南街小學名師、薪火微團隊系列活動（二）
肖思雨讀書心得分享第（28）天硝烂。
書目：《靜悄悄的革命》』穑現(xiàn)在以“熱熱鬧鬧”的課堂為主。沒錯滞谢，熱鬧的課堂氛圍串稀，活潑的學習氣氛，是學生愉快學習的一種表現(xiàn)摊滔。那么椰憋，在熱鬧的背后蹋订，學生究竟學到了多少知識?他們的收獲，他們的學習所得是否和課堂的熱鬧程度成正比呢?在《靜悄悄的革命》書中清寇，結束語中有這樣一句話:“學生需要的是能從容平和地喘漏、安心地學習的學校，而不是一切都明確規(guī)定华烟、熱熱鬧鬧的學校陷遮。”在教學改革風起云涌的今天垦江，這一句話能不能引起我們大家的深思呢?學生當然喜歡輕松活潑的學習環(huán)境帽馋，但作為教師，我想比吭，我們更應該為學生創(chuàng)造一個安安靜靜绽族，能夠讓他們真正靜下心來學習的空間。至此衩藤，我們就要咬文嚼字一番吧慢，細細地品味這一個“靜”字。 佐藤學教授筆下的“靜”是指這一場教學改革并不是 一場轟轟烈烈赏表、熱熱鬧鬧的革命检诗，而是從一個教室里萌發(fā)出來的，是植根于下層的民主主義的瓢剿、以學校和社區(qū)為基地而進行的革命逢慌，是支持每個學生的多元化個性的革命，是促進教師的自主性和創(chuàng)造性的靜悄悄的革命”间狂。
