在人生的長河中蹬癌，有很多人，會(huì)應(yīng)時(shí)而來虹茶，隨時(shí)而去逝薪，像生命中的過客，隨風(fēng)淺淡而去写烤；但又總有一些人翼闽，走過了相逢的交集，雖一經(jīng)相離洲炊，便可能咫尺天涯感局，但還時(shí)時(shí)銘記于心。有很多事暂衡，會(huì)因人而來询微，隨人而去，就像雨后的落英狂巢，隨風(fēng)蹁躚撑毛；但又總有一些事，積沉心頭許久唧领，還會(huì)在某個(gè)清朗的夜晚浮現(xiàn)于心頭藻雌，讓人倍感溫暖。
回首生命的歷程斩个，總有那么一段讓人難以忘懷的記憶胯杭，那就是在吉首讀研的經(jīng)歷。它是我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)受啥，使我從只會(huì)順應(yīng)生活向?qū)徱暽钷D(zhuǎn)變做个，使我從卑微地活著走向有價(jià)值地生活鸽心。
想想幾年前初到吉首的那個(gè)晚上，我的心是茫然的居暖，如那晚漫天飄零的細(xì)雨顽频，不知自己將會(huì)落于何處。我不知道在此通過三年的學(xué)習(xí)太闺，它會(huì)帶給我什么樣的變化糯景，也不知道它將把我引向何方。人生的迷茫省骂，前路的不確定莺奸，使我內(nèi)心幾度彷徨。
但自從到哲學(xué)研究所參加第一次學(xué)術(shù)沙龍后冀宴，我的感覺有了變化，我覺得自己選對(duì)了學(xué)習(xí)的地方温学。哲學(xué)所老師們的博學(xué)點(diǎn)燃了我心里求學(xué)的希望略贮，特別是我的導(dǎo)師易小明教授，用學(xué)術(shù)之路的明燈仗岖，照亮了我一度灰暗的日子逃延；用嚴(yán)謹(jǐn)為學(xué)的學(xué)術(shù)品格，影響著初入哲學(xué)之門的我轧拄；用坦蕩磊落的人格揽祥，感染著來自平原的我。
現(xiàn)在還清楚記得檩电，在第一學(xué)期拄丰，易老師為我們上《論語》課，在講到孔子的人生經(jīng)歷“吾十有五而志于學(xué)俐末，三十而立料按，四十而不惑，五十而知天命卓箫，六十而耳順载矿，七十而從心所欲不逾矩”時(shí)，他向我們講起了自己少時(shí)的經(jīng)歷烹卒，因家庭貧困上不起學(xué)就到小煤礦下井挖煤闷盔，讓我們認(rèn)識(shí)到了那個(gè)不屈于命運(yùn)的倔強(qiáng)的挖煤少年，用弱肩扛起了責(zé)任的大旗旅急，用與年齡不相襯的付出改變了自身命運(yùn)逢勾，那份艱難是我們這些生自平原沒吃過太多苦的人所無法體會(huì)到的。這些艱難經(jīng)歷也許正是易老師對(duì)社會(huì)差異思考的起點(diǎn)坠非，他的理論源于切膚感受敏沉。那個(gè)打完工后無錢坐大巴車回家的山里少年，在寒冬刺骨的冷風(fēng)中，坐在拉煤車上凍得瑟瑟發(fā)抖盟迟，他從現(xiàn)實(shí)人與人之間存在的巨大差異中開始了自己人生的哲學(xué)思考秋泳。
易老師用自身的經(jīng)歷告訴我們，人的存在攒菠，重要的不是你生命的起點(diǎn)在何處迫皱，關(guān)鍵是你通過自身的努力將去向何處。與易老師少時(shí)的艱難相比辖众，我們在求學(xué)過程中所遇到的經(jīng)濟(jì)困難都不算什么了卓起。易老師的課不但輸送給我們學(xué)術(shù)營養(yǎng)，更重要的是傳遞給我們樂觀向上的精神凹炸，為我們的人生之路指明了前進(jìn)的方向戏阅。通過他的教誨，我們不再自怨自艾啤它，而是打起精神奕筐，認(rèn)準(zhǔn)努力的方向，堅(jiān)定地走下去变骡。
在我入校時(shí)离赫，易老師已是倫理學(xué)界知名的學(xué)者，是吉首大學(xué)碩士生導(dǎo)師塌碌，是中南大學(xué)博士生導(dǎo)師渊胸，但他身上依然保留著山里人的那份質(zhì)樸。每次我們師生聚餐結(jié)束台妆，易老師走之前都會(huì)特意交待一句：“吃不完的翎猛，你們記著要打包帶走，不要丟在這里浪費(fèi)频丘，熱下還能再吃一餐呢办成。”當(dāng)時(shí)搂漠，我們很多同學(xué)都當(dāng)著他的面說迂卢，易老師，現(xiàn)在都什么年代了桐汤，還缺這口吃的嗎而克？易老師往往并不回答。我們說歸說怔毛，還是會(huì)按照他的叮囑把所有的剩菜都打包帶走员萍。我想，在他的心里拣度，肯定時(shí)刻都為艱難的少時(shí)生活留著一席之地碎绎，不管當(dāng)前生活有多優(yōu)裕螃壤，永遠(yuǎn)不忘曾經(jīng)的經(jīng)歷，他用那份曾經(jīng)的艱難鞭策著自我筋帖，又通過自身的言傳身教影響著一屆又一屆的學(xué)生奸晴，告誡我們要不忘過去的艱難，珍惜當(dāng)前的幸福生活日麸。
易老師也正是這份骨子里還存有的質(zhì)樸寄啼，推動(dòng)著他在學(xué)術(shù)中思考何為社會(huì)正義。這與時(shí)下那些一旦稍有名氣就忘了自己是誰的人是決然不同的代箭。他從沒說過“為天地立心墩划，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)嗡综，為萬世開太平”的豪言壯語乙帮，但他卻通過自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的哲學(xué)深思，關(guān)注天下弱勢群體极景，關(guān)注社會(huì)發(fā)展大勢蚣旱，將公平正義扛于肩上思考，學(xué)術(shù)中滲透著知識(shí)分子應(yīng)有的良知與道義精神戴陡。我想，像易老師這樣的人才能稱得上是學(xué)者沟涨，棄浮華而擇樸實(shí)恤批，輕形式而重本質(zhì)，在浮躁的世界里裹赴，能耐得萬千寂寞潛心向?qū)W喜庞；在功利的世界里，能拋卻浮華誘惑只求真知棋返，做學(xué)問只為求“仰不愧于天延都，俯不怍于人”。
曾有一段時(shí)間睛竣，我們這屆很多同學(xué)只顧著與上兩屆學(xué)生拉關(guān)系晰房，而不務(wù)學(xué)術(shù)。易老師知道后射沟，在講到《論語·憲問》時(shí)殊者，他特意強(qiáng)調(diào)“不患人之不己知，患其不能也”验夯，借此勸勉我們做學(xué)生的要搞好學(xué)術(shù)猖吴，強(qiáng)大自身，不要搞那些無用的關(guān)系挥转，并說“君子求諸己海蔽，小人求諸人”共屈。易老師良苦用心的勸勉，使我們中的很多人都潛下心來党窜，用心學(xué)習(xí)拗引，鉆研學(xué)術(shù)。易老師看到同學(xué)們的改變刑然，心里也頗感寬慰寺擂，給我們學(xué)生提供各種便利，由哲學(xué)所出錢泼掠，在上課教室里怔软，冬季時(shí)開放暖氣，夏季時(shí)開放冷氣择镇；開放哲學(xué)所的所有圖書挡逼，為我們提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。為了強(qiáng)化我們初學(xué)者的思辨能力腻豌，每周定有主題的學(xué)術(shù)沙龍要求每位同學(xué)必須發(fā)言家坎，與各位老師進(jìn)行辯解，參與學(xué)術(shù)討論吝梅。易老師通過各種方法虱疏，來提高我們學(xué)生自身的學(xué)術(shù)素質(zhì)，強(qiáng)大自我苏携，以能力立身做瞪，而不是遇事就去求人。
作為我的導(dǎo)師右冻，易老師對(duì)我的影響無疑是巨大的装蓬。但這些影響都是在潛移默化中感受到的，如潤物無聲的細(xì)雨纱扭。
我到校之初每周一到周五學(xué)習(xí)牍帚，周六周日通常都是與室友外出游玩。有次周日外出時(shí)乳蛾，我經(jīng)過所里樓下暗赶，看到易老師的車停在下面，想肯定是老師偶然有事來所里吧肃叶。但下周日忆首、下下周日，再經(jīng)過那里時(shí)被环，他的車依然停在那里糙及。后來上彭老師的課時(shí)，我問彭老師筛欢，易老師周六周日也不休息嗎浸锨？彭老師說唇聘，何止是周六周日，他從來沒有節(jié)假日柱搜，只要不是特別要緊的事迟郎，易老師都在辦公室里搞學(xué)術(shù)研究。彭老師還說聪蘸，易老師特別愛下棋宪肖，但他總是很節(jié)制，只有搞學(xué)術(shù)累時(shí)才會(huì)到我這里下棋健爬，并且只下一盤就走控乾。聽了彭老師的話，我心里很是震驚娜遵，同時(shí)也很慚愧蜕衡，想想易老師在取得了這么大成就之后還在學(xué)而不輟，作為一個(gè)初學(xué)者设拟，我還有什么理由浪費(fèi)大把的時(shí)間呢慨仿？自此，我不敢再放松學(xué)習(xí)纳胧，而是每天教室學(xué)習(xí)之外就泡在圖書館里镰吆。
我在初學(xué)寫論文時(shí)，以為摘章引句就能彰顯文章深度跑慕。有次在寫了篇綜述之后鼎姊，請(qǐng)易老師過目，易老師看了一眼就說相赁，文章要有自己的見解，你這樣寫是沒用的慰于，把別人的觀點(diǎn)羅列了這么多钮科，還不仍是別人的觀點(diǎn)。你要多問幾個(gè)為什么婆赠，要學(xué)會(huì)向深層挖掘绵脯，直到挖掘不動(dòng)為止，這樣的文章才能立得住腳休里。并給我進(jìn)一步講解蛆挫，學(xué)術(shù)論文重要的不是句子的華美，而是內(nèi)涵的深刻性妙黍，要能融合思辨性悴侵、創(chuàng)新性、歷史性拭嫁、時(shí)代性于一體可免，要能解決現(xiàn)實(shí)問題∽ビ冢現(xiàn)在通看易老師的所有文章，很少有解經(jīng)釋典的文章浇借，大都是關(guān)注社會(huì)前沿動(dòng)態(tài)的文章捉撮。易老師通過自身的積極入世，影響著我做學(xué)術(shù)的態(tài)度妇垢。
人們常說巾遭，每個(gè)成功男人的背后都有一個(gè)偉大的女人。在第二學(xué)期開學(xué)時(shí)闯估，終于見到在易老師背后默默支持他的師母黃老師灼舍。她也是吉大的老師睬愤，看起來溫文爾雅，和藹可親尤辱；那種美是自然溫婉的，不施粉黛光督，素面可人阳距；說話干脆利落结借，直率溫暖。這也難怪易老師每每上課都要說到黃老師的好船老。黃老師身上有著中國傳統(tǒng)女姓的諸多美德。為了易老師專心學(xué)術(shù)研究柳畔，黃老師承擔(dān)起了所有的家務(wù)，洗衣做飯帶孩子數(shù)十年如一日薪韩；孝老恤親确沸，哪怕生活最艱難時(shí)俘陷，只要雙方家里老人或兄弟姐妹需要錢，毫無二話就送去拉盾；支持愛人，只要易老師想買書捉偏，哪怕不吃菜替蔬，也要讓易老師買到想要的學(xué)術(shù)研究用書。易老師的成功與黃老師的全力支持是分不開的屎暇。易老師是幸運(yùn)的，在人生中遇到了美麗根悼、賢良與智慧并存的知心愛人。
雖然時(shí)光匆逝挤巡，吉首三年的求學(xué)生活早在我的人生歷程中日漸遠(yuǎn)去，但那曾經(jīng)走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴矿卑，受到老師的教誨和影響喉恋，卻如一幀幀照片一樣轻黑，在我的心靈深處定格。
現(xiàn)在琴昆，每次回河南路過吉首，雖然沒有下車业舍，但我知道那里有值得我用一生去銘記的恩師。他教會(huì)了我怎樣做學(xué)問舷暮，教會(huì)了我面對(duì)困難要樂觀，教會(huì)了我認(rèn)準(zhǔn)方向應(yīng)執(zhí)著下面，使我明白了人活著的意義與價(jià)值。
能在美麗的吉首大學(xué)讀研究生诸狭，是我此生最大的榮幸；能成為易小明老師的學(xué)生驯遇，是我此生最大的幸運(yùn)。我將這份幸運(yùn)帶到我的工作中叉庐，通過自身的言傳身教去影響更多的學(xué)生，努力學(xué)習(xí)会喝，積極入世玩郊，勇于擔(dān)當(dāng)，做對(duì)社會(huì)有用的人枉阵。
（受吉首大學(xué)校報(bào)主編胡建文老師的邀請(qǐng)作此小文，以此慶祝吉大建校60周年兴溜，以此謝易老師的栽培之恩侦厚，以謝胡老師的知遇之恩刨沦。）
