快樂衍慎，這樣的教育就是好的教育转唉。
劉老師變成焦點(diǎn)的句子急性詮釋：首先使用云手三步法（接住，順勢后退稳捆，順勢回推）赠法，家長的穩(wěn)是孩子改變的定海神針，家長好好學(xué)習(xí)乔夯，孩子才會天天向上砖织。
施蕾老師：看見孩子的未來比自己更美好。家長希望孩子比自己強(qiáng)末荐，但是教育的過程中總是希望孩子聽話侧纯、乖，聽話的孩子怎么能更好的掌握自己的人生呢鞠评？其實(shí)家長越能茂蚓，孩子會越無能，所以把孩子的人生還給他剃幌，相信相信的力量聋涨。
楊金璇老師：與子女建立良好的關(guān)系。作為父母不容易负乡，總想對孩子好牍白，又不知道怎么對孩子好，孩子感受不到父母的愛抖棘，父母茫然無措茂腥。通過一個自殘案例的分享狸涌，讓家長看看自以為是的愛帶給孩子的是什么？壓抑最岗、痛苦帕胆、頭痛、自殘等般渡。那怎么和孩子溝通呢懒豹？尊重孩子，把孩子當(dāng)做獨(dú)立的個體驯用，平等相處脸秽，像對待VIP客戶一樣，關(guān)注孩子的冷暖蝴乔，給孩子想要的记餐，而不是我們想給的。傾聽薇正、理解片酝、接納，不用愛控制孩子铝穷，用孩子想要的方式愛孩子钠怯。
梁紅老師：現(xiàn)實(shí)生活中，想到的和做到的不一樣曙聂，希望孩子能感受到父母的愛和心意晦炊，可是又總會把孩子和別人家的孩子比較，打擊孩子宁脊。
李文曉老師：之前對孩子的事情是包辦替代断国，學(xué)習(xí)后，和孩子說明媽媽不是他的保姆榆苞，是他的朋友稳衬，兩人關(guān)系平等，以后自己的孩子自己干坐漏，還會幫父母干一些力所能及的事情薄疚。所以父母改變一小步，孩子改變一大步赊琳。
施蕾老師：從孩子成長為父母街夭，因?yàn)樽龈改柑茫挥浀眉议L的要求躏筏，忘記了做孩子的心情板丽、感受和期待。當(dāng)我們穩(wěn)不住自己的時候趁尼，換換位埃碱，想想如果我們是孩子猖辫，我們對父母有什么的期待呢？
第三環(huán)節(jié)：所有的孩子都想要專題分享
李翠紅老師：希望父母以自己為榮砚殿。每一個人都希望自己更好啃憎，都希望父母以自己為驕傲，希望父母看到自己和其他的孩子不同瓮具，自己獨(dú)特的光芒荧飞，追求理想的勇氣∶常《摔跤吧，爸爸》大女兒獲獎時說：我所有的功勞要?dú)w功于爸爸挠轴，他始終都相信我传睹。爸爸深情的對女兒說：我以你為榮。
吉紅老師：得到父母和其他成人（尤其是老師）的歡心岸晦。孩子們是非常優(yōu)秀的小演員欧啤。驕傲和光鮮背后不為人知的是什么？是努力启上、心酸邢隧。努力的過程、脫變的結(jié)果冈在、產(chǎn)生的價(jià)值是每一個人在他的世界都是對的倒慧。歡心是希望得到別人的認(rèn)可和肯定。我在乎的人喜歡我包券，認(rèn)可我的人纫谅，逐漸完善人格的整合和發(fā)展。
李云老師：被接受溅固，成為團(tuán)體中的一份子付秕。通過一個案例，展現(xiàn)孩子對集體歸屬感的強(qiáng)烈渴望侍郭。青春期是孩子形成自我認(rèn)同感的重要時期询吴，父母要注意孩子偏差行為背后的動機(jī)。
胡嵐清老師：表達(dá)意見與選擇亮元，有機(jī)會做自己的選擇猛计。表達(dá)意見、作出選擇每一個人的精神需求苹粟，為啥好好學(xué)習(xí)有滑，你選學(xué)校，不是學(xué)校選你嵌削，工作找你毛好，不是你找工作望艺，你選擇物品，而不是物品選擇你肌访。做很多努力找默，在生活面前多一份選擇，多一份從容吼驶。
關(guān)于表達(dá)惩激，每一個人都有表達(dá)的欲望，有的時候沒有機(jī)會表達(dá)蟹演，心理需求沒有得到滿足风钻，會感覺憋屈，這種情緒會攻擊人體酒请，消耗能量骡技。關(guān)于表達(dá)意見和選擇，既是孩子想要的羞反，也是一種應(yīng)該具備的能力布朦。實(shí)際的生活中，父母更希望孩子聽話昼窗、服從是趴，孩子會表達(dá)和選擇，對家長的挑戰(zhàn)較大澄惊，對父母的能力要求較高唆途，這種挑戰(zhàn)會讓父母心力憔悴，慢慢的行為模式會把孩子推向聽話缤削。
如何去做讓孩子有更多的機(jī)會表達(dá)和選擇窘哈？提供場景，有耐心亭敢，換位思考滚婉。我們當(dāng)家長太久，忘記當(dāng)孩子的感受帅刀，享受當(dāng)家長的感覺让腹，特別面對選擇和表達(dá)的時候，因?yàn)榧议L有更多的機(jī)會和場景去選擇扣溺、去表達(dá)骇窍，而忘記把這樣的場景給到孩子。多一些耐心處理情緒锥余，多站在孩子的角度去感受腹纳，去思考。可參考《正面管教》中的家庭會議板塊嘲恍。
梁紅老師：孩子本來是一個天使足画，父母折斷孩子的翅膀，卻怪孩子不會飛翔佃牛，父母替孩子選擇淹辞，孩子能力變?nèi)酢?/p>
雷素敏老師：父母的四重境界：言教、身教俘侠、智教象缀、心教。
黃靜分享：父母的成長旅途爷速，就是不斷的升級“自己”央星。1.0版本父母：不知不覺型；2.0版本父母：后知后覺型遍希；3.0版本父母：當(dāng)知當(dāng)覺型等曼；4.0版本父母：先知先覺型。
來自全國各地的老師們在早上短短一個半小時內(nèi)各抒己見凿蒜，激情碰撞，短短的三頁書的內(nèi)容讀出了三十頁甚至三百頁的感覺胁黑，信息量太大废封，需要慢慢的去消化吸收。
