由于工作群體的關(guān)系，我發(fā)覺很多孩子的咨詢都可以最終歸結(jié)到一個(gè)主題——我的軀體誰做主宛徊。
例如小A佛嬉，因?yàn)閰拰W(xué)的關(guān)系來到咨詢室，爸媽非常焦慮闸天，認(rèn)為孩子現(xiàn)在已經(jīng)初一了暖呕，不愿意上學(xué)的話就考不到好的高中，到時(shí)就考不到好大學(xué)苞氮，以后出社會(huì)就沒有前途湾揽。孩子在一旁一直皺著眉頭，最終聽不下去了笼吟，大聲吼到：“你們自己沒上大學(xué)库物，在我這里找滿足，那我怎么辦贷帮？戚揭！”父親愣了一下，突然一巴掌拍到孩子身上：“誰讓你這么大聲跟我們講話皿桑？讀不好書還有理了嗎毫目？你個(gè)沒用的東西蔬啡！”
還有小M，讓我印象深刻镀虐，一個(gè)長(zhǎng)相清秀的女生箱蟆，五年級(jí)時(shí)被媽媽帶到咨詢室，因?yàn)閶寢屨J(rèn)為她交了“壞朋友”刮便，擔(dān)心她會(huì)被帶壞空猜，自己跟孩子說了很多，孩子依舊表示“我自己有分寸”恨旱，媽媽無奈之下帶孩子到咨詢室辈毯，希望心理老師可以幫助她與孩子溝通，說服孩子與“壞朋友”絕交搜贤，把心思放到學(xué)習(xí)上去谆沃。
啊，還有小P仪芒，剛上小學(xué)的孩子唁影，因?yàn)橥涎雍筒涣夹袨楸桓改笌нM(jìn)咨詢室，家里為了讓孩子學(xué)會(huì)守時(shí)和計(jì)劃性掂名，為孩子制定了從早上起床到晚上睡覺的時(shí)刻表据沈，安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，但是孩子總是完成不了饺蔑。父母求助說：這個(gè)孩子從小拖拉成性锌介，跟他說了七點(diǎn)要出門，必須六點(diǎn)起床猾警，要安排時(shí)間洗漱孔祸、吃早餐，晚上說的好好的肿嘲，到了早上就賴床融击，好不容易吼起來了，又拖拖拉拉雳窟，不磨蹭到七點(diǎn)半絕對(duì)出不了門尊浪，每次都是這樣，都是因?yàn)樗饩龋屗腥硕几荒軠?zhǔn)時(shí)拇涤！
想起一句話
我的生命因你而來，而我的靈魂因我而生誉结。
在我們的傳統(tǒng)文化中“身體發(fā)膚受之父母”鹅士，基于“我是你的父母”所以擁有天賦之權(quán)，對(duì)你進(jìn)行教化惩坑，包括打罵和規(guī)劃掉盅。因此也拜，只要“我是為了你好”，你便要“父母呼 應(yīng)勿緩 趾痘，父母命 行勿懶 慢哈，父母教 須敬聽 ，父母責(zé) 須順承”永票，否則便是天大的錯(cuò)卵贱。
許多時(shí)候我們必須要承認(rèn)，父母長(zhǎng)輩之言初心必是好的侣集，善的键俱，但同時(shí)作為父母長(zhǎng)輩也要考慮到：這個(gè)軀殼內(nèi)的靈魂，是你還是TA世分？
如果我們借著“你命由我來”而侵蝕了對(duì)方的靈魂编振，那么我們得到的要么是一個(gè)沒有靈魂的乖巧聽話又懂事的牽線木偶，要么反抗便是必然罚攀。
沒有腦細(xì)胞的植物尚且知道要生長(zhǎng)的好需要尋著光線而去党觅，更何況是長(zhǎng)著大大腦袋的孩子雌澄？
嗯斋泄，我又不懷好意地想到了“寄居蟹”這個(gè)奇妙的物種，當(dāng)然還會(huì)有“鳩占鵲巢”的故事镐牺。
開頭講的小A和小M的家庭便是如此炫掐，小A所說的“那我怎么辦”非常貼切，翻譯一下便是——“你借用我的軀體滿足你對(duì)沒有上大學(xué)而產(chǎn)生的失落挫敗睬涧，借用我的成績(jī)滿足你對(duì)未來不可知的焦慮募胃，那么我的焦慮呢？我的滿足感呢畦浓？如果我焦慮和你一樣的焦慮痹束，那么這個(gè)焦慮是你的還是我的，還是我們的讶请？如果我的滿足與你的滿足重疊祷嘶，那么這個(gè)滿足是你的還是我的？那么夺溢，這個(gè)軀體的主人论巍，是你們，還是我风响？”嘉汰，于是為了爭(zhēng)取自己的存在，小A不得不擺出與父母態(tài)度相反的姿態(tài)状勤，以示主權(quán)鞋怀。
小M也是如此双泪，通過交流我們知道小M明白自己和對(duì)方做朋友的尺度在哪，甚至說出“再好的人也有我不喜歡的行為習(xí)慣密似，再壞的人也會(huì)有值得我學(xué)習(xí)的地方攒读，我知道自己要的是什么”，而媽媽反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是“我擔(dān)心你會(huì)把握不住辛友，現(xiàn)在能明白薄扁，時(shí)間久了呢？近墨者黑啊废累，其他人看到你們是朋友邓梅，他們還會(huì)跟你玩嗎？”
當(dāng)小M再說些什么的時(shí)候邑滨，媽媽便以“我是你媽難道還會(huì)害你嗎日缨？”結(jié)尾。
小M漲紅著臉哭著說：“這就是為什么我在班里交不到朋友的原因掖看！二年級(jí)那年你當(dāng)著班上所有人的面說讓他們不要跟我玩匣距，不要打擾我學(xué)習(xí)！你沒有害我哎壳，你特別愛我毅待！你的愛讓全世界都要遠(yuǎn)離我！”
媽媽愣住了归榕，問我：難道我錯(cuò)了嗎尸红？難道我不該管她嗎？
我說：你覺得呢刹泄？
對(duì)于小P就更明晰了外里，用拖拉的行為明確地說著“我不喜歡你們安排的時(shí)間計(jì)劃，你們的計(jì)劃里沒有考慮我的需要特石≈鸦龋”雖然做了時(shí)間計(jì)劃表，但是主體是大人姆蘸，針對(duì)小P本身的能力缺了考慮墩莫，僅僅認(rèn)為“他的年紀(jì)可以做到，他應(yīng)該做到”乞旦，但是任何人對(duì)于自己沒有參與規(guī)劃的事情通常都存有一定的被動(dòng)感贼穆，不信就想想我們自己，作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目配合者時(shí)的心態(tài)是否是持平的呢兰粉？
綜上所有故痊，某些程度上，孩子在犧牲自己的權(quán)益和福利玖姑，只為了“證明我的存在”愕秫。
順便一說慨菱，這就如同兩三歲的孩子不停地說“不”，不假思索地反對(duì)撫養(yǎng)者戴甩，正是因?yàn)檫@個(gè)年齡段開始意識(shí)到自己的存在符喝，開始體驗(yàn)“做主”。
絮叨了許多甜孤，總歸一句协饲，當(dāng)我們想“為孩子好”的時(shí)候，問問自己缴川，眼前這個(gè)軀體是誰的茉稠，里面住著誰的靈魂？
要協(xié)助孩子的方式很多把夸，并不一定要侵占對(duì)方的領(lǐng)地而线，只是這個(gè)方式顯得簡(jiǎn)單些，省事些恋日，不需要更多另外的學(xué)習(xí)過程膀篮，可是啊，孩子第一次當(dāng)孩子岂膳，咱們做父母的也第一次當(dāng)TA的父母誓竿，不是張三的父母，也不是李四的父母闷营，而是眼前這個(gè)孩子的父母烤黍，為人父母之道，自然是與自己的孩子磨合出來的傻盟，越是初期難的方法，越是持久有效的方法嫂丙；越是看似簡(jiǎn)單易行的方法娘赴，越有可能讓大家栽跟頭。再好的別人的方法跟啤，也要匹配自家實(shí)際情況诽表，否則萬法皆空。
