（一）精讀：把書讀厚
小小插畫家
這本書從文字爱谁、情節(jié)再到插畫晒喷，都可謂是極具畫面感。
我也嘗試板書出直觀形象的情節(jié)地圖访敌，和學(xué)生一起探尋土豆成長的歷程凉敲。
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大家從文本出發(fā)，各抒己見寺旺，隨著土豆的心路歷程爷抓，一路讀文，一路感受阻塑。
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（二）結(jié)局：真的只是夢嗎蓝撇？
顯然大家還有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)與感受。但無論如何叮姑，小土豆已經(jīng)長大了唉地，她的童年記憶，依然會銘記下這一段奇幻的旅程传透。
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（三）連接教材耘沼，創(chuàng)作自己的童話故事
有幸聆聽到李祖文老師的共讀點(diǎn)撥后，我開始連接教材內(nèi)的童話朱盐，和學(xué)生一起群嗤，認(rèn)識作家創(chuàng)作童話時(shí)把不合理變?yōu)楹侠淼倪^程。
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當(dāng)我們理解了作家是如何寫的兵琳，關(guān)注到從構(gòu)思到充實(shí)內(nèi)容的過程狂秘，或許能為學(xué)生提供新的思路骇径，一支流暢的神筆，創(chuàng)作出自己的童話故事者春。期待大家的新作品破衔！
