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作者：季小童
周末去閨蜜家玩吧史，剛進(jìn)屋就見閨蜜在桌前挨個(gè)字的念著替孩子寫作文。當(dāng)閨蜜停下思考的時(shí)候唠雕，兒子拖著腮在那里目光茫然的等著媽媽接著念贸营。最后閨蜜總算念完吨述，兒子也長出口氣寫完了〕“你這么一個(gè)字不差的替他寫揣云，將來考試怎么辦？老師會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)作業(yè)不是他寫的呀冰啃？畢竟孩子的視角和成人不一樣……”
“沒辦法邓夕，其他家長也是替孩子這么寫過來的，不替寫他就不會(huì)寫阎毅，明天還要請(qǐng)家長焚刚，等你孩子到這個(gè)年紀(jì)就知道現(xiàn)在學(xué)校真是要求家長要什么都會(huì)！”
不光孩子生活中對(duì)寫作文苦惱扇调，我們家長每天工作中也要寫報(bào)告矿咕，每天面對(duì)匯報(bào)大量的材料，家長也頭疼狼钮。比如現(xiàn)在的公眾號(hào)如雨后春筍般破土而出碳柱，但是吸引人的文章卻并不多。而激發(fā)讀者閱讀下去的文章都有個(gè)共同點(diǎn)就是“生動(dòng)”燃领。
比如很多人不喜歡的咪蒙士聪，他寫的文章雖然有時(shí)候觀點(diǎn)你不認(rèn)同，但是你還會(huì)忍不住打開看猛蔽，為什么剥悟？因?yàn)樗诒г沟臅r(shí)候你會(huì)隔著文字感覺他在你的對(duì)面和你發(fā)牢騷。而不是一片枯燥的說教文曼库。
仔細(xì)觀察各大微信號(hào)寫出來的“爆文”都有一個(gè)共同點(diǎn)就是“你覺的作者和你在聊天而不是在說教区岗。”
在《臺(tái)灣之光》這一章毁枯，作者舉出了一些名人的例子慈缔，在電影領(lǐng)域有很多優(yōu)秀的導(dǎo)演，例如李安等國際知名導(dǎo)演還有一些不同領(lǐng)域的名人乃至偉人种玛。如果這些領(lǐng)域都不熟悉藐鹤，她還列舉了在每次臺(tái)灣有災(zāi)難發(fā)生。就會(huì)有證嚴(yán)法師帶領(lǐng)的慈濟(jì)人來做慈善赂韵，用鮮活的例子來擴(kuò)散小朋友思維娱节，而不是教一些生硬的概念性的東西，給你講什么事記敘文祭示，什么是議論文肄满，這樣不光讀起來枯燥無味，而且孩子看了也很難記住。
道理孩子都懂稠歉，可是就是寫不出來怎么辦掰担？
針對(duì)寫不出來這一情況，作者建議：孩子要是什么都寫不出來怒炸，那么先嘗試簡單的句子带饱，寫幾句話即可，慢慢的思路打開了横媚，就會(huì)越寫越多纠炮。同時(shí)還可以記錄當(dāng)下的感受、情緒灯蝴，這些是每個(gè)大人和小孩與生俱來的，或歡喜或害怕孝宗。而且家長引導(dǎo)孩子以文字表達(dá)心情穷躁，也可以避免流水賬的發(fā)生。
孩子什么時(shí)候開始寫作比較合適因妇？多大送去作文補(bǔ)習(xí)班合適问潭？
書中作者一直倡導(dǎo)寫作要像“呼吸一樣自然”，寫作是一種表達(dá)感情的一種方式婚被。如果要送去補(bǔ)習(xí)班學(xué)作文狡忙，那么三年級(jí)會(huì)比較合適，因?yàn)檫@樣的孩子已習(xí)慣于團(tuán)體學(xué)習(xí)址芯，且表達(dá)能力成熟灾茁，所認(rèn)識(shí)的字詞也能夠基本寫作所需，寫作過程不容易產(chǎn)生挫敗感谷炸。
如何可以寫出好文章呢?
多閱讀多模仿北专，任何寫作領(lǐng)域的名家在成名之前都是寫了無數(shù)的文章，其中有一篇文章成文了爆文然后吸粉無數(shù)的旬陡，如果孩子不會(huì)寫作拓颓，覺的寫的不好，可以多模仿好的文章描孟，把好的詞句摘抄在本子上面驶睦。如何選出好的文章呢?可以從小寶寶開始時(shí)期坐騎買一些比內(nèi)容豐富的繪本，如果實(shí)在不知道選哪些繪本匿醒，那就選擇獲得過國際大獎(jiǎng)的场航，這樣一定就不會(huì)選錯(cuò)了。
苦練“內(nèi)功”方能成才
不管是小朋友還是成年人我們都會(huì)苦于寫不好一篇文章發(fā)愁青抛，可是怎么樣才能避免這個(gè)難題呢旗闽？先后我個(gè)人也參加了一些寫作培訓(xùn)班，發(fā)現(xiàn)大咖們無一例外都推薦了一個(gè)方法，那就是將問題細(xì)化适室。比如你寫不出一整篇文章嫡意，那么平時(shí)就練習(xí)造句子，練習(xí)同義詞和反義詞捣辆。準(zhǔn)備一本成語詞典沒事就翻開看看蔬螟，時(shí)間久了效果自然就出來了。亦或是讓已經(jīng)學(xué)會(huì)寫字的小朋友養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣汽畴，這樣不光鍛煉他寫作的能力旧巾，日后對(duì)于童年的會(huì)議也是一個(gè)很有意思的事情。
針對(duì)不同的作文主題怎么教孩子忍些。
關(guān)于如何寫好一個(gè)主題的文章鲁猩，作者在朱天衣的作文課這套書里詳細(xì)的列舉了幾十個(gè)比較常見的寫作主題比如“美食、最好玩的地方罢坝、害怕廓握、擁抱大自然、三十年后的我……”在每個(gè)章節(jié)的后面都有“給父母的話”嘁酿，教家長如何去運(yùn)用生活中的場景來引導(dǎo)孩子隙券，激發(fā)他們的無限想象力。
比如在我的偶像這一主題中闹司，作者首先就談一下什么是偶像娱仔，然后哪些人可能成為偶像，偶像可以是很偉大的科學(xué)家游桩、作家也有可能是身邊的哥哥姐姐牲迫。最后用自己的偶像來舉例說明她的偶像是誰？又為什么喜歡他众弓，最后將問題拋回給小讀者恩溅，問問他們的偶像是誰又為什么喜歡他呢？最后作者還不忘叮嚀一下家長谓娃，如果天真的孩子選出自己喜歡脚乡、崇拜的偶像，絕對(duì)不是一件容易的事情滨达，反而是做父母的我們奶稠，要學(xué)著引導(dǎo)，別把大人的價(jià)值觀強(qiáng)加在孩子身上捡遍，即使選擇了我們認(rèn)為孩子選擇的偶像不夠出色锌订，我們也要尊重孩子，鼓勵(lì)他寫下喜歡的原因画株，若是喜歡的是名人辆飘、偉人啦辐，也可以請(qǐng)他先搜集相關(guān)的數(shù)據(jù)，為作文提供有力的素材蜈项。
如果說寫作文不光讓孩子有畏難心里芹关，家長提起作文也很頭痛，那么我們嘗試著改變下寫作初衷紧卒，先從寫日記開始侥衬，把它當(dāng)做一種生活的記錄、一種情感的抒發(fā)跑芳。如果孩子寫不出來轴总，那么試著與他聊一下，激發(fā)他的靈感博个，多鼓勵(lì)他怀樟，這樣孩子會(huì)愿意寫慢慢的會(huì)變成愛上寫。
