? ? 這個(gè)學(xué)期學(xué)校分班志秃，學(xué)生打亂了，所以等于新接一個(gè)班邢羔。新班級(jí)的第一次班會(huì)課，怎么上呢桑孩？我參考了張玉石老師的設(shè)計(jì)拜鹤，設(shè)計(jì)了我跟孩子們第一次見面的班會(huì)。

1.相互熟悉：一個(gè)同學(xué)同學(xué)站起來(lái)介紹另外一個(gè)流椒，可以是之前認(rèn)識(shí)的敏簿，也可以是進(jìn)入新班級(jí)才認(rèn)識(shí)的。從外貌宣虾、性格惯裕、最優(yōu)秀的品質(zhì)等方面介紹，要正面贊揚(yáng)式介紹绣硝。老師先點(diǎn)一個(gè)介紹做示范蜻势。如果站起來(lái)發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)的都被介紹了，隨意介紹一個(gè)沒有介紹的鹉胖，描述他的外貌握玛，猜想他的性格會(huì)是怎樣够傍，猜一猜他會(huì)有怎樣的品質(zhì)。

2.清零? 準(zhǔn)備一瓶飲料挠铲，一瓶礦泉水? 四個(gè)杯子? 先把杯子里倒?jié)M水冕屯。

? ? ?王老師這里有一瓶能量水，講桌上有四個(gè)裝滿水的紙杯》髌唬現(xiàn)在我要請(qǐng)四位同學(xué)上來(lái)分享我的能量水安聘。誰(shuí)愿意來(lái)？舉手瓢棒，請(qǐng)四位同學(xué)浴韭。請(qǐng)問(wèn)如果你要用杯子喝能量水，首先你要干什么音羞？把水倒掉囱桨。還有什么辦法， 把水喝掉嗅绰，或者把水倒進(jìn)自己的杯子舍肠。? 你想怎么處置都可以。 杯子空了之后窘面，給他們倒能量水翠语。好，吃人嘴短财边，你們喝了王老師的能量水肌括，要回答王老師的問(wèn)題。

請(qǐng)問(wèn)酣难，如果杯子里的水相當(dāng)于你過(guò)去初一的一年谍夭，王老師想告訴你什么？

學(xué)會(huì)舍棄憨募，重新接受紧索。

接受新的事務(wù)，過(guò)去的一些東西清零菜谣。

把原來(lái)的東西儲(chǔ)存好珠漂，才能更好地接受新的東西。

屏顯：你的杯子——我的能量水——你的能量水? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?你的過(guò)去——我的知識(shí)尾膊、方法媳危、能量——你的未來(lái)

? ? ?只有把你的杯子倒空，我的能量水才能變成你的能量水冈敛。大家來(lái)自不同的班級(jí)待笑，遇到不同的班主任，不同的老師莺债。每一個(gè)老師有自己的方法和風(fēng)格滋觉。如果你現(xiàn)在還沉浸原來(lái)老師的風(fēng)格和方法中签夭，那就沒有辦法接受新的老師。所以椎侠，這時(shí)第租，把你的杯子清零，該吸收的吸收我纪，該儲(chǔ)存的儲(chǔ)存慎宾，該清除的清除。用一個(gè)空的杯子迎接你的初二生活浅悉。這樣趟据，我的能量水，才能變成你的能量水术健。你杯子里的水就是你的過(guò)去汹碱，我的能量水就是我的知識(shí)、方法和能量荞估，當(dāng)然咳促，這里的我不僅僅指王老師一個(gè)人，還有我們班的每一個(gè)老師勘伺，我們都會(huì)毫無(wú)保留地把我們有的傳授給你們跪腹，前提是你有一個(gè)空杯子。這樣飞醉，我們的知識(shí)冲茸、方法能量，你裝到了你的杯子里缅帘，就會(huì)鑄就你的未來(lái)轴术！所以，我的能量水準(zhǔn)備好了钦无，你的空杯子準(zhǔn)備好了嗎膳音？

屏顯：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?清零過(guò)去，接受新的老師铃诬；? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?清零過(guò)去，學(xué)會(huì)新的學(xué)習(xí)方法苍凛；? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?清零過(guò)去趣席，適應(yīng)新的班級(jí)環(huán)境；? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 清零過(guò)去醇蝴，注滿新的活力宣肚；

3.幾個(gè)關(guān)鍵詞：? 團(tuán)結(jié)? ? ? ?自律? ? 志向? ? 終身學(xué)習(xí)

團(tuán)結(jié)：班級(jí)是一個(gè)集體，任何損害集體的行為都不行悠栓。不能成立小團(tuán)體排擠任何同學(xué)霉涨。如果有人被排擠按价，請(qǐng)你第一時(shí)間告訴王老師，王老師是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾笙瑟。

自律：你有多自律楼镐，你就有多自由。王老師希望往枷，我們每一個(gè)孩子框产，都能夠自律，能掌控自己错洁，成就自由的靈魂秉宿。

志向：你的心之所向是什么？少年立對(duì)志向屯碴，人生才不會(huì)迷茫描睦。志向，是我們終其一生的正確追求导而，超脫物質(zhì)的限制忱叭。

終身學(xué)習(xí)：固定型思維和成長(zhǎng)型思維的不同。擁有成長(zhǎng)型思維的人認(rèn)為嗡载，每一次嘗試都是機(jī)會(huì)窑多。我不是為了證明給別人看，我是為了自己獲得成長(zhǎng)洼滚。我們來(lái)到直升班埂息，壓力很大，要運(yùn)用成長(zhǎng)型思維去看待壓力遥巴。在直升班千康，很多人可能都在關(guān)注著我們，但是我們知道铲掐，我們不是活給別人看的拾弃，我們?yōu)樽约憾睢＿M(jìn)入直升班摆霉，也許我們有一份驕傲和榮耀豪椿，但是我們要記住，學(xué)習(xí)沒有止境携栋，成長(zhǎng)沒有邊界搭盾，終身學(xué)習(xí)是我們要追求的方向。

4.班級(jí)管理原則：合作? ?自主? ?

合作：我希望這是一個(gè)合作的班集體婉支，我們?cè)谶@個(gè)班級(jí)中學(xué)會(huì)合作鸯隅。阿德勒在《自卑與超越》中說(shuō)，每個(gè)人或多或少都會(huì)有自卑情節(jié)向挖，有自卑蝌以，就會(huì)去追求優(yōu)越炕舵。如果采取不恰當(dāng)?shù)姆绞饺プ非髢?yōu)越感，行為就會(huì)有偏差跟畅。什么樣的途徑才是追求優(yōu)越的正確途徑呢：合作咽筋。我們?cè)谶@個(gè)地球上，必須與大自然合作碍彭，我們才能生存下去晤硕。我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)，必須與社會(huì)上的其他人合作庇忌，才能在社會(huì)立足舞箍。我們?cè)诩彝ダ铮c家庭成員合作皆疹，家庭才能和諧疏橄。所以合作能力是我們賴以生存的能力。我希望略就，在我們的班級(jí)中捎迫，能夠培養(yǎng)出我們的合作能力。

自主：班級(jí)是我們每一個(gè)人的表牢，所以王老師的管理原則是自主窄绒。你們能做的事，王老師一定讓你們自己做崔兴。你們不能做的事彰导，王老師跟你們商量著做。我們的班級(jí)敲茄，我們自己做主位谋！

5.班級(jí)管理基本制度：

? ?（1）專員制

? （2）小組管理

? ?（3）班級(jí)幣管理

6.班干構(gòu)成

（1）班長(zhǎng)一名，總體負(fù)責(zé)各項(xiàng)事務(wù)堰燎，負(fù)責(zé)上通下達(dá)掏父，每周做班級(jí)總結(jié)。

（2）副班長(zhǎng)兩名秆剪，一名管學(xué)習(xí)赊淑，一名管紀(jì)律。

（3）勞動(dòng)委員兩名仅讽，教室衛(wèi)生膏燃，大掃除安排。

（4）體育委員兩名何什，跑操，集隊(duì)等龙，體育課处渣。

本周任務(wù)：

給新的班級(jí)取一個(gè)新的名字伶贰，簡(jiǎn)單解釋這個(gè)名字的內(nèi)涵。

給班級(jí)定一個(gè)目標(biāo)罐栈。

給自己定一個(gè)目標(biāo)黍衙。