一饲握、完美達(dá)成實驗中學(xué)建校70周年校慶展示目標(biāo)筐摘。
實驗中學(xué)建校70年，為什么能一直處在山東基礎(chǔ)教育的C位筹麸？道理其實很簡單：
最重要的一點是始終該校是教育教學(xué)內(nèi)容的原創(chuàng)者失暂。教育教學(xué)領(lǐng)域與其他行業(yè)一樣钳降，內(nèi)容創(chuàng)新是第一生產(chǎn)力捂刺。本節(jié)課就是一個完全的自主創(chuàng)新的授課內(nèi)容递胧■樱”如何寫好一個比喻句”撬讽，貌似簡單蕊连，實則奧妙無窮，最關(guān)鍵的問題是沒有現(xiàn)成的锐秦，規(guī)范化的咪奖，教案；更沒有可供借鑒的教學(xué)過程酱床；但執(zhí)教教師通過自己的感悟與思考羊赵，平地起高樓，將比喻手法的典型案例扇谣，比喻手法的運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)昧捷，比喻手法的運(yùn)用注意事項，通過三個名篇中的經(jīng)典句子罐寨，在和同學(xué)們的溝通導(dǎo)引中自然生成靡挥。
其次是始終做學(xué)科教學(xué)傳統(tǒng)思想精華的堅守者。語文教育的傳統(tǒng)手段最為經(jīng)典的就是誦讀鸯绿“掀疲可以說，誦讀是語文教育的生命瓶蝴。誦讀對母語理解的有效性毒返，怎么強(qiáng)調(diào)都不過分。本節(jié)課在傳授過程中舷手，就很好地堅持了這個教學(xué)原則拧簸。每當(dāng)學(xué)生對一個句子無法真正理解的時候，每當(dāng)學(xué)生在一個句子上出現(xiàn)了分歧的時候男窟，老師都會停下來盆赤，低下頭，耐心對學(xué)生說歉眷，你先讀讀看牺六，大家一起讀一讀，體會一下汗捡。很多時候兔乞，隨著朗朗書聲的漸漸平息，學(xué)生的各種問題也都迎刃而解凉唐。
還有一點是始終站在教育教學(xué)理論的前沿庸追。當(dāng)下的語文教育，最強(qiáng)調(diào)的是語文核心素養(yǎng)的概念台囱。核心素養(yǎng)中淡溯，語言的建構(gòu)與運(yùn)用，審美的鑒賞與創(chuàng)造簿训，是核心中的核心咱娶；本節(jié)課執(zhí)教師最大程度地實現(xiàn)了這個目標(biāo)米间。本課的主題，比喻句的寫作膘侮，本身就是專注于語言的研究與生產(chǎn)屈糊，就是一語言建構(gòu)為中心對象；不僅如此琼了，在引導(dǎo)學(xué)生對不同比喻句進(jìn)行分析的時候逻锐，不動聲色不露痕跡地把美的標(biāo)準(zhǔn)，美的理念雕薪，美的分辨昧诱，美的創(chuàng)造融合進(jìn)去，潤物無聲所袁，水到渠成盏档。
二、學(xué)科教學(xué)中難免存在遺憾與瑕疵燥爷。
所謂遺憾的是課型的整體設(shè)計出現(xiàn)失誤蜈亩，是賞析課，還是操作課前翎；是實踐課稚配，還是理論課；是偏重一方鱼填，還是二者結(jié)合；執(zhí)教者并沒有完全想清楚毅戈。以至于最后整堂課冗長拖沓苹丸，而且隨著上課時間的不斷拉長，課堂前半部分的精彩與華麗的光芒也漸趨黯淡苇经，影響了學(xué)生的深度理解與認(rèn)知赘理，消蝕了聽課教師的熱情與贊賞。還有一點扇单，是內(nèi)容上缺少可操作性的標(biāo)準(zhǔn)與步驟商模。只是談到了準(zhǔn)確新穎，但如何做到準(zhǔn)確蜘澜，如何做到新穎施流，沒有具體的標(biāo)準(zhǔn)；讓學(xué)生難以在實踐過程中有抓手鄙信，有尺度瞪醋，有可復(fù)制的工業(yè)化流程。
所謂瑕疵装诡，就是執(zhí)教者在授課過程對學(xué)生的引導(dǎo)银受，提問沒有問題践盼，也是最有效的手段；而且執(zhí)教者在提問的基礎(chǔ)上能夠根據(jù)不同的教學(xué)現(xiàn)場生成宾巍，不斷地進(jìn)行追問咕幻。在問到“像碧天里的星星，又像剛出浴的美人”的喻體與本體有何相似之處時顶霞，不斷追問肄程，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)比喻手法運(yùn)用的關(guān)鍵點是“準(zhǔn)確”，但作者的“追問”确丢，在后來與學(xué)生的對話中绷耍，變成了“逼問”，甚至脫口而出“豬在牛乳中洗過會變白么”這樣的滑稽問題鲜侥，幸好執(zhí)教者當(dāng)時也陡然察覺沒有繼續(xù)窮追猛打那位已然啞口的學(xué)生褂始，同樣的情況絕不是個例，執(zhí)教者還曾在喻體是“少女”還是“少婦”的問題反復(fù)糾纏描函，導(dǎo)致學(xué)生無所適從崎苗，導(dǎo)致聽課教師茫茫然昏昏然。且不說舀寓，這個問題并不緊要胆数，即使是再過緊要，在課堂上互墓，在大庭廣眾中必尼，如此討論，亦有諸多難以啟齒之處篡撵，說淺了不到位 判莉，說深了多有不雅。好在執(zhí)教者是女教師育谬，有了更多道德的天然正確券盅。如此才能是為瑕疵，要是換成男教師講授膛檀，這就不是“瑕疵事件”锰镀，這是“教學(xué)事故”。
