? ? ? 一個人有五個階段嬰兒粗悯、童年巾兆、少年斗锭、中年地淀、老年。在這里我將記錄“教學”的第一個階段——嬰兒階段岖是。
? 降生前
? ? ? 從“胚胎”到“嬰兒”即從2013年9月到2019年8月這六年的時間里帮毁，一直在不斷地吸收各種各樣的知識实苞，有教育學，心理學烈疚，也有專業(yè)知識黔牵，康復學。曾經(jīng)也想放棄這個已經(jīng)生根發(fā)芽的“小生命”特別是畢業(yè)這兩年的時間里爷肝，幾度的放棄又幾度的不舍得猾浦，在徘徊，選擇中煎熬灯抛。去年年底金赦，終于堅定了此生只走教師路，重拾起孩童時的夢对嚼。幸運的的是今年這個“小生命”終于呱呱墜地夹抗，終于圓了我的教師夢，終于開啟了我的執(zhí)教生涯纵竖。
焦慮期
? ? ? ? ? 一個嬰兒的降生漠烧，帶來的是希望，是未來靡砌，是明天已脓。8月來到正安，除了開心通殃，還有很多的不安度液，顧慮，緊張画舌。開心的是恨诱，找到了我的樂土，我所向往的地方——校園骗炉。更多的是遠離家鄉(xiāng)，在異鄉(xiāng)不同風俗習慣需要去適應蛇受；教育教學中遇到的很多很多的問題：學生的特殊性句葵，班上的學生是殘疾兒童，從認知到生活自理都存在很大的困難兢仰，對自己而言乍丈，是一大難題，是一種挑戰(zhàn)把将。教學教學經(jīng)驗的欠缺,在課堂上會有很多突發(fā)狀況轻专，無從入手解決。知識的處理與選擇上察蹲，很多時候上課內容要么難度過大请垛，要么難度太小催训，不適合班上多數(shù)學生的知識水平。與家長的溝通宗收，說話過于直接的人漫拭，很難有效的處理學生的問題，得到家長的配合混稽。學校工作的量的增多很多時候讓自己力不從心采驻，很疲憊⌒傺總是擔心自己上不好課礼旅，做不好學校安排的工作，班上的學生出現(xiàn)安全狀況洽洁。
適應期
? ? ? ? 通過2個月的時間痘系，適應了學校的管理模式，學生的上課模式诡挂，還有這里的飲食碎浇，天氣等等，現(xiàn)在就是一個地地道道的正安人了×祝現(xiàn)在可以根據(jù)學生的知識水平選取上課內容奴璃；課堂上的突發(fā)狀況也從驚慌失措到現(xiàn)在的從容處理；學校安排的各項工作也可以保質保量按時完成城豁；可以和家長有效的溝通苟穆，有效的處理學生的問題；在自我時間安排上唱星，也由開學1個月每天晚睡早起雳旅，不斷地加班中到現(xiàn)在可以每天做自己想做的事情，比如寫一篇鋼筆字间聊，看一會書攒盈，跑跑步，種種花哎榴，做一個小手工型豁。
? ? ? ? 是“青椒”讓我很快的適應教師這個身份，獲得作為教師的幸福感尚蝌，幫助我走出工作初期的焦慮迎变，困惑，不安飘言。是“青椒”讓我的課堂不再枯燥無味的衣形，而是趣味十足，歡聲笑語的姿鸿。是“青椒”傳授我溝通的技巧谆吴，做到與家長有效溝通倒源。感謝你，讓我遇見你纪铺，讓我了解自己相速，成長了自己。
? ? ? ? 現(xiàn)在我已經(jīng)是一個有3個月大的小朋友了鲜锚，已經(jīng)找到了我的歡樂源泉突诬，我堅信以后我的課堂更歡樂，我的幸福感會越來越多芜繁。
? ? 你不再是我的患得患失夢旺隙，是我朝圣的方向，是我此生不換的事業(yè)骏令、生命蔬捷。
? ?
