親愛的老師們民鼓，同學(xué)們：
? ? 我今天想跟大家聊一聊科學(xué)與藝術(shù)。這個(gè)學(xué)期私股，學(xué)校成立了舞蹈團(tuán)摹察、合唱團(tuán)、號鼓隊(duì)倡鲸，在社團(tuán)中開設(shè)了古箏供嚎、小號、長笛等峭状。上幾周克滴，學(xué)校開展了三獨(dú)比賽和班級合唱比賽。但是在這些課程學(xué)習(xí)和活動參與中我發(fā)現(xiàn)有這樣一些不太好的現(xiàn)象：有些孩子認(rèn)為藝術(shù)團(tuán)影響了自己的學(xué)習(xí)优床，要求退出劝赔；有些在合唱比賽中還不夠投入和認(rèn)真；有些孩子因?yàn)榕龅搅藢W(xué)習(xí)的瓶頸或者在比賽中因?yàn)槭《噲D放棄胆敞。那么着帽，今天我想給大家講一個(gè)愛因斯坦小時(shí)候的故事杂伟。
大家都知道愛因斯坦是誰嗎？（對仍翰，是世界上偉大的科學(xué)家）
愛因斯坦小時(shí)候非常喜歡小提琴赫粥，他夢想自己能夠成為像帕格尼尼（意大利小提琴演奏家和作曲家）那樣出色的小提琴家，愛因斯坦只要有時(shí)間就會去練習(xí)小提琴予借。盡管他非常用心也非常勤奮越平，但是并沒有多大的進(jìn)步。愛因斯坦的父母認(rèn)為他沒有音樂的天賦灵迫，但為了不傷他的自尊秦叛，并沒有阻止他學(xué)琴。有一天愛因斯坦去請教一個(gè)有名的小提琴老師瀑粥。老師說：“你先演奏一首曲子給我聽聽挣跋。”愛因斯坦就演奏了他的偶像帕格尼尼的一首曲子利凑。但卻漏洞百出浆劲，曲子拉完后，老師問愛因斯坦：“你為什么哀澈，特別喜歡拉小提琴牌借？”愛因斯坦說：“我想成為帕格尼尼那樣的小提琴家？”
老師說：“你快樂嗎割按？”
“非撑虮ǎ快樂∈嗜伲”
“孩子现柠，你快樂你就成功了，難道非要成為帕格尼尼那樣的演奏家才成功嗎弛矛？我認(rèn)為快樂就是成功”
愛因斯坦聽了老師的話之后深有感觸啊够吩，他明白了快樂比帕格尼尼更為重要。后來愛因斯坦仍然非常喜歡拉小提琴丈氓，雖然他拉得不算好周循，但是他卻獲得了很多快樂。
實(shí)際上万俗，不僅僅市愛因斯坦湾笛，世界上有許多偉大的科學(xué)家，他們同時(shí)也是藝術(shù)愛好者闰歪。如哥白尼（波蘭天文學(xué)家嚎研、數(shù)學(xué)家）、伽利略（意大利數(shù)學(xué)家库倘、物理學(xué)家）临扮、麥克斯韋（英國物理學(xué)家论矾、數(shù)學(xué)家）、費(fèi)曼（英國物理學(xué)家）杆勇，他們都是玩藝術(shù)的大科學(xué)家拇囊，他們的科學(xué)直接推動人類進(jìn)步，而他們也積極投身于藝術(shù)事業(yè)中靶橱。
那么學(xué)習(xí)藝術(shù)除了給我們帶來快樂，對我們的智力和能力發(fā)展是否有積極作用呢路捧？科學(xué)家們做過一組實(shí)驗(yàn)关霸，他們找到了八所公立小學(xué)的一些成績不好的學(xué)生，讓他們接受音樂和視覺方面的培訓(xùn)杰扫。在短短七個(gè)月的時(shí)間里队寇，這些曾經(jīng)成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于同齡人的學(xué)生有明顯改進(jìn)，其數(shù)學(xué)表現(xiàn)比正常學(xué)生高出 22％章姓。在一項(xiàng)類似的研究中佳遣，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)接受鋼琴課程，時(shí)間推理測試中表現(xiàn)優(yōu)于未受訓(xùn)學(xué)生 30％凡伊。時(shí)間推理是將三維和四維物體可視化的能力零渐，這是任何藝術(shù)家或科學(xué)家的關(guān)鍵技能。就拿愛因斯坦舉例系忙，將復(fù)雜的想法可視化是他最強(qiáng)大的能力诵盼。
孩子們，由此可見银还，藝術(shù)學(xué)習(xí)是可以促進(jìn)我們大腦發(fā)育和健康成長风宁，同時(shí)也可以給我們帶來快樂，如果這段時(shí)間大家在合唱比賽中蛹疯、在三獨(dú)比賽中戒财，或者在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，經(jīng)歷了失敗捺弦，遇到了瓶頸饮寞，希望大家能夠正確的對待，一如既往的熱愛藝術(shù)學(xué)習(xí)羹呵。
