近來(lái)聽(tīng)到很多朋友跟我說(shuō)“學(xué)的東西沒(méi)有用啊”什乙。
不管我們學(xué)什么被辑，如果沒(méi)有用燎悍，是因?yàn)槟銢](méi)有“用”。
一套自我成長(zhǎng)和改善關(guān)系的課程盼理，只有六個(gè)工具谈山，一開(kāi)始學(xué)的時(shí)候大家都覺(jué)得很好用，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)小組中宏怔，大家反復(fù)操練勾哩，因?yàn)椤坝谩彼杂杏谩?/p>
可是，一旦從學(xué)習(xí)小組出來(lái)举哟，大多數(shù)人就不再操練這些工具了思劳，遇到問(wèn)題也忘了使用這些新的方法來(lái)解決，慢慢就感覺(jué)到學(xué)習(xí)沒(méi)有用了妨猩。
如果沒(méi)有用潜叛，是因?yàn)闆](méi)有“用”。
學(xué)習(xí)是有三個(gè)層次的，學(xué)威兜、習(xí)销斟、悟。
學(xué)椒舵，即是學(xué)習(xí)的過(guò)程蚂踊；習(xí)，即是操練或應(yīng)用的過(guò)程笔宿；悟犁钟，即是在經(jīng)過(guò)反復(fù)學(xué)和習(xí)中內(nèi)化到心腦的過(guò)程。只有經(jīng)過(guò)這三個(gè)層次泼橘，才能真正的懂得涝动。
如果只是學(xué)習(xí)了，卻沒(méi)有使用和操練炬灭，那只是達(dá)到了學(xué)習(xí)第一層醋粟；如果學(xué)習(xí)完還能不斷使用和操練，那就是達(dá)到了學(xué)習(xí)第二層重归；如果還能將學(xué)習(xí)到的知識(shí)輸出和應(yīng)用米愿，那就真的是達(dá)到了學(xué)習(xí)第三層。
學(xué)以致用鼻吮，如果沒(méi)有用育苟，那是因?yàn)槟銢](méi)有“用”。
? ? ? ? ? ? 出書(shū)訓(xùn)練營(yíng)第54篇作品（Candice張紅）
