前段時間將久違了的讀書又拾了起來惜论，說來慚愧作為一個老師讀書的數(shù)量和范圍都受到了很大的限制，不知道什么時候我的讀書逐漸變成了只看學(xué)科有關(guān)的書籍子眶，甚至局限到了只看教科書的地步鸣哀。平時的閱讀除了相關(guān)的感興趣的和一些雜志的碎片化文章鹰溜，以及為了教育學(xué)生讀一些個勵志、成功丁恭、方法等及時可用的內(nèi)容曹动。隨著時間的推移發(fā)現(xiàn)了很大的弊端，我們的學(xué)習(xí)牲览、工作仁期、生活越來越封閉落后，這樣的狀態(tài)很是讓人無奈和擔(dān)憂竭恬，于是開始讀一些心理學(xué)跛蛋、經(jīng)濟(jì)學(xué)、以及關(guān)于思維痊硕、管理赊级、教育等書籍。但是新的問題有產(chǎn)生了岔绸，一本書閱讀的速度很慢同時間斷性增加理逊，斷斷續(xù)續(xù)等看完后面的前面的早已經(jīng)不知所云了，合上書去回想已經(jīng)沒有任何的印象盒揉，嚴(yán)重影響了閱讀的心態(tài)晋被。直到有一天看到了《讀懂一本書----樊登讀書法》一口氣讀完，才真正發(fā)現(xiàn)了自己開啟了一座金礦刚盈，里面的閱讀方法羡洛、輸出倒逼給了我很大的啟發(fā)，現(xiàn)在將自己閱讀體會摘錄如下藕漱，第一次寫如此文章很是生澀欲侮，所以大量的原文引用，希望簡書能夠體諒肋联，我會嘗試寫的更好威蕉。以下為讀書方法有不當(dāng)請大家見諒。

選書的TIPS原則

成年人的閱讀才是真正意義的閱讀和學(xué)習(xí)橄仍，因?yàn)樗泻軓?qiáng)的主動性韧涨、針對性和選擇性，一方面希望通過閱讀來學(xué)習(xí)和解決問題侮繁，另外一方面有自己強(qiáng)有力的傾向虑粥、偏好。但是這樣的讀書又稍嫌有功利和狹隘的一面不利于更好地學(xué)習(xí)和感受鼎天。所以明確選書的原則很重要舀奶，樊登讀書的選書原則如下：

T（Tools）是工具≌洌“樊登讀書”講的大部分書育勺，基本上都能提煉出工具性的內(nèi)容但荤。換句話說，這些書都會教給聽眾一套方法涧至。另外腹躁，能夠提煉出有效的工具也意味著這本書建立在堅實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)之上。?

I（Ideas）是新的理念南蓬。圖書的作者能夠帶來一些新的理念纺非、新的發(fā)現(xiàn)、新的想法赘方。

P（Practicability）是實(shí)用性烧颖。它能夠給大家的生活帶來改變，可以應(yīng)用在日常生活中窄陡。

S（Scientificity）是科學(xué)性炕淮。它不是憑空捏造，不是簡單歸納跳夭，它一定經(jīng)歷了科學(xué)性的驗(yàn)證過程涂圆。隨著書的品類和方向的擴(kuò)充，可以在這套標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上做進(jìn)一步的細(xì)化币叹。因此科學(xué)性是選書的第一標(biāo)準(zhǔn)润歉。在科學(xué)性之外，我們也應(yīng)該關(guān)注評判圖書的另一個重要的角度颈抚，就是這本書是不是具備建設(shè)性踩衩，就是讀完了以后椰于，你是不是有感悟和啟發(fā)艾蓝。就像行車導(dǎo)航一樣假如你走錯了，它會說“重新規(guī)劃線路”，讓你在“前方路口掉頭”雾鬼。假如你不掉頭，它會繼續(xù)重新規(guī)劃路線——想方設(shè)法為你找到接近正確路線的方向宴树。

一本好書也是這樣策菜。它一定是在試圖幫你從痛苦的、復(fù)雜的酒贬、難以解決的社會問題當(dāng)中又憨，探索出一條好的路徑，讓你能夠看到希望锭吨，看到解決的方向蠢莺。如果一本書可以① 給我們的生活帶來新的意義。② 使我們產(chǎn)生強(qiáng)烈的動力零如。③ 給我們的生活帶來改變躏将。意義锄弱、行動和改變，如果三者有其一祸憋，我們就說這本書是具有建設(shè)性的会宪。綜上而言，科學(xué)性和建設(shè)性是樊登選書的基本邏輯

帶著目的閱讀vs自由閱讀

讀書有兩種方法蚯窥，一種方法是帶著目的去讀掸鹅。例如，我不知道該怎么完成更好的教育拦赠，這時候我就趕緊去把所有與教育學(xué)生有關(guān)的書買來讀一遍巍沙。這就叫作帶著目的去看書。帶著目的看書的時候荷鼠，你就需要了解一本書的框架和脈絡(luò)赎瞎。你得知道問題是什么，研究現(xiàn)狀是什么颊咬，怎么解決問題务甥，這里邊最有價值的部分是什么，最有力的案例是什么喳篇，怎么論證的敞临，最后對對方有什么好處。這是你自己有要學(xué)習(xí)的內(nèi)容的時候的讀書方法麸澜。

帶著目的讀書挺尿，往往讀的是你舒適圈周邊的東西。所以我們還需要更多知識面的擴(kuò)展和更多領(lǐng)域的延展炊邦，于是自由閱讀則開始了编矾。他好像是突然跳到一個未知黑暗區(qū)域，你會慢慢探索這個未知黑暗區(qū)域馁害，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)亮光窄俏，它開始亮起來的時候，你又跳到更大的區(qū)域碘菜，又亮起來一點(diǎn)凹蜈，最后，這些亮光集中在一起忍啸，全亮了仰坦，整個大腦變成了解放區(qū)。這種感覺特別令人愉快计雌。當(dāng)你能夠找到不同的書之間的聯(lián)系時悄晃，兩種方法就殊途同歸了。

所以我們在閱讀的時候凿滤，一開始不要有直奔答案的想法妈橄，先積累再精簡鼠渺。目的性太強(qiáng)，就減少了大量的腦力摩擦所帶來的意外驚喜眷细。

讀書的最正確“姿勢”

首先具備很強(qiáng)有力的邏輯思維能力拦盹。很多人讀書抓不住重點(diǎn)，不知道一本書的主題是什么溪椎，不了解一本書的論證過程普舆。所以需要具備很強(qiáng)有力的邏輯思維能力。邏輯思維就是要知道什么叫作前提校读，什么叫作假設(shè)沼侣，什么叫作論證，什么叫作論點(diǎn)歉秫，什么叫作論據(jù)蛾洛，這些東西要搞明白。所有的論證雁芙，要么是用歸納法轧膘，要么是用演繹法。

其次讀書一定要樹立大局觀兔甘。大局觀就是你拿起一本書以后谎碍，首先要知道這本書的大框架。在看一本書的時候洞焙，你看的不是細(xì)枝末節(jié)蟆淀。大局觀是說，你拿到一本書后澡匪，要一步步地分析：

● 這本書要解決什么問題熔任？

● 它的使命到底是什么？

● 它是怎么論證這個使命的唁情？

● 它提出了一個什么樣的假設(shè)疑苔？

● 怎么驗(yàn)證這個假設(shè)？

● 推理的過程是什么荠瘪？

● 怎么獲得這個證據(jù)夯巷？

● 最后我們能得出一個什么樣的結(jié)論？

● 這個結(jié)論對我們每個人有什么意義哀墓？

這就是一本書的架構(gòu)。如果你在腦海里清晰地梳理了這個架構(gòu)喷兼，你讀書的時候篮绰，就會非常省力。這就是擁有了大局觀季惯。

讀書的程序

1吠各、開宗明義:這本書解決了什么問題?

我們在閱讀時臀突，首先要搞清楚問題是什么。但是如果你根據(jù)自己的理解給《論語》加上一條主脈絡(luò)贾漏，它就很清晰候学。《論語》要解決的是一個人怎么安身立命的問題纵散。這時候你再去看《論語》梳码，就知道書中的那些對話都有意義，你就能夠知道把哪個對話放在什么地方伍掀。有的是家庭關(guān)系掰茶，有的是朋友關(guān)系，有的是和君王的關(guān)系蜜笤，有的是和自己內(nèi)心的關(guān)系濒蒋。所以任何一本書都會有一條主線。你在讀一本書的時候把兔，首先應(yīng)該弄明白一件事：讀完了沪伙，問自己，這本書要解決什么問題县好。比如《他人的力量》這本書解決了什么問題焰坪？人際關(guān)系的問題。書中提到聘惦，第四層人際關(guān)系是這本書的解決方案某饰。

書里給出的解決方案是，你需要打造第四層人際關(guān)系善绎，即我們要想辦法借助他人的力量黔漂。這個問題的主題就出來了——既然有這個目的和意義，那么怎么找到他人的力量禀酱？他人的力量分哪幾類炬守？怎么利用好這種力量？

實(shí)際上剂跟，這本書解決的問題是如何從不確定性中獲益减途。這句話又是什么意思呢，還有很多人不懂曹洽。什么叫從不確定性中獲益鳍置？不確定性就是“黑天鵝事件”，黑天鵝事件是一定會發(fā)生的送淆。有了這個前提以后税产，你就要知道，既然你人生當(dāng)中的黑天鵝事件一定會發(fā)生，你就得隨時想到如何把它變成好事辟拷，這就是在不確定性當(dāng)中受益的能力撞羽，這個能力就叫作反脆弱，這是人生智慧衫冻。

不同的書的主題會出現(xiàn)在不同的位置诀紊。有些書是在我們讀完之后，從整體出發(fā)才能發(fā)現(xiàn)它的主題隅俘。

對主題的定義一般放在第一章邻奠、第二章，一本書前面的部分多是用來下定義的考赛。比如《幸福的方法》一書惕澎，作者首先定義了不同的人會有不同的幸福觀，一共有四類颜骤，即現(xiàn)在幸福未來也幸福唧喉，現(xiàn)在不幸福未來也不幸福，現(xiàn)在幸福未來不幸福忍抽，現(xiàn)在不幸福未來幸福八孝。定義了一個主題或概念以后，才能夠開始探討解決方案鸠项。所以干跛，再復(fù)雜的書，也應(yīng)該首先看它是怎么定義問題的祟绊。

2楼入、熟悉書的寫作背景

其次，要看一本書的寫作背景（有的書沒有）牧抽。一本書的背景知識嘉熊，能夠幫助讀者開闊眼界，讓人們了解一個理論的前沿研究狀態(tài)是什么扬舒，從而間接地認(rèn)識到這本書的價值阐肤。

3、最有價值的部分:書中提供了哪些解決方案?

再次讲坎，就是一本書最有價值的部分：有哪些解決方案孕惜；或者這個故事是怎么發(fā)生的，變化的過程是什么晨炕。為什么我說“或者”呢衫画？比如《蘇東坡傳》 《列奧納多·達(dá)·芬奇?zhèn)鳌愤@樣的書，書中敘述的就是過程府瞄，并沒有解決方案碧磅。這些書并不是要解決一個問題碘箍，而是想告訴讀者遵馆，書中的主人公一生經(jīng)歷了哪幾個重要階段鲸郊，全文運(yùn)用的都是講故事的寫作手法。工具類的書在這個部分就是尋找解決方案货邓。比如《思辨與立場》一書秆撮，講完了主題的重要性以后，就開始講怎么才能夠獲得思辨性换况、批判性思維职辨，進(jìn)而指出我們需要有思維的公平性、思維的勇敢性等戈二，最后給讀者羅列出很多的解決方案舒裤。在這些解決方案的論證過程當(dāng)中，需要用到大量的論據(jù)觉吭。什么是論據(jù)腾供？比如統(tǒng)計數(shù)字、對比實(shí)驗(yàn)鲜滩、長期跟蹤的調(diào)查結(jié)果伴鳖、大量的案例。這些都是書中很有價值的內(nèi)容徙硅。

4榜聂、畫龍點(diǎn)睛, -句話總結(jié)價值升華

書的最后一部分，一般來講嗓蘑，會進(jìn)行價值升華须肆。什么叫價值升華？就是這本書的意義所在桩皿。這本書講這個事的意義到底是什么豌汇？我們最后能夠達(dá)成一個什么樣的效果？作者希望大家讀完這本書之后有什么樣的感受业簿？通過深度閱讀能夠深入分析問題的各個層面瘤礁，以求找到解決問題的方向。每本書的結(jié)構(gòu)大致相同梅尤，前面是定義的問題柜思，然后解釋清楚背景，中間一大塊是解決方案的討論過程巷燥，到最后一定是價值升華赡盘。

讀書時的批注勾畫

在讀書時，當(dāng)我們感覺概念被清晰界定的時候缰揪，一定要記下來陨享。要著重記下哪些最有價值的內(nèi)容葱淳。樊登讀書總結(jié)了如下8條評判標(biāo)準(zhǔn)。

1.當(dāng)你感覺概念被清晰界定的時候抛姑，一定要記下來赞厕。

但它們都不是反脆弱。什么是反脆弱呢定硝？就是在不確定的事發(fā)生的時候反而更好皿桑，這才叫反脆弱。這就是界定概念蔬啡。當(dāng)你在一本書里面讀到這樣的內(nèi)容诲侮，把一個主題界定清楚的時候，一定要記住它的手法和這個概念本身箱蟆。

當(dāng)你感覺問題很嚴(yán)重的時候沟绪，要記住它為什么這部分是有價值的？如果你在讀書的時候都沒有覺得問題很嚴(yán)重空猜，那又怎么說服別人讀呢绽慈？每本書里邊強(qiáng)調(diào)問題很嚴(yán)重的部分，往往是作者的著力點(diǎn)抄肖，它會讓你覺得這本書太值得看了久信。

3.當(dāng)你感覺某種解釋令你很意外的時候

4.當(dāng)你看出遞進(jìn)關(guān)系的時候，這部分很重要漓摩，值得記錄好多人看書不敏感裙士。為什么大家不知道書的重點(diǎn)在哪兒，或者不知道層次是什么管毙？因?yàn)槟愀緵]有注重遞進(jìn)關(guān)系腿椎。一般來說，一本書會先解釋大范圍的問題夭咬，接下來探究一個細(xì)節(jié)啃炸，再接下來會深入研究和剖析它背后的含義。上面這句話里有很多表示遞進(jìn)關(guān)系的詞卓舵。如果你仔細(xì)分析南用，就能看到內(nèi)容的層層遞進(jìn)，越挖越深掏湾，這就是遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)裹虫。當(dāng)你能夠在一本書中讀到這種遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)，讀到它在不斷往里邊延伸的這種感覺的時候融击，每一個遞進(jìn)的點(diǎn)都需要記下來筑公，否則的話就容易錯過要點(diǎn)。一環(huán)扣一環(huán)尊浪，你少了一環(huán)就連不上了匣屡。

5.當(dāng)你看出轉(zhuǎn)折關(guān)系的時候封救，要留意轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容

6.不同側(cè)面彰顯書籍內(nèi)在價值有的書的結(jié)構(gòu)是遞進(jìn)關(guān)系；有的書的結(jié)構(gòu)是提出一個主題捣作，然后用不同側(cè)面去印證和展示這個主題誉结。比如《清單革命》和《心流》兩本書∠河睿《清單革命》提出了“清單”這個概念以后搓彻，就開始分別論證在不同行業(yè)里怎么使用清單如绸≈鲂啵《心流》也是。第一章描述了“心流”的定義怔接，接下來就是在生活的各個方向和層面上列舉心流的應(yīng)用搪泳，比如在體育運(yùn)動、藝術(shù)創(chuàng)作扼脐、商業(yè)開創(chuàng)岸军、生活方式等層面上如何應(yīng)用。展開具體寫應(yīng)用性的時候瓦侮，讀者往往能在里面捕捉到有價值艰赞、有意義的應(yīng)用，這些內(nèi)容是需要記錄下來的肚吏。

7.當(dāng)閱讀的時候感受到心靈沖擊方妖。

8.書中的奇聞逸事，增添講書的趣味性