? ? 很高興能有這么一個(gè)機(jī)會(huì)來學(xué)習(xí)朗誦抄课。 在第一堂課中唱星，喬惠老師語氣溫柔，內(nèi)容深刻又不失幽默剖膳。
? 她介紹朗誦為對(duì)文字的聲音創(chuàng)作魏颓。朗，強(qiáng)調(diào)清晰準(zhǔn)確吱晒；誦是聲音的變化與表現(xiàn)力甸饱。通過朗誦，我們可以表達(dá)文章的情仑濒，抒發(fā)我們內(nèi)心的感叹话，讓聽眾沉浸在其中的感情。
? 朗誦墩瞳，它也有它的一套知識(shí)體系 驼壶。這次課堂上的文章中，老師都進(jìn)行了一些標(biāo)注喉酌，比如ⅴ換热凹，’頓泵喘，↑偷。還有關(guān)于呼吸氣般妙，吸氣有換偷搶頓纪铺，呼氣有順推頂嘆。在字里行間碟渺，抑揚(yáng)頓挫中鲜锚，用飽滿的情感朗誦出來。
? 在最后的互動(dòng)環(huán)節(jié)苫拍，我認(rèn)為朗誦需要敢吸敢換芜繁，需要分辨哪里需要提，哪里需要沉绒极。并且有些地方需要快骏令，有些地方需要慢，如果只是同一種語調(diào)集峦，那就很難聽了伏社，一點(diǎn)都沒有情感。不同文章是有不同的感情基調(diào)塔淤，像這節(jié)課的文章是屬于歡快的，所以在這篇文章需要以歡快喜悅來閱讀速妖。
